孩子上初三不學(xué)習(xí)怎么辦
可以說,初三的孩子是中考的關(guān)鍵時期,大多數(shù)家長們都普遍會感到焦慮和緊張,初三的孩子也正處于叛逆的時期,孩子在這個階段,應(yīng)該怎么教育呢?
孩子上初三不學(xué)習(xí)怎么辦
1、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,家長要告訴孩子,學(xué)習(xí)是他們未來成功的關(guān)鍵,是實現(xiàn)自己的夢想的必經(jīng)之路。只有建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能真正地提高學(xué)習(xí)成績。在幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,家長也要關(guān)注孩子的情緒,避免壓力過大導(dǎo)致各種各樣的心理問題。
2、制定合理的學(xué)習(xí)計劃,家長可以幫助孩子制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃,并要求孩子按照計劃執(zhí)行。制定學(xué)習(xí)計劃的過程中,需要考慮孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣,合理分配時間和任務(wù),確保孩子能夠在學(xué)習(xí)中保持積極性和動力。
3、從可以達到的小目標(biāo)開始,在學(xué)習(xí)之初,確定小的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)不可定得太高,應(yīng)從努力可達到的目標(biāo)開始。不斷的進步會提高學(xué)習(xí)的信心。不要期望在短期內(nèi)將成績提高上去,有的同學(xué)往往努力學(xué)習(xí)一兩周,結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績提高不大,就失去信心,從而厭惡學(xué)習(xí)。持之以恒地努力,一個一個小目標(biāo)的實現(xiàn),是實現(xiàn)大目標(biāo)的開始。
4、了解學(xué)習(xí)目的,間接建立興趣。學(xué)習(xí)目的,是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么,為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒有太強的吸引力時,對最終目標(biāo)的了解是很重要的。
學(xué)習(xí)過程多半都是要經(jīng)過長期艱苦努力的,這種艱巨性往往讓人望而卻步,而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職,不能不學(xué),所以要認真了解每門學(xué)科的學(xué)習(xí)目的。看書上的緒言部分,聽老師介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢,或從國家、社會的發(fā)展前景的高度去看待各門學(xué)科。
孩子初三厭學(xué)的原因
1、自身學(xué)習(xí)動機不強,缺乏正確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這部分學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績不佳,學(xué)習(xí)被動,對學(xué)習(xí)感到乏味。認為學(xué)習(xí)是一件苦差事,但迫于老師、家長壓力,不得不每天背著書包到學(xué)校混日子。
2、心理不成熟、壓力,由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟,學(xué)校和家長又給予過大的壓力,將會使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長在應(yīng)試教育嚴重的今天,屬于青少年學(xué)生的自由空間少,導(dǎo)致不會溝通,把各方面的困難壓抑在自己心理,造成性格內(nèi)向,注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。
3、社會不良風(fēng)氣影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)負面影響有一部分也是因為不良的社會風(fēng)氣和文化影響。比如一些農(nóng)村的落后習(xí)俗、社會“一切向錢看”的錯誤思想、結(jié)交了一些教育程度和思想素質(zhì)低的朋友后,無心向?qū)W,漸漸出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。
4、家庭教育方式的偏頗,有的家長忙于自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家,從而忽視了對子女的教育。而有的父母自身生活態(tài)度就很消極,整天打麻將,吃喝玩樂,無所事事,無所追求。
孩子初三厭學(xué)的表現(xiàn)
沒有學(xué)習(xí)興趣,興趣是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力,如果沒有學(xué)習(xí)興趣,就算再好的老師都無濟于事。
遲到曠課甚至逃學(xué),因為孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣就會曠課甚至逃學(xué),而這種情況有一次就會有第二次。
作業(yè)拖拉、敷衍了事或不做作業(yè),面對老師布置的作業(yè)遲遲不愿寫,等到快交作業(yè)的時候敷衍了事。