孩子的作業(yè)問(wèn)題是很多家長(zhǎng)都頭疼的一件事情。孩子寫作業(yè)的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的，一會(huì)要喝水，一會(huì)要上廁所的，半個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，孩子總是能拖一個(gè)小時(shí)才能寫完，作業(yè)做到晚上10點(diǎn)已經(jīng)是常事。

小孩做作業(yè)拖拉的很厲害怎么辦

1.創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于孩子集中注意力，這是解決孩子做作業(yè)磨蹭的首先要解決的問(wèn)題。如果家里有條件，孩子可以有自己的房間，那么孩子的房間里面布置盡量簡(jiǎn)單，玩具不要在寫字桌邊唾手可得。如果家里沒(méi)有條件，也應(yīng)該在一個(gè)角落里面專門給孩子準(zhǔn)備出一張寫作業(yè)的桌子。

2.幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的概念。在平時(shí)，我們要多跟孩子說(shuō)有關(guān)時(shí)間的概念，比如早晚，今天、明天、一個(gè)星期、一年等，讓孩子知道爸爸媽媽、爺爺奶奶、以前也是小孩子的，現(xiàn)在我們都成了大人，讓孩子知道時(shí)間在人的身上也會(huì)留下烙印，孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間會(huì)一去不復(fù)返的。

3.幫孩子把大作業(yè)分解成小的目標(biāo)。不光孩子，大人面對(duì)一大堆的任務(wù)時(shí)也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

4.讓磨蹭付出代價(jià)。孩子只有體會(huì)到拖拉、磨蹭給自己帶來(lái)不便或損失時(shí)，才能夠自覺(jué)地改變。比如早上孩子做事磨蹭，上學(xué)就容易遲到，這時(shí)候家長(zhǎng)總催促，孩子更慢，家長(zhǎng)還一肚子火，那索性就隨他去，如果孩子真遲到了，老師也會(huì)詢問(wèn)原因，孩子親身體驗(yàn)到上學(xué)遲到的不好后果后，就會(huì)認(rèn)識(shí)到磨蹭對(duì)自己的害處，他自然會(huì)提高速度的。

說(shuō)起孩子學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，家長(zhǎng)都會(huì)想到孩子做作業(yè)的拖延，相信有很多家長(zhǎng)朋友們都會(huì)有催促孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷，可是家長(zhǎng)要明白有可能你越催孩子越慢，所以家長(zhǎng)們停止你們的催促吧！

三年級(jí)小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

1、寫作業(yè)的氛圍。很多家長(zhǎng)一邊看電視或者拿著手機(jī)玩，一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn)”、“別磨蹭”、“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)”。這時(shí)，孩子心里是很不高興的：“憑什么你就能看電視，我就不能看，真不公平?！?/p>

聰明的爸媽會(huì)這樣做：在一旁看書，不打擾孩子學(xué)習(xí)寫作業(yè)，當(dāng)孩子有不懂的地方，能及時(shí)問(wèn)你，給孩子營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。孩子會(huì)受你的感染，心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。因?yàn)椋阕隽艘粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)榜樣。

2、和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃，永遠(yuǎn)是治磨蹭最好的良藥。要想幫孩子克服掉這毛病，把要做的事都列在計(jì)劃表里，而不僅僅是把學(xué)習(xí)和作業(yè)列在計(jì)劃里。幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分干什么，要寫得清清楚楚制定計(jì)劃表的時(shí)候和孩子一起溝通，對(duì)于計(jì)劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽(tīng)孩子這樣制定的原因。

3、陪孩子做作業(yè)，最重要的是耐心。有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫錯(cuò)、寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉。”“說(shuō)過(guò)多少遍，就是記不住，氣死人的！”

寫作業(yè)拖拉磨蹭是大多數(shù)小孩子都會(huì)存在的問(wèn)題，因?yàn)樾『⒆拥淖钥亓Ρ容^差，注意力也常常會(huì)被周圍的其他因素給吸引，所以就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，才能把作業(yè)完成。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以采取適當(dāng)?shù)姆绞?，引?dǎo)他們慢慢糾正掉這種行為。

小孩做作業(yè)拖拉不專心怎么辦

1、作業(yè)分段。你先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段。

如第一次規(guī)定做15分鐘，完后休息一會(huì)，然后再規(guī)定一個(gè)15分鐘，再休息。當(dāng)孩子的注意力提升之后，往后所定時(shí)間就可以慢慢延長(zhǎng)，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。

