孩子的作業(yè)一直是一個比較令家長頭疼的事，還在寫作業(yè)時，不是拖拉磨蹭，就是渴了餓了，寫作效率非常低，錯誤率卻非常高，面對孩子寫作業(yè)不認(rèn)真，家長要及時與孩子溝通，告訴孩子作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子的寫作興趣。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真要怎么引導(dǎo)

孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫潘煞潘?，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

做一個功課計劃表。我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學(xué)，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

學(xué)習(xí)不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急。

制定良好的習(xí)慣。拖拉磨蹭的孩子，最重要的就是要制定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦習(xí)慣養(yǎng)成，就可以讓孩子志在必得，不再拖拉磨蹭。可以為孩子制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃表，讓孩子按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，家長也要監(jiān)督孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，及時做出獎懲措施，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

建立正確的學(xué)習(xí)氛圍。為了讓孩子在家中也有學(xué)習(xí)的氛圍，建議家長們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。環(huán)境里可以有一張舒適的桌子、舒適的椅子，緊急的學(xué)習(xí)用品等。同時，也可以在家中營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵孩子和家庭成員一起學(xué)習(xí)，為孩子做出榜樣。

與老師交流合作。家長們可以主動聯(lián)系孩子的老師，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。與老師溝通合作能夠讓家長們更好地了解孩子的情況，判斷孩子是否存在問題，甚至可以從老師那里獲取一些好的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)。

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的原因

1、專注力時長不足。小學(xué)一年級孩子的專注力時長在15分鐘左右，二年級到20分鐘左右，以后逐漸增加。這個規(guī)律家長要記住，孩子不能認(rèn)真寫作業(yè)，首先就可能是專注力的時長不足以支撐作業(yè)完成。此時要給孩子拿點水果或者水，讓他吃喝一點，休息一會再寫作業(yè)。

2、孩子身體不舒服導(dǎo)致精力不足。孩子放學(xué)回來，或許餓，或許渴，或許身體有不舒服的感受，沒有得到緩解。要詢問孩子怎么了，對應(yīng)原因給以幫助。

3、孩子情緒不好導(dǎo)致不能安心。孩子有可能在學(xué)校遇到不開心的事情了，所以心情不好，不能安心做事情，導(dǎo)致寫作業(yè)不認(rèn)真。要詢問孩子，他為什么不開心了，疏導(dǎo)孩子的情緒。

4、缺乏注意力。孩子寫作業(yè)磨蹭的根本原因是缺乏注意力，或換句話說是注意力不集中，寫作業(yè)不專心，不能全身心地投入進(jìn)去。

5、作業(yè)難度大，產(chǎn)生畏難情緒和逃避心理。孩子寫作業(yè)磨蹭，有時候是遇到了難題，難度超過了他的解決能力，承受能力差的孩子就會產(chǎn)生畏難情緒和逃避心理。

6、缺少內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動力。驅(qū)動力分為兩類，一類是內(nèi)在驅(qū)動力，比如滿足感、成就感及價值感等，做作業(yè)磨蹭的孩子通常缺乏內(nèi)在驅(qū)動力。還有一類是外在驅(qū)動力，比如家長給予孩子的物質(zhì)獎勵、精神獎勵等等。

孩子不愿意學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，家長該怎么引導(dǎo)

家長適度調(diào)整對孩子的期望值。

家長對孩子的期望值盡量與孩子的實際能力相匹配，不僅僅是把關(guān)注點放在最終的結(jié)果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過程中的肯定和努力，多對孩子進(jìn)行鼓勵和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會更有動力，對讀書學(xué)習(xí)也會更有興趣。

多與孩子溝通。

家長要和孩子建立融洽的關(guān)系，讓孩子信任接受你。在引導(dǎo)孩子的過程中，尊重他們的情緒和想法。工作忙的時候，分配些時間和孩子保持溝通，了解孩子的生活學(xué)習(xí)狀況，這樣有助于家長解決孩子上學(xué)不愛寫作業(yè)的問題。

讓孩子理解學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)習(xí)最終是自己的事情，沒有人可以代替，再者學(xué)習(xí)也是終身的事情。父母首先需要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，給孩子做好榜樣，讓孩子明白學(xué)習(xí)是一件自然而然的有趣事情，而不是痛苦的任務(wù)。只有理解了學(xué)習(xí)的重要性和價值，孩子才能心無旁騖地積極主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

給孩子做作業(yè)限定時間。

家長給孩子規(guī)則一個寫作業(yè)的時間，最好控制在一個小時以內(nèi)。當(dāng)他做作業(yè)做到15分鐘或許辦事30分鐘的時分，咱們能夠告訴他，現(xiàn)已15或30分鐘了，要繼續(xù)加油。如果孩子仍是不愛寫作業(yè)，并且完結(jié)的很慢，家長能夠給他一點點壓力，由于有壓力才會有動力，才會讓他逼著自己去做作業(yè)。

營建氣氛。其實有的孩子并不是不愛寫作業(yè)，而是家里缺少學(xué)習(xí)的氣氛。比方孩子在寫作業(yè)，家長卻在看電視，那孩子自然是不會專心學(xué)習(xí)的。這時家長一定要給孩子一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，及時的關(guān)掉電視，最好是陪著孩子一同學(xué)習(xí)。能夠找本書看，這樣孩子就不好意思再游玩了，就會乖乖寫作業(yè)。