高二被認(rèn)為是高中最重要的階段，很多孩子進(jìn)入高二后，出現(xiàn)厭學(xué)，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，其實(shí)，孩子成績(jī)出現(xiàn)起伏是很常見的，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

我兒子今年上高二不想上學(xué)怎么辦

積極地安撫孩子，避免對(duì)孩子硬碰硬的勸說(shuō)形勢(shì)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。

寓教于樂(lè)，給學(xué)習(xí)增添樂(lè)趣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，玩才是正經(jīng)事，因此，一放學(xué)就收不住心了盡力玩，更有一些小孩上課不認(rèn)真一心想著玩。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆臃艑W(xué)在家的時(shí)候，可以利用寓教于樂(lè)的親子互動(dòng)方式，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)一些有用的知識(shí)。

及時(shí)與老師聯(lián)系找到解決辦法。父母對(duì)孩子的了解，有時(shí)候可能還不如學(xué)校的老師，所以說(shuō)當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)與叛逆的時(shí)候，和孩子老師進(jìn)行溝通聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校是什么樣的，并且把孩子的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，和老師一起找出解決辦法。

適當(dāng)輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的能力。還有一類孩子厭學(xué)的原因是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)壓力大。這種情況下，家長(zhǎng)不要一味地指責(zé)孩子，而是要給孩子做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的難題。

減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一個(gè)輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺(jué)到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。

高中混日子有必要讀嗎

很有必要的。

首先，的確實(shí)在社會(huì)上能學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)，但是社會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)早晚都能學(xué)，而學(xué)校里的生活卻只有一次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，在學(xué)校中混日子也并非一事無(wú)成，至少還能交到很多同齡朋友，這也是為走向社會(huì)提前鋪路。

另外，一個(gè)早早輟學(xué)的少年在社會(huì)上混能容易嗎，拿大學(xué)畢業(yè)證比高中畢業(yè)證好找工作，拿高中畢業(yè)證比初中畢業(yè)證好找工作。雖然用畢業(yè)證不能證明一切，但這個(gè)社會(huì)就是看這個(gè)，這就是一塊敲門磚，有了它，才能更加快捷的大展身手。

最后一點(diǎn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不上學(xué)能干的工作保障都不高，未來(lái)的生活也是問(wèn)題，那些少數(shù)輟學(xué)幸運(yùn)兒能有多少？上學(xué)，是在為他提高日后幸福生活的概率。

為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，再不愿也要學(xué)，普通人更是不能放棄這個(gè)機(jī)會(huì)。

孩子高二厭學(xué)，不愿去學(xué)校，家長(zhǎng)怎么辦

理解孩子，多與孩子溝通。父母與子女之間良好的溝通，是親子教育至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。只有孩子愿意向父母敞開心扉，父母才能及時(shí)了解孩子每種變化的原因，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。

多欣賞和贊揚(yáng)孩子自立、自主的行為。這樣的稱贊和鼓勵(lì)可以使孩子將學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)結(jié)合在一起，形成青春期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并有助于培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理的行為習(xí)慣。

積極引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)需要與孩子一起制定目標(biāo)，并給予幫助和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。

協(xié)助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)。青少年自我評(píng)價(jià)的能力并不成熟，常常會(huì)過(guò)高估計(jì)自己，經(jīng)歷多次失敗的打擊，容易使孩子產(chǎn)生不愿上學(xué)的情緒。對(duì)此，父母應(yīng)當(dāng)客觀評(píng)價(jià)孩子的能力，劃分為各個(gè)階段逐步實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。

對(duì)校園環(huán)境加強(qiáng)教育。學(xué)校和家長(zhǎng)一起加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的教育，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，建立積極向上的態(tài)度。

學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考問(wèn)題。高中的學(xué)業(yè)本就繁重，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的厭煩心理也是正常的，尤其是高一的孩子，在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)大的地方，成績(jī)會(huì)受到極大地影響。

所以如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了不理想的情況，家長(zhǎng)不要過(guò)多地質(zhì)問(wèn)孩子，要多鼓勵(lì)和幫助孩子，如果孩子出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)厭煩的狀態(tài)時(shí)，也要給予適當(dāng)?shù)睦斫猓梢猿槌鲆惶旎蛘邇商斓臅r(shí)間陪伴孩子，幫助孩子放松調(diào)整情緒。