孩子上初中了，作業(yè)不會(huì)做，家長(zhǎng)也不會(huì)教，不知道該怎么去幫助孩子，我覺得我們可以讓孩子從書中找到知識(shí)點(diǎn)，只有知識(shí)點(diǎn)會(huì)了，基礎(chǔ)會(huì)了，作業(yè)才會(huì)做，同時(shí)要引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習(xí)問題，以后做到上課認(rèn)真聽講，不會(huì)的及時(shí)問。

初中孩子作業(yè)不會(huì)做家長(zhǎng)不會(huì)教怎么辦

1、如果一個(gè)孩子上了初中，作業(yè)完全都不會(huì)做，父母要跟孩子老師聯(lián)系一下，看一看孩子在學(xué)校當(dāng)中有沒有不聽講的行為，一定要去幫助孩子，讓孩子消除一些不好的因素。有些孩子在課堂上總是聽不進(jìn)，這個(gè)時(shí)候父母一定要給孩子做好引導(dǎo)，讓孩子在上課當(dāng)中好好聽講，讓孩子可以明白自己該怎么寫作業(yè)。

如果孩子回到家不會(huì)寫作業(yè)的話，父母也不要去打罵孩子，讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的過程，有些孩子在課堂上沒有掌握住知識(shí)，回到家就不會(huì)學(xué)習(xí)，父母一定要體會(huì)孩子的心情。

如果孩子小的時(shí)候經(jīng)常不會(huì)學(xué)習(xí)的話，父母可以幫孩子找到學(xué)習(xí)方式，不要讓孩子出現(xiàn)這種情緒，如果一個(gè)孩子小的時(shí)候已經(jīng)把書看了很多遍，還是不會(huì)做的話，父母一定要幫孩子找到原因。

2、幫孩子端正態(tài)度。家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；

家庭作業(yè)是孩子鞏固所學(xué)知識(shí)，提高成績(jī)的重要途徑，生活中，一些孩子在寫作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)寫的作業(yè)，往往需要家長(zhǎng)解答引導(dǎo)，但有些家長(zhǎng)的知識(shí)掌握也比較有限，在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)顯得力不從心，不知該如何幫助孩子。

孩子作業(yè)不會(huì)家長(zhǎng)教不了怎么辦

第一，如果孩子處于低年級(jí)段，父母又有充分的時(shí)間陪伴孩子的話，那就和孩子一塊學(xué)習(xí)。遇到難題共同探討，共同尋找方法，共同找老師解決。這個(gè)過程如果父母處理的好的話，那么孩子不僅在學(xué)習(xí)方面興趣有大大的提高，并且也能增進(jìn)親子情感方面的交流。并且這個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)父母學(xué)起來也不會(huì)很吃力。

第二，如果孩子處于高年級(jí)段，說句很實(shí)在的話，我們可能就有心無力。這個(gè)時(shí)候就需要請(qǐng)家教老師或擇一信賴的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來幫助孩子。但在這里要注意一點(diǎn)，雖然我們?yōu)楹⒆诱?qǐng)了輔導(dǎo)老師，也要多增進(jìn)與孩子的情感交流。不能一丟給輔導(dǎo)老師就不聞不問。

第三，培養(yǎng)孩子找尋答案的能力，比如在電腦上手機(jī)上去尋找，或者就是找詞典，讓孩子能夠知道自己也能解決問題，或者讓孩子老師去詢問，偶爾老師會(huì)指導(dǎo)一下，經(jīng)常的話可能不太可能。但是試試有沒關(guān)系，不排除有些老師愛心散發(fā)。

第四，鼓勵(lì)孩子向他人請(qǐng)教。孩子不會(huì)做題，家長(zhǎng)也不會(huì)，應(yīng)該去向老師請(qǐng)教，或者向有知識(shí)，有文化的朋友請(qǐng)教，或者在手機(jī)，電腦里查詢幫助，或者向班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)階段老師為了幫助孩子鞏固知識(shí)，會(huì)布置大量家庭作業(yè)，但是有些孩子提到作業(yè)就頭疼，寫作業(yè)的時(shí)候磨磨唧唧，家長(zhǎng)們看到十分惱火，其實(shí)孩子不寫作業(yè)的原因有很多，如貪玩、不會(huì)做、學(xué)習(xí)壓力大等，家長(zhǎng)要根據(jù)不同的原因，對(duì)孩子進(jìn)行開導(dǎo)。

