有很多家長抱怨孩子一年級了，學習還是不開竅，這讓家長很是著急，其實面對這樣的情況，家長要保持冷靜，不要過于著急，學習是一個漫長的過程，家長要好好引導孩子，幫助孩子找到合適的學習方法。

一年級孩子學習不開竅怎么辦

1、家長們應該找到孩子不開竅的原因。可能是外部因素的影響，如家庭變化、身體狀況等；或者是內(nèi)部心理、生理的原因，比如注意力不集中、焦慮等。家長們需要尋找這些問題的根本原因，然后采取相應的解決方法。

2、家長需要與學校和老師建立溝通交流機制，一起努力為孩子提供支持和幫助，尋求最優(yōu)解方案和方法。在家長和學校、老師共同努力下，相信每個孩子都會開竅，展現(xiàn)出他們獨特而不可取代的才華和魅力。

3、要多陪伴孩子。對于低年級的學生而言，由于沒有培養(yǎng)出主動學習能力，因此還需要父母更多的陪伴。特別是在小學低年級，孩子從幼兒園過渡到小學時，常常會感到不適應。

父母必須陪伴孩子找出孩子的癥結(jié)所在：是因為粗心大意，還是因為“不開竅”，有針對性地解決孩子的問題并發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，才可以為他們提供更多幫助。

很多孩子在學習數(shù)學時，總是很難理解其概念等問題，經(jīng)常被家長說“不開竅”。所以家長在疑惑自己家一年級孩子數(shù)學不開竅怎么辦時，要先知道孩子為什么不開竅，然后才能有針對性的解決問題，讓孩子對數(shù)學開竅。

孩子一年級數(shù)學不開竅怎么辦

1、引導孩子轉(zhuǎn)變思維。家長要引導孩子將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w，老師為主導”的學習模式。數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠孩子自己主動思維活動去獲取的。學習數(shù)學就是要積極主動地參與教學過程，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題，而不能跟著老師的慣性運轉(zhuǎn)，被動地接受所學知識和方法。

2、打好基礎知識。學習數(shù)學就像蓋房子一樣，最重要的是打好基礎。如果基礎不牢固，怎么做才能繼續(xù)修建呢？因此，孩子在學習數(shù)學的時候，要把目光放在因為覺得過于簡單而忽視了一些基本知識上。家長想要改變一年級孩子數(shù)學不開竅的情況不是一蹴而就的，而是需要一步一步來的。

3、注重日常培養(yǎng)。家長要在日常生活里，注重培養(yǎng)孩子對數(shù)學的學習興趣，培養(yǎng)孩子對數(shù)學的想象力以及思維能力的豐富拓展。

家長可以多讓孩子接觸一些和智能性的東西，這樣會激發(fā)孩子對于學習數(shù)學的熱情，很多智能的東西都是和數(shù)學相關(guān)的，多接觸這些東西會讓自己孩子變得更加的聰明，所以家長可以從這方面來培養(yǎng)孩子。

孩子數(shù)學不開竅首先要了解其中的原因，這樣才能對癥下藥；其次是培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣，讓孩子在學習中得到快樂。只有孩子對學習感興趣了，才能更快的提高成績。

一年級孩子數(shù)學不開竅怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學習興趣。家長可以在生活中不斷的去培養(yǎng)的學生們學習數(shù)學的興趣，數(shù)學和生活中的一些事物關(guān)聯(lián)也是很大的。所以如果看到生活中一些和數(shù)學相關(guān)的事物，我們可以讓孩子自己思考，如果還能夠找到答案，那么我們相信，經(jīng)過一段時間，他一定會愛上數(shù)學。

2、打好基礎知識。學習數(shù)學就像蓋房子一樣，最重要的是打好基礎。如果基礎不牢固，怎么做才能繼續(xù)修建呢？因此，孩子在學習數(shù)學的時候，要把目光放在因為覺得過于簡單而忽視了一些基本知識上。家長想要改變一年級孩子數(shù)學不開竅的情況不是一蹴而就的，而是需要一步一步來的。

3、因材施教。家長可以利用孩子好奇心強的特點，因循利導，耐心施教。例如，在數(shù)學教學時，可以運用孩子喜歡的看圖說話，實物教學，或通過玩游戲，猜謎語等方法，讓孩子有興趣動腦子。

家長焦急孩子一年級孩子數(shù)學不開竅怎么辦的同時，一定要耐心的幫助孩子。畢竟，孩子正處于大腦的發(fā)育階段，也許孩子在家長長時間的引導下就對數(shù)學開竅了，到那時孩子對數(shù)學的理解一定會有所提高的。

一年級孩子不開竅建議家長要耐心鼓勵孩子，多陪伴孩子才能夠激發(fā)孩子的學習興趣。如果家長不停的指責孩子，就容易導致孩子心理壓力比較大，對學習產(chǎn)生厭惡。所以家長要及時的與孩子溝通，也可以進行戶外活動，讓孩子主動提起學習興趣。