2、要為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實(shí)也是在干擾孩子。

3、讓孩子知道作業(yè)是自己的事。孩子拖延的很大一部分原因是缺乏主動(dòng)性，覺(jué)得學(xué)習(xí)不是自己的事，而是為父母而學(xué)。因?yàn)楦改刚齑咦约簩W(xué)、逼自己學(xué)。

現(xiàn)如今，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)成為了大多數(shù)家長(zhǎng)最苦惱的問(wèn)題，因?yàn)楹⒆釉趯懽鳂I(yè)的過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，其中最讓父母無(wú)法忍受的就是，他們?cè)趯懽鳂I(yè)的過(guò)程中，總是表現(xiàn)得非常拖拉磨蹭，讓父母十分無(wú)奈。

一年級(jí)小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍很重要。給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，是非常關(guān)鍵的第一步！有條件的情況下，盡量給孩子設(shè)置一個(gè)書房，專門用于學(xué)習(xí)；條件有限的情況下，讓孩子回到臥室的書桌上用心寫作業(yè)。而家里其他房間呢，不要發(fā)出過(guò)高的討論聲，電視機(jī)音量盡量關(guān)小，手機(jī)、游戲等分貝一定要注意。

2、催孩子寫作業(yè)，要講究方法?！昂澳銓懽鳂I(yè)，怎么還在看電視，是不是又在欠揍了？”“我說(shuō)的話合著你是當(dāng)耳邊風(fēng)了？再不去寫作業(yè)，棍棒可就要上身了！”很多家長(zhǎng)催促孩子寫作業(yè)，總是用這樣一些語(yǔ)言暴力，這不僅會(huì)讓孩子一身怨氣，家長(zhǎng)也容易氣壞身子。

那么，我們應(yīng)該怎么催孩子寫作業(yè)呢？建議大家利用各退一步的方式，順利達(dá)成協(xié)議。比如：“孩子，怎么還在看電視呢？做作業(yè)的時(shí)間到了哦，再看十分鐘就去寫作業(yè)啦！”這個(gè)時(shí)候，孩子往往會(huì)欣然接受家長(zhǎng)的建議，一方面讓孩子感受到了家長(zhǎng)的尊重，另一方面這也是一個(gè)以退為進(jìn)的好辦法。

3、有效陪伴孩子寫作業(yè)。一年級(jí)的孩子自制能力比較差，哪怕心里非?？释@得玩的機(jī)會(huì)或者家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，仍然會(huì)情不自禁地開(kāi)小差，所以，家長(zhǎng)最好能抽出時(shí)間陪伴孩子寫作業(yè)，這樣做就能隨時(shí)提醒孩子專心寫作業(yè)。當(dāng)然，如果孩子的寫作業(yè)表現(xiàn)很好，家長(zhǎng)也要在孩子寫完作業(yè)后給予其肯定，孩子將會(huì)在受到鼓勵(lì)后有更好的表現(xiàn)。

作業(yè)是身為一名學(xué)生必須要認(rèn)真完成的任務(wù)，因?yàn)樗梢詸z驗(yàn)孩子復(fù)習(xí)的結(jié)果，強(qiáng)化他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)。但現(xiàn)如今，很多孩子在完成作業(yè)這方面都處于被動(dòng)狀態(tài)，總是會(huì)在寫作業(yè)期間出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。那么，小孩一年級(jí)做作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦呢？

小孩一年級(jí)做作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦

1.說(shuō)服孩子先完成作業(yè)

一年級(jí)的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣，所以，結(jié)束了一天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間以后，孩子最想做的事情就是徹底地玩一玩。如果家長(zhǎng)允許孩子先玩耍再寫作業(yè)，那么，孩子很難把心思再放回到寫作業(yè)上面，就會(huì)情不自禁地開(kāi)小差，或者想方設(shè)法地偷偷玩。所以，家長(zhǎng)要跟孩子約定先寫作業(yè)再玩耍，并讓孩子明白這樣做的理由，這樣就能讓孩子自發(fā)地產(chǎn)生寫作業(yè)的動(dòng)力。當(dāng)然，家長(zhǎng)必須跟孩子說(shuō)明，快速寫作業(yè)不等于敷衍了事，如果作業(yè)的質(zhì)量不行，同樣不能獲得玩耍的資格，這樣就能促使孩子保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

