家長不會教孩子做作業(yè)，這也沒關(guān)系，本來我們家長就不是專業(yè)的老師，不要妄想著能夠教孩子的學(xué)習(xí)，但是小學(xué)的知識還是能輔導(dǎo)的，如果真的不知道該怎么輔導(dǎo)孩子，就注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子對學(xué)習(xí)的認識，讓孩子有良好學(xué)習(xí)能力，給孩子學(xué)習(xí)動力和信心，這也是在對孩子的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)。

家長不會教孩子做作業(yè)怎么辦

1、幫孩子養(yǎng)成課前自學(xué)的好習(xí)慣。家長雖然沒有能力輔導(dǎo)孩子，但家長可以讓孩子養(yǎng)成課前自學(xué)的好習(xí)慣。即課前預(yù)習(xí)，把第二天老師要教的內(nèi)容提前看一遍，看好之后做一做課后練習(xí)。若有做不到的，就做個記號，這樣第二天上課就會重點聽課，自覺把不懂的內(nèi)容搞懂。

2、鼓勵孩子每天都及時復(fù)習(xí)。家長要叮囑孩子每做一次作業(yè)前，都最好花幾分鐘時間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，“溫故而知新，可以為師矣”說的就是及時復(fù)習(xí)的好處。所以無論如何，家長都要鼓勵孩子養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

3、努力提高孩子興趣。興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。

對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”、“我要學(xué)”的主動學(xué)習(xí)。

4、注意勞逸結(jié)合。孩子做作業(yè)是要動腦筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現(xiàn)大腦運轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時孩子的學(xué)習(xí)效率就會下降，錯誤率也會增高。

這時如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?，疲勞得以解除后，其學(xué)習(xí)效率反而會提高。一般來說，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時——1小時。

孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，怎么幫助孩子的學(xué)習(xí)

1、應(yīng)該給孩子更多的思考空間，你把答案告訴孩子，和孩子通過你的啟發(fā)自己想到答案，孩子的成就感和心理滿足感是完全不同的。

2、輔導(dǎo)要有針對性。對那種典型的問題，要講透。孩子真的會了，就會增加自信心，再遇到此類問題他都會做。時間久了，他的成績就會有質(zhì)的飛躍。比如：雞兔同籠的問題。如果把此類難題徹底解決了，不論什么時候遇到，都是他的得分點。

3、理性地對待孩子的學(xué)習(xí)，從心出發(fā)幫助孩子，多鼓勵，給他信心，注重培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，幫助他樹立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢就能發(fā)現(xiàn)孩子的變化。

4、要理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到的困難和挫折，這是非常正常的，家長要幫助孩子避免有太大的壓力，因為孩子本身學(xué)習(xí)不好也會給到孩子非常大的壓力，也可以跟孩子去講一些關(guān)于自己學(xué)習(xí)成功或者失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣是能夠幫助給到孩子足夠的信心和勇氣。

孩子不明白為什么要學(xué)習(xí)，該怎么跟孩子解釋

家長可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性以及不學(xué)習(xí)的后果，之后讓孩子自己去選擇。相信大部分的孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，面對枯燥的課本，外面的世界對他們來說似乎更有吸引力。有些孩子會忍不住就問家長，為什么自己每天都要學(xué)習(xí)這些并不喜歡的東西呢？家長的答案對于孩子的成長來說至關(guān)重要。

我們可以跟孩子說，古時候的人類因為知識匱乏，他們無論是交通還是生產(chǎn)都非常落后，而現(xiàn)代社會之所以會如此先進，這是因為有了知識，可見知識對于每一個人來說都非常重要，如果沒有學(xué)會這些知識，我們沒辦法自己看書，我們沒辦法上網(wǎng)瀏覽新聞，沒辦法和別人交談，更別提有好的未來了。

總之，家長在應(yīng)對孩子的詢問時，應(yīng)當(dāng)提供充足的細心，仔細認真傾聽孩子的內(nèi)心想法，也趁機把握機會與孩子拉近距離，掌握孩子的見解，而且要溫柔地予以解釋，不必摻雜功利主義，誤導(dǎo)孩子產(chǎn)生不正確價值觀念。也要疏通孩子的精神壓力，減輕孩子的焦慮情緒，緩解孩子心理負擔(dān)。