初中孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任。從小很多孩子都是在長(zhǎng)輩的疼愛下成長(zhǎng)的，長(zhǎng)輩總是主動(dòng)地為孩子承擔(dān)了很多事情。習(xí)以為常，孩子沒有責(zé)任感，認(rèn)為很多事都是大人應(yīng)該做的，催促自然就是沒有用的。

2、父母監(jiān)督孩子。到了初中，雖然父母已經(jīng)退居二線，不再進(jìn)行作業(yè)的輔導(dǎo)，但是還是可以請(qǐng)父母坐在自己旁邊進(jìn)行監(jiān)督，明確告訴父母如果發(fā)現(xiàn)自己在寫作業(yè)時(shí)有分心現(xiàn)象或者開始玩手機(jī)，就要提醒自己，甚至可以加一些懲罰或者批評(píng)的措施，這樣幾次后，自己寫作業(yè)時(shí)注意力就會(huì)集中了。

3、家長(zhǎng)陪伴。孩子做作業(yè)的時(shí)間，家長(zhǎng)可以在旁邊看看書，不要不管孩子王，當(dāng)孩子完成一部分后，要學(xué)會(huì)檢查，讓孩子感覺到你對(duì)他的重視，這樣孩子內(nèi)心會(huì)更愿意學(xué)習(xí)，這樣還能找孩子哪里沒學(xué)好，哪里不扎實(shí)，幫孩子查漏補(bǔ)缺。

4、建立良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)于初中生，良好的作業(yè)習(xí)慣是非常重要的，這可以讓他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中受益無窮。為此，父母應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣，例如每天為孩子安排一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并向孩子灌輸如何做好一份作業(yè)和如何規(guī)劃完成時(shí)間的重要性。

提到家庭作業(yè)，很多家長(zhǎng)叫苦不迭，孩子拖拉磨蹭不愿意寫，挑戰(zhàn)者家長(zhǎng)的耐心；上課不注意聽講，作業(yè)不會(huì)做，家長(zhǎng)還要輔導(dǎo)。生活中，很多家長(zhǎng)能力有限，無法輔佐高年級(jí)孩子的作業(yè)，害怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)，這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？一起來看看吧！

孩子作業(yè)不會(huì)做家長(zhǎng)不會(huì)教怎么辦

1、如果父母不會(huì)也不要去刻意的輔助，這題父母不會(huì)做，就要孩子自己獨(dú)立思考，因?yàn)楸緛碜鳂I(yè)就是要孩子自己寫得，家長(zhǎng)只是起一個(gè)輔導(dǎo)作用。

2、讓孩子先做自己會(huì)做的內(nèi)容，孩子先跳過這個(gè)題目做其他題目的時(shí)候，家長(zhǎng)就利用這一緩沖的時(shí)間想辦法去解決這個(gè)問題。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以求助孩子的科任老師，也可以通過網(wǎng)上搜索相應(yīng)題目的答案。

3、讓孩子去詢問自己的老師。告訴孩子，上課一定要認(rèn)真聽講，有什么不會(huì)的題下課趕緊去問老師，不要不敢問，把問題都積攢著，越積越多，最后就做不出來了。

4、讓孩子與其他同學(xué)請(qǐng)教類似的問題。家長(zhǎng)和老師都比較忙的情況下，孩子還可以向那些平時(shí)成績(jī)比較好的同學(xué)共同探討相關(guān)問題的解題思路。

家長(zhǎng)不會(huì)教孩子做作業(yè)，這也沒關(guān)系，本來我們家長(zhǎng)就不是專業(yè)的老師，不要妄想著能夠教孩子的學(xué)習(xí)，但是小學(xué)的知識(shí)還是能輔導(dǎo)的，如果真的不知道該怎么輔導(dǎo)孩子，就注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓孩子有良好學(xué)習(xí)能力，給孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心，這也是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