2.共同制定寫作業(yè)計(jì)劃

一年級(jí)的孩子寫作業(yè)時(shí)的狀態(tài)比較松散，也就容易出現(xiàn)分心的問(wèn)題，所以，家長(zhǎng)最好和孩子一起制定寫作業(yè)計(jì)劃。計(jì)劃要詳細(xì)規(guī)定每項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)間，而且必須把作業(yè)量和孩子的正常寫作業(yè)速度等因素考慮在內(nèi)。每項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間不能安排得過(guò)于寬松，也不能過(guò)于緊湊，這樣做才能給孩子施加一定的時(shí)間壓力，督促其認(rèn)真寫作業(yè)。當(dāng)然，如果孩子能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成每項(xiàng)作業(yè)，家長(zhǎng)要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣做就能激發(fā)孩子執(zhí)行寫作業(yè)計(jì)劃的興趣和動(dòng)力。 此外，家長(zhǎng)還要在書桌上放個(gè)鐘或計(jì)時(shí)器，這樣就能提醒孩子關(guān)注時(shí)間，避免開(kāi)小差導(dǎo)致計(jì)劃不能按時(shí)完成。

寫作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭是大多數(shù)孩子的共性，因?yàn)樾『⒆犹煨跃捅容^貪玩，再加上專注力有限，所以在寫作業(yè)的過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)走神，不專注的情況。作為家長(zhǎng)要理性看待，不要過(guò)于催促孩子，而是要保持耐心多多引導(dǎo)他們。那么，小孩做作業(yè)喜歡拖拖拉拉怎么辦呢？

小孩做作業(yè)喜歡拖拖拉拉怎么辦

1.打造儀式感

孩子學(xué)習(xí)、寫作業(yè)的環(huán)境很重要，試想孩子在客廳學(xué)習(xí)，耳朵里聽(tīng)著家長(zhǎng)看電視的聲音，或者陪伴學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)拿著手機(jī)刷個(gè)不停，亦或者學(xué)習(xí)桌在窗邊，孩子沒(méi)事就看看窗外。都不利于學(xué)習(xí)環(huán)境的打造，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的“儀式感”。所以建議父母給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，到了這個(gè)環(huán)境，就要摒棄一切雜念，專心地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這個(gè)環(huán)境只和學(xué)習(xí)有關(guān)，不被外界干擾和影響。讓學(xué)習(xí)成為一種“儀式”，孩子能夠?qū)Ｗ?、認(rèn)真地對(duì)待。

2.作業(yè)分段

你先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段。如第一次規(guī)定做15分鐘，完后休息一會(huì)，然后再規(guī)定一個(gè)15分鐘，再休息。當(dāng)孩子的注意力提升之后，往后所定時(shí)間就可以慢慢延長(zhǎng)，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。

不喜歡寫作業(yè)，寫作業(yè)的時(shí)候拖拉磨蹭這些大多數(shù)孩子都會(huì)存在的問(wèn)題，而導(dǎo)致他們出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因也有很多種，其中最常見(jiàn)的有：孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，不懂得寫作業(yè)的目的，作業(yè)難度太高，不會(huì)寫等等。那么，小孩不肯做作業(yè)拖拖拉拉的怎么辦呢？

小孩不肯做作業(yè)拖拖拉拉的怎么辦

1.父母不要催促

父母?jìng)兘?jīng)常會(huì)自相矛盾，嘴上說(shuō)著學(xué)習(xí)、寫作業(yè)是你自己的事，可實(shí)際情況卻是一看到孩子磨蹭，就不斷地催促、嘮叨。這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)想：你不是說(shuō)學(xué)習(xí)是我自己的事情嗎，那你還不斷地催促我？說(shuō)明你根本就不信任我。那孩子也不會(huì)相信自己有能力把作業(yè)做得又快又好，更不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事情。

2.讓孩子獲得快速完成作業(yè)的好處

很多父母看到孩子快速完成了家庭作業(yè)，于是趕緊又給孩子安排一些附加作業(yè)，希望孩子多學(xué)一點(diǎn)，少玩一點(diǎn)。卻忽略了孩子可能出現(xiàn)的心理：我作業(yè)寫得越快，要寫的作業(yè)就越多，反正父母也不讓我玩，不如拖拉磨蹭慢慢寫，混到睡覺(jué)，還可以少寫點(diǎn)作業(yè)。因此，當(dāng)孩子快速完成作業(yè)以后，要把節(jié)約出來(lái)的時(shí)間交還給孩子，讓他做自己喜歡的事情。只有孩子獲得了快速完成作業(yè)的好處，他以后才會(huì)愿意快速地完成作業(yè)。