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初三英語(yǔ)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

2024-09-19996
  • 初三英語(yǔ)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

    初中階段對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較關(guān)鍵的階段了,不少父母都比較發(fā)愁,孩子初中英語(yǔ)不好怎么辦,要幫助孩子提升英語(yǔ)水平首先就是分析原因,然后改善學(xué)習(xí)方法。只有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

    初三英語(yǔ)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

    1、單詞的積累

    詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),想要提高孩子的英語(yǔ)成績(jī),就要積累詞匯量,特別是一些高級(jí)詞匯,運(yùn)用到作文上會(huì)讓老師有一種眼前一新的感覺(jué)。詞匯量還是要靠平時(shí)的積累,“好記性不如爛筆頭”,背不熟那就寫,寫到自己牢記為止。

    2、調(diào)整心態(tài)

    升入初三以后,由于英語(yǔ)科目的難度突然加大,很多同學(xué)開(kāi)始破罐子破摔,既不好好聽(tīng)課,也不認(rèn)真復(fù)習(xí)。一上英語(yǔ)課,嘴里就開(kāi)始念念有詞。每一屆都有這種情況,而這種情況又幾乎存在于每個(gè)班級(jí)。興趣是最好的老師,濃厚的興趣可培養(yǎng)孩子的求知欲,激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而培養(yǎng)遠(yuǎn)大志向,形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  • 初三成績(jī)差怎么補(bǔ)救才來(lái)得及

    初三這個(gè)關(guān)鍵的階段,孩子的成績(jī)突然下滑,這個(gè)情況會(huì)讓家長(zhǎng)非常的擔(dān)憂,孩子也會(huì)感覺(jué)到壓力更大,升學(xué)沒(méi)有希望,作為家長(zhǎng)都不應(yīng)該輕言放棄,家長(zhǎng)再忙,再累,都應(yīng)該多抽出時(shí)間花費(fèi)心思來(lái)陪伴孩子。

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    1、跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度,當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決

    首先自己先把即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)看一遍,把不理解的內(nèi)容勾畫(huà)出來(lái),已經(jīng)理解的內(nèi)容做一遍習(xí)題鞏固。不理解的內(nèi)容要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講解,如果還是一知半解,就需要到老師的辦公室求教。

    2、吃透教材,熟練內(nèi)容

    中考的考試內(nèi)容,有將近百分之八十都是基礎(chǔ)內(nèi)容,只要吃透教材就可以贏得高分?;A(chǔ)才是王道。

  • 五年級(jí)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

    從孩子的每一次作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)以及學(xué)校學(xué)習(xí)中,肯定孩子進(jìn)步的地方,增加孩子的自信。特別是不要經(jīng)常將數(shù)學(xué)成績(jī)與她的其他科目成績(jī)比較,讓孩子認(rèn)為自己是偏科的,應(yīng)該給孩子樹(shù)立各科全面發(fā)展的榜樣。

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    家長(zhǎng)先不要慌張

    遇到孩子成績(jī)下滑時(shí),父母自己先不要慌,不要發(fā)脾氣,不然會(huì)給孩子一種很恐慌的感覺(jué)。孩子也是知道自己成績(jī)下滑,是不對(duì)的,會(huì)受到批評(píng)的,如果這個(gè)時(shí)候父母再發(fā)火,孩子會(huì)很驚嚇,更學(xué)不進(jìn)去。父母要有個(gè)良好的心態(tài),要相信這是暫時(shí)的,只要孩子認(rèn)真點(diǎn),成績(jī)是可以回升的。

    觀察孩子是不是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣

    父母對(duì)孩子要用點(diǎn)心,仔細(xì)關(guān)注孩子,觀察孩子是否對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,才導(dǎo)致成績(jī)下滑。如果是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理,那是很糟糕的情況。如果討厭學(xué)習(xí),孩子就不會(huì)再想好好學(xué)。

  • 六年級(jí)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

    羅馬不是一天建成的,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高和下滑都不是一天兩天的事。有不少家長(zhǎng)比較發(fā)愁孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,孩子已經(jīng)上六年級(jí)了,平常也經(jīng)常輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),可成績(jī)就是上不去,這讓家長(zhǎng)非常的著急。

    六年級(jí)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

    1、從簡(jiǎn)入手

    以孩子最感興趣的點(diǎn)入手,容易得分的題型入手。計(jì)算題一般容易得分,考查的是孩子的認(rèn)真,細(xì)致。這方面多加訓(xùn)練,一般提升10分左右是極有可能的。畫(huà)圖題,這方面考題一般都是平時(shí)訓(xùn)練的,可以做為專項(xiàng)訓(xùn)練。畫(huà)圖一定要規(guī)范。

    2、多鼓勵(lì)

    很多差生都有以下的問(wèn)題,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,不自信。

  • 初二成績(jī)差怎么補(bǔ)救

    教育界有句諺語(yǔ):初一相差不大,初二兩極分化,初三天上地下!小學(xué)是人的一生比較平穩(wěn)的時(shí)期,一般不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題,只要努力學(xué)習(xí),聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話,取得好成績(jī)并不難。但是,其實(shí)這些“美好”的背后,隱藏著許多危機(jī),很多人都認(rèn)為初二是孩子成績(jī)下滑的高危期。