家長(zhǎng)不會(huì)教孩子做作業(yè)怎么辦

1、幫孩子養(yǎng)成課前自學(xué)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)雖然沒有能力輔導(dǎo)孩子，但家長(zhǎng)可以讓孩子養(yǎng)成課前自學(xué)的好習(xí)慣。即課前預(yù)習(xí)，把第二天老師要教的內(nèi)容提前看一遍，看好之后做一做課后練習(xí)。若有做不到的，就做個(gè)記號(hào)，這樣第二天上課就會(huì)重點(diǎn)聽課，自覺把不懂的內(nèi)容搞懂。

2、鼓勵(lì)孩子每天都及時(shí)復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)要叮囑孩子每做一次作業(yè)前，都最好花幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，“溫故而知新，可以為師矣”說的就是及時(shí)復(fù)習(xí)的好處。所以無論如何，家長(zhǎng)都要鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

3、努力提高孩子興趣。興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛從事某項(xiàng)活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。

對(duì)于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

初中孩子不讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)，家長(zhǎng)要問問孩子為什么，有可能是孩子覺得家長(zhǎng)的水平不夠，初中的作業(yè)難度還是挺大的，不像是小學(xué)的作業(yè)那么簡(jiǎn)單了，或者是孩子覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不想父母再檢查作業(yè)，覺得是對(duì)自己的不信任和監(jiān)督，讓孩子覺得壓力很大。

初中孩子不讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)怎么辦

1、首先我們要搞清楚，家長(zhǎng)不能檢查的原因是什么？是家長(zhǎng)水平不夠，還是孩子根本就不想完成作業(yè)呢？

如果僅僅是家長(zhǎng)水平不夠，那就跟孩子說清楚，家長(zhǎng)檢查只是看看孩子完成作業(yè)沒有，再說了，多一層檢查，也是多一層保障不是嗎？多檢查一遍總是沒有壞處的。

如果是第二種，那就不能姑息了，要讓孩子明白，每個(gè)階段有每個(gè)階段的責(zé)任，作為學(xué)生就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而想要保證自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，每天按時(shí)完成作業(yè)，就是必不可少的重要環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，肯定不樂意自己的孩子是個(gè)不負(fù)責(zé)任的壞學(xué)生，我想，孩子自己肯定也不希望如此吧！

2、我覺得孩子不喜歡家長(zhǎng)檢查作業(yè)通常是家長(zhǎng)的問題，家長(zhǎng)應(yīng)該善于調(diào)動(dòng)孩子的課后學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)感恩學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂在完成作業(yè)中感受喜悅。

孩子作業(yè)不會(huì)做，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，告訴孩子，不管是學(xué)習(xí)上還是生活中，我們遇到難題是在所難免的，每個(gè)人都會(huì)有這個(gè)過程，只要我們不放棄自己，直面困難，并用各種方式嘗試解決，最后即使結(jié)果不那么好，我們問心無愧也是好的。

孩子作業(yè)不會(huì)做家長(zhǎng)怎么辦

1、讓孩子做到先復(fù)習(xí)后作業(yè)?？纯催€有什么不懂的地方，把基礎(chǔ)知識(shí)都弄懂了，再動(dòng)手做作業(yè)，就不會(huì)因?yàn)榕R時(shí)遇到困難而束手無策了。

2、讓孩子做解題小結(jié)。在完成一定量的作業(yè)或在一個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束以后，應(yīng)當(dāng)好好小結(jié)一下，將各類習(xí)題歸歸類，從中摸索不同類型題目的解題思路和應(yīng)當(dāng)注意的要點(diǎn)，準(zhǔn)備一本專用的筆記本，記錄自己的學(xué)習(xí)心得，將大大提高孩子的解題能力。

3、鼓勵(lì)孩子敢于探索、創(chuàng)新。做作業(yè)絕不能限于簡(jiǎn)單的模仿，而應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的智慧，尋找新的途徑。比如這樣一道計(jì)算題：8＋8＋5＋8＋8，許多小朋友都一個(gè)個(gè)加起來，但如果用8×4＋5＝37來計(jì)算，就是創(chuàng)新，如果用8×5－3＝37來算就更好了。

所以，我們提倡“一題多解”，這樣可以發(fā)展孩子的思維能力，全面而深入地消化知識(shí)。