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家長(zhǎng)網(wǎng)  /   孩子上初三不學(xué)習(xí)怎么辦

孩子上初三不學(xué)習(xí)怎么辦

2024-03-041556
  • 孩子上初三不學(xué)習(xí)怎么辦

    可以說(shuō),初三的孩子是中考的關(guān)鍵時(shí)期,大多數(shù)家長(zhǎng)們都普遍會(huì)感到焦慮和緊張,初三的孩子也正處于叛逆的時(shí)期,孩子在這個(gè)階段,應(yīng)該怎么教育呢?

    孩子上初三不學(xué)習(xí)怎么辦

    1、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,家長(zhǎng)要告訴孩子,學(xué)習(xí)是他們未來(lái)成功的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的必經(jīng)之路。只有建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能真正地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的情緒,避免壓力過(guò)大導(dǎo)致各種各樣的心理問(wèn)題。

    2、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要求孩子按照計(jì)劃執(zhí)行。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中,需要考慮孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣,合理分配時(shí)間和任務(wù),確保孩子能夠在學(xué)習(xí)中保持積極性和動(dòng)力。

    3、從可以達(dá)到的小目標(biāo)開(kāi)始,在學(xué)習(xí)之初,確定小的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)不可定得太高,應(yīng)從努力可達(dá)到的目標(biāo)開(kāi)始。不斷的進(jìn)步會(huì)提高學(xué)習(xí)的信心。不要期望在短期內(nèi)將成績(jī)提高上去,有的同學(xué)往往努力學(xué)習(xí)一兩周,結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績(jī)提高不大,就失去信心,從而厭惡學(xué)習(xí)。持之以恒地努力,一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的開(kāi)始。

    4、了解學(xué)習(xí)目的,間接建立興趣。學(xué)習(xí)目的,是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么,為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒(méi)有太強(qiáng)的吸引力時(shí),對(duì)最終目標(biāo)的了解是很重要的。

  • 孩子就是不學(xué)習(xí)怎么辦

    很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,都會(huì)面臨一個(gè)這樣的問(wèn)題,那就是孩子不學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,沒(méi)有動(dòng)力,這種情況讓大多數(shù)家長(zhǎng)都操碎了心,有些家長(zhǎng)也采取過(guò)措施,但是效果并不是很好,孩子對(duì)學(xué)習(xí)還是提不起興趣。

    孩子就是不學(xué)習(xí)怎么辦

    1、要合理的多鼓勵(lì)孩子。表?yè)P(yáng)對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣也有一定的作用。對(duì)于孩子的表現(xiàn),家長(zhǎng)不要吝嗇使用贊美之詞。因?yàn)榉Q贊對(duì)孩子會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用。對(duì)于孩子的錯(cuò)處,家長(zhǎng)不要過(guò)于批評(píng),因?yàn)檫^(guò)多的批評(píng)會(huì)令孩子情緒低落,從而導(dǎo)致他犯更多的錯(cuò)誤。

    2、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。孩子對(duì)未知的探索,對(duì)新知識(shí)的渴求,如同旅游爬山一樣,登得越高就看得越多越遠(yuǎn),從而充滿著獲得知識(shí)的愉快。當(dāng)孩子嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣后,即使家長(zhǎng)管得嚴(yán)些,孩子也容易接受,因?yàn)楹⒆訌膶W(xué)習(xí)中感到了快樂(lè)。

    3、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。使孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是有趣的,可以帶來(lái)成就感和獎(jiǎng)勵(lì)。

    4、給予孩子肯定和激勵(lì)。及時(shí)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī),鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,并給予適當(dāng)?shù)募?lì),增強(qiáng)孩子的自信和學(xué)習(xí)熱情。

  • 高三了孩子不學(xué)習(xí)怎么辦

    在面對(duì)壓力巨大的高三階段時(shí),很多孩子都會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒,從而變得開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí),討厭學(xué)習(xí)。但高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻,家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?,?lái)激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓他們專心的備戰(zhàn)高考。

    高三了孩子不學(xué)習(xí)怎么辦

    1、制定切實(shí)可行的目標(biāo)。有了目標(biāo),就有了方向,有了前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人,就如同無(wú)頭蒼蠅,到處亂撞,最后頭破血流,很容易就堅(jiān)持不下去,很容易就放棄。

    當(dāng)然,目標(biāo)不可太高大,太遙遠(yuǎn),只要孩子通過(guò)努力,踏實(shí)的學(xué)習(xí)確實(shí)能做到就好,也要有點(diǎn)挑戰(zhàn)性?,F(xiàn)在孩子好勝心強(qiáng),他們喜歡得到肯定與關(guān)注的目光。所以,我們要時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)他們,給予肯定的目光,而不要一味的批評(píng)打擊。

    2、家長(zhǎng)不要給太多的壓力。家長(zhǎng)不要把自己的期望強(qiáng)加給孩子,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力負(fù)擔(dān)過(guò)重。學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情,孩子也是在為學(xué)習(xí)而努力著,但是學(xué)習(xí)并不是只考努力就會(huì)有高分。

    多給孩子一些理解和安慰,有你們的支持和鼓勵(lì),孩子會(huì)知道在學(xué)習(xí)中自己不是孤單一人。不管是成功喜悅、還是悲傷郁悶,家長(zhǎng)都能第一時(shí)間給上鼓勵(lì)。