    初二成績(jī)差怎么補(bǔ)救

    1.和孩子溝通:首先和孩子進(jìn)行交談,問(wèn)清楚學(xué)習(xí)差的原因是怎么造成的,是因?yàn)閼B(tài)度不端正?還是上課沒(méi)聽(tīng)懂?如果是態(tài)度問(wèn)題,就要想辦法改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如,孩子總是由于馬虎造成的,那做題時(shí)反復(fù)檢查幾遍。生活中做事也要有條理,不能顧前不顧后。解決問(wèn)題一定找到源頭,才能對(duì)癥下藥。

    2.和老師溝通:在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)和教師一定要配合起來(lái)。家長(zhǎng)跟孩子的任課老師溝通,掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況,包括課堂聽(tīng)課表現(xiàn),課堂作業(yè)完成情況,考試成績(jī),孩子與各任課老師的互動(dòng)情況,是否存在厭學(xué)情緒等。

    3.聽(tīng)課質(zhì)量:在聽(tīng)課時(shí)要鞏固昨天預(yù)習(xí)的內(nèi)容,特別是老師在課上所補(bǔ)充的內(nèi)容,一定要讓孩子記在筆記本上。有目的性的去聽(tīng),預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有搞明白的地方盡量弄懂,假如沒(méi)有搞懂的話,就要孩子有下課就問(wèn)老師的習(xí)慣,想方設(shè)法把自己不會(huì)的知識(shí)弄懂。

    4.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:拿到孩子初中以來(lái)的成績(jī)單,和孩子一起分析每科的成績(jī)狀況,做成折線圖,是時(shí)高時(shí)低的不穩(wěn)定,還是一直都平平,不好。如果是時(shí)高時(shí)低,就要抓住低的部分,針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí);如果學(xué)習(xí)不好,就要制定計(jì)劃,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),這個(gè)工程比較大,家長(zhǎng)一定要有耐心。

  • 小學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

    孩子上了小學(xué)后,家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)心起孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)。如果孩子成績(jī)不錯(cuò),家長(zhǎng)就喜形于色,可是如果孩子成績(jī)一直很一般,家長(zhǎng)就不免有些著急了。又是報(bào)補(bǔ)習(xí)班又是親自抓功課,恨不得自己替孩子考試。但是,一到考試的時(shí)候,孩子成績(jī)還是不理想。

    小學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

    1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

    一個(gè)人選擇什么樣的目標(biāo),就導(dǎo)致了他會(huì)有什么樣的成就,就決定了他會(huì)有什么樣的人生。簡(jiǎn)單有效切實(shí)可行的方法是:要求學(xué)生每天晚上最多抽10分鐘時(shí)間制定一個(gè)每日計(jì)劃,要完成哪些事情或?qū)W習(xí)任務(wù)。配合這個(gè)計(jì)劃,學(xué)生還可以做到每天三問(wèn):今天我學(xué)了哪些內(nèi)容,我都會(huì)了嗎?今天我做了那些事情,能否做得更好?明天我要學(xué)習(xí)什么,我預(yù)習(xí)了嗎?

    2.了解孩子的問(wèn)題所在

    家長(zhǎng)想要了解孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題最直接的途徑就是跟老師溝通,在跟老師溝通過(guò)的情況下,對(duì)比孩子平時(shí)的表現(xiàn)看看是不是有著自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。家長(zhǎng)也可以多注意和小朋友的溝通,詢問(wèn)他們覺(jué)得哪些科目比較困難、對(duì)哪些科目比較感興趣等等。

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

    孩子上的小學(xué),數(shù)學(xué)學(xué)得不是很好,成績(jī)也一般,想要幫助孩子學(xué)好數(shù)學(xué),這是家長(zhǎng)的殷切希望,每個(gè)父母都渴望望子成龍望女成鳳,但是家長(zhǎng)也要對(duì)孩子的教育多關(guān)心、多輔導(dǎo)。

    小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

    1、提高基礎(chǔ)

    很多孩子之所以會(huì)出現(xiàn)偏科或者是數(shù)學(xué)不好的情況,多半是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)的緣故,在數(shù)學(xué)中各種數(shù)學(xué)定義、公式等都非常的重要,如果這些基礎(chǔ)不記牢的話,就會(huì)導(dǎo)致基本解題步驟和方法都掌握得不扎實(shí)。也許很多家長(zhǎng)都有發(fā)現(xiàn),在看書(shū)的時(shí)候,很多孩子對(duì)這些公式稍稍看會(huì)就差不多會(huì)了,但一到考試的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)還有很多知識(shí)并沒(méi)有完全掌握。因此家長(zhǎng)要注意,在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,一定要讓孩子學(xué)會(huì)一步一個(gè)腳印,把每個(gè)基礎(chǔ)公式都牢記于心了,這樣在做題的時(shí)候就能得心應(yīng)手很多了。

    2、掌握學(xué)習(xí)的方法

    還有一些孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好才導(dǎo)致某一科學(xué)的不好,如果不能掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)也不是那么容易的。很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了,但在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候卻顯得力不從心,這就是學(xué)習(xí)方法不正確的緣故。在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的概念、公式以及基本解題方法的時(shí)候,一定要及時(shí)應(yīng)用,這樣才能將解題方法得到及時(shí)的鞏固。否則的話,時(shí)間一長(zhǎng),很多孩子對(duì)這些靠短時(shí)記憶學(xué)會(huì)的內(nèi)容就會(huì)全部忘記,并且基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

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