孩子上一年級數(shù)學不開竅怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學習興趣。家長可以在生活中不斷的去培養(yǎng)的學生們學習數(shù)學的興趣，數(shù)學和生活中的一些事物關(guān)聯(lián)也是很大的，所以如果看到生活中一些和數(shù)學相關(guān)的事物，我們可以讓孩子自己思考，如果還能夠找到答案，那么我們相信，經(jīng)過一段時間，他一定會愛上數(shù)學。

2、讓孩子認真聽講，復習鞏固。這里家長需要提醒孩子，在上課時必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬不要忽略老師在課堂上講到的知識，而且一定要做好筆記，盡量詳盡，標明重點、難點、細節(jié)。

3、樹立孩子的自信心。孩子數(shù)學不開竅是因為字詞的知識不夠，有些字詞他們還不能理解。當然也不能強求孩子去理解，需要家長慢慢來，仔細的教導孩子。

有耐心的教育，鼓勵他們自己理解題意，理解錯了也沒事，主要是幫助孩子樹立做題的自信心，從一旁引導，用他們聽得懂的話去幫助他理解。閱讀能力是培養(yǎng)出來的，不是生來就會的。

孩子上了一年級已經(jīng)有半年的時間了，可現(xiàn)在對于學習總是背著忘著，學習興趣也不高，用家長的話來說，就是還沒有開竅，只要開竅了，孩子的成績自然會好，那么怎么讓孩子盡早開竅呢，提升學習成績呢？

孩子上一年級下半年了還不開竅怎么辦

1、父母多向孩子提問題。當孩子有問題的時候，不要立馬回答他，而是問他為什么？學習也是如此，當孩子問你試題的時候，你要問孩子你是怎么想的呢？你是怎么理解的呢？必須鍛煉孩子深入思考的習慣。

2、從基礎學起。孩子學習不開竅可能是在剛一開始接觸學習的時候就沒找對學習的方法，所以家長應當從基礎知識再教孩子一遍、兩遍、三遍等，直到孩子將基礎知識學會了，學牢固了，再一點點的提升難度。

3、提供良好環(huán)境氛圍。孩子的進步與開竅建立在一個良好的條件下，此時家長需要為孩子提供一個適合孩子成長與進步的環(huán)境。在家庭中家長需要為孩子在一個適合學習的氣氛。在這種環(huán)境中，孩子會放松自己，全身心地投入到學習之中。

4、鼓勵孩子多做練習，歸納總結(jié)。因為做練習不是完成任務，而是要檢驗孩子是否學會了、學懂了。更是對孩子所學知識的一個復習與鞏固，題不在于做得多，而是要做得精。要讓孩子學會吸取經(jīng)驗和教訓，總結(jié)出方法來，這樣孩子做的題才算是起了作用的。

有家長發(fā)現(xiàn)孩子上一年級了，還總是不開竅，面對這樣的情況，家長也是急壞了，不知道要怎么幫助孩子。一年級是孩子正式學習的開始，家長一定要重視孩子的狀態(tài)，采取正確的措施引導孩子。

小孩上一年級不開竅怎么辦

1、家長需要與學校和老師建立溝通交流機制，一起努力為孩子提供支持和幫助，尋求最優(yōu)解方案和方法。在家長和學校、老師共同努力下，相信每個孩子都會開竅，展現(xiàn)出他們獨特而不可取代的才華和魅力。

2、學習我們都知道三要素：眼到、手到、口到；小孩子的注意力能力比較差，學習的時候注意力能力不夠集中，所以孩子學習成績會差，然后家長對注意力不集中的孩子也歸納到了學習不好是腦子不開竅的原因里面，家長要重視孩子的注意力，提高孩子的注意力孩子就會開竅。

3、幫助孩子總結(jié)歸納。孩子在上課的時候，由于“悟性”差，就有可能導致孩子在課堂上學習的知識在課下無法領會，甚至有的孩子還會忘了。所以家長應當幫助孩子做課堂講課的總結(jié)歸納，在總結(jié)歸納的時候，幫助孩子理清頭緒，查漏補缺，找到孩子的弱項知識點著重突破。

4、學生家長一定要學會包容，孩子遇見不會的題目時，不要去責怪孩子，也不要直接告訴孩子答案，要有方法地引導孩子，一步一步帶領孩子得到最終答案，要多鼓勵孩子讓孩子說出自己的想法，這樣才能有根據(jù)地解決孩子的困惑，讓孩子的學習更加順利。

有些孩子在上一年級的時候，學習數(shù)學還是不開竅的，面對這樣的情況，家長不要著急，這是非常正常的情況，面對學生不開竅的情況，家長要注意采取方法幫助孩子，讓孩子找到學習數(shù)學的方法。

一年級學生數(shù)學不開竅怎么辦

1、重視計算。數(shù)學的計算學習，就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好。計算差，數(shù)學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數(shù)學學習提供很大的幫助。

家長可以每天，讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、讓孩子認真聽講，復習鞏固。這里家長需要提醒孩子，在上課時必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬不要忽略老師在課堂上講到的知識，而且一定要做好筆記，盡量詳盡，標明重點、難點、細節(jié)。

3、在生活中“尋找”數(shù)學。一年級孩子對周圍事物的認識是吸收性的，同時他們也具有較強的模仿能力，通過模仿、習得語言形成自己的概念。