  • 孩子直接不學(xué)習(xí)怎么辦

    孩子直接不學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不要上來(lái)就打罵孩子,一直逼著孩子去學(xué)習(xí),應(yīng)該先要解除孩子內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的排斥情緒,慢慢地讓孩子找到學(xué)習(xí)上的價(jià)值,就能夠愛(ài)上學(xué)習(xí),我們也要多學(xué)習(xí),給孩子一些好的熏陶。

    孩子直接不學(xué)習(xí)怎么辦

    1、父母要做好榜樣。如果孩子貪玩,不愛(ài)學(xué)習(xí),父母應(yīng)該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說(shuō)作為父母的你一下班回到家就玩手機(jī),打麻將,看電視,那么孩子也會(huì)耳濡目染,慢慢的就不愛(ài)學(xué)習(xí),光想著玩兒了。如果家長(zhǎng)能夠做好榜樣,在孩子面前多讀一些書,那孩子也會(huì)受到熏陶,慢慢的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

    2、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系,比如說(shuō)孩子身邊都是一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的小伙伴,他們自然也是近墨者黑,變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    3、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨,他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè),也就不去努力了。

    對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子,家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題,讓他能輕而易舉地完成,再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好,不要將失敗的原因歸為孩子不聰明,家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因。

  • 孩子不學(xué)習(xí)該怎么辦

    孩子不學(xué)習(xí),家長(zhǎng)要提供良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子有興趣去學(xué)習(xí),給予孩子關(guān)懷和幫助,同時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步,鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成功。這樣,孩子才愿意朝著我們所期望的方向發(fā)展。

    孩子不學(xué)習(xí)該怎么辦

    1、挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)孩子,激發(fā)孩子的興趣,讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

    2、讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,提升求知欲。孩子對(duì)未知的探索,對(duì)新知識(shí)的渴求,如同旅游爬山一樣,登得越高就看得越多越遠(yuǎn),從而充滿著獲得知識(shí)的愉快。當(dāng)孩子嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣后,即使家長(zhǎng)管得嚴(yán)些,孩子也容易接受,因?yàn)楹⒆訌膶W(xué)習(xí)中感到了快樂(lè)。

    3、不要對(duì)孩子提太高的要求和過(guò)多期望。家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的學(xué)習(xí)要求,要因人而異,不能一下子提得過(guò)高過(guò)嚴(yán),更不能逼得太緊,否則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的熱情。如果家長(zhǎng)提出的目標(biāo)超過(guò)孩子的能力,孩子就會(huì)變得焦躁不安,信心不足,潛意識(shí)中產(chǎn)生不滿或反抗情緒。久而久之,反而會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

    4、制定合理的目標(biāo)。結(jié)合孩子的現(xiàn)狀,制定稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)。比如孩子時(shí)???0分,那么鼓勵(lì)孩子下一次爭(zhēng)取考到60分。當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)后,爸媽應(yīng)該毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)孩子所付出的努力,才能得到這個(gè)好的成果。切忌設(shè)定太高的目標(biāo),反而讓孩子感到吃力。

  • 初三孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦

    現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力大,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo),多與孩子交流,尋找孩子興趣點(diǎn),灌輸學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。

    初三孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦

    1、耐心溝通

    初中生不肯去上學(xué),這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通,深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,了解孩子的需求和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,然后有針對(duì)性地解決問(wèn)題,同時(shí)為孩子規(guī)劃好未來(lái)。

    2、對(duì)孩子少消極評(píng)價(jià)

    喚起初三學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是改變其厭學(xué)的一劑良藥。孩子的功課再怎么差,總有某些功課程度稍好一些的,也可能在一門功課的某些方面做得不錯(cuò),還有就是在某個(gè)時(shí)間段表現(xiàn)尚佳,家長(zhǎng)要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)。

  • 孩子上3年級(jí)不學(xué)習(xí)怎么辦

    孩子上3年級(jí)不學(xué)習(xí),是不是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有做好輔導(dǎo)和指導(dǎo),小學(xué)階段的孩子在學(xué)習(xí)上不僅需要老師的指導(dǎo),而且也需要家長(zhǎng)的輔助,在家里為孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛,家長(zhǎng)也應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí),這樣孩子學(xué)習(xí)有了動(dòng)力,才會(huì)去學(xué)習(xí)。

    孩子上3年級(jí)不學(xué)習(xí)怎么辦

    1、教育孩子要以鼓勵(lì)為主,只要孩子學(xué)習(xí)只有很細(xì)微的進(jìn)步,家長(zhǎng)也應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí),孩子有家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì),學(xué)習(xí)就不會(huì)有孤單感,學(xué)習(xí)的自信心就會(huì)漸漸增長(zhǎng)。

    家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)并且支持孩子在業(yè)余時(shí)間內(nèi)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,讓孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到勞逸結(jié)合的效果,孩子的素質(zhì)也能得到全面發(fā)展。

    2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有很大的影響,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更是如此。因此,想要改變孩子的厭學(xué)問(wèn)題,那么就要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓孩子受益終身。

    3、制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如,如果孩子喜歡看動(dòng)畫片,可以找一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的繪本或者動(dòng)畫片,讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

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