教育界有句諺語：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！小學(xué)是人的一生比較平穩(wěn)的時期，一般不會出現(xiàn)大的問題，只要努力學(xué)習(xí)，聽老師和家長的話，取得好成績并不難。但是，其實這些“美好”的背后，隱藏著許多危機，很多人都認(rèn)為初二是孩子成績下滑的高危期。

初二成績差怎么補救

1.和孩子溝通：首先和孩子進行交談，問清楚學(xué)習(xí)差的原因是怎么造成的，是因為態(tài)度不端正？還是上課沒聽懂？如果是態(tài)度問題，就要想辦法改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，孩子總是由于馬虎造成的，那做題時反復(fù)檢查幾遍。生活中做事也要有條理，不能顧前不顧后。解決問題一定找到源頭，才能對癥下藥。

2.和老師溝通：在孩子學(xué)習(xí)過程中家長和教師一定要配合起來。家長跟孩子的任課老師溝通，掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，包括課堂聽課表現(xiàn)，課堂作業(yè)完成情況，考試成績，孩子與各任課老師的互動情況，是否存在厭學(xué)情緒等。

3.聽課質(zhì)量：在聽課時要鞏固昨天預(yù)習(xí)的內(nèi)容，特別是老師在課上所補充的內(nèi)容，一定要讓孩子記在筆記本上。有目的性的去聽，預(yù)習(xí)時沒有搞明白的地方盡量弄懂，假如沒有搞懂的話，就要孩子有下課就問老師的習(xí)慣，想方設(shè)法把自己不會的知識弄懂。

4.制定學(xué)習(xí)計劃：拿到孩子初中以來的成績單，和孩子一起分析每科的成績狀況，做成折線圖，是時高時低的不穩(wěn)定，還是一直都平平，不好。如果是時高時低，就要抓住低的部分，針對性的進行復(fù)習(xí)和練習(xí)；如果學(xué)習(xí)不好，就要制定計劃，一個知識點一個知識點過關(guān)，這個工程比較大，家長一定要有耐心。

5.要準(zhǔn)備筆記本、錯題本、好題本：要讓孩子學(xué)會在課上記筆記，把老師在課上講解的知識點記下來，但是在記筆記的時候，先要把老師講解的知識聽懂再記。把每次做錯的題，考試做錯的題盡量記在錯題本上，可以采取自己擅長的方式去記錄。但是一定要記住，有時間時一定要多看看，多翻翻，把錯題本看薄，翻薄。當(dāng)天的所學(xué)內(nèi)容不過夜。還要準(zhǔn)備好題本，平時遇見知識點特別豐富的題目一定要記在好題本上，利用平時零碎化時間多看，多學(xué)習(xí)，達到鞏固知識的作用。

6.遠離電子產(chǎn)品：初二年級的學(xué)生，要讓他學(xué)會遠離外界的誘惑，比如手機，網(wǎng)絡(luò)游戲這些電子產(chǎn)品。不是說這些東西不好，而是因為孩子自制力還比較弱，不能有效的控制自己，所以要有分辨的能力。只要這樣，孩子才能利用有限的時間，利用零碎化時間把文化成績提高上來。不能因為玩電子產(chǎn)品，浪費時間。

初二成績差正常嗎，有什么措施

1.制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

有目標(biāo)才有動力，要想學(xué)習(xí)好，提高學(xué)習(xí)效率，家長給學(xué)生制定一個恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實可行的計劃，這樣才能有目的有計劃地去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.加強對知識體系化的掌握

學(xué)習(xí)要做的是對所有知識的理解、掌握、消化和體系的構(gòu)建，對知識的考查往往并不是對單一知識點的考查，而是綜合性的考查。同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識后，一定要聯(lián)想前后，搭建知識體系，當(dāng)你能把整個知識體系建立起來，而且了熟于心的時候，你對知識的掌握程度就達到了。

3.在理解的基礎(chǔ)上強化記憶

很多中等生在考試的時候，會出現(xiàn)這樣的情況，看著題目，覺得很熟悉，但就是想不起來具體的知識是什么。這就說明對知識的熟練程度還不夠，僅僅只是知道或熟悉，而沒有真正掌握好，所以對知識的學(xué)習(xí)，要在理解的基礎(chǔ)上加強記憶。

4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。避免毫無目的的盲目刷題，初二同學(xué)要給自己制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并且一定堅決執(zhí)行，要不恥下問，不會的題目及時找相關(guān)老師去解決。

5.養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)上，復(fù)習(xí)是必須的，而且一定要養(yǎng)成每天都復(fù)習(xí)的習(xí)慣。因為，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線顯示的遺忘規(guī)律，如果在學(xué)習(xí)新知識后不及時進行復(fù)習(xí)鞏固，一周之內(nèi)，四分之三的內(nèi)容就會被遺忘。而如果及時進行復(fù)習(xí)，一周之后，知識的鞏固率仍在百分之八十以上，而且已經(jīng)轉(zhuǎn)化為永久記憶。所以，復(fù)習(xí)決不能等到課本講完，進入正式的復(fù)習(xí)階段才開始，到那時，很多東西已經(jīng)忘了。

怎樣能讓孩子愛上學(xué)習(xí)

1、父母提高自己的學(xué)習(xí)興趣

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。父母可以經(jīng)常告訴孩子所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識，經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學(xué)習(xí)的興趣，孩子就會受到熏陶。

2、鼓勵孩子多嘗試

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

3、引導(dǎo)孩子體會學(xué)習(xí)的快樂

只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂?！边@樣主動引導(dǎo)他，讓他主動地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。

4、刺激孩子的好奇心

家長可以帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識事物、研究事物的興趣。讓他對更廣闊的世界產(chǎn)生向往，渴望獲得知識。

5、改變孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多父母都擔(dān)憂，覺得自己的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。家長要尋找方法改變孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別跟孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度較勁兒，父母應(yīng)該幫助孩子找到適合孩子的好的學(xué)習(xí)方法。比如孩子動來動去不專注，作業(yè)半天沒有進展，那就幫孩子把任務(wù)細化，十分鐘完成哪些，完成后給家長看，孩子可以了休息會兒，父母通過一次次鼓勵，一次次練習(xí)，慢慢幫孩子定性。

6、不拿孩子與別人比

家長的眼里、腦海里，往往住著很多別人家的、優(yōu)秀的孩子，總會習(xí)慣性地、時不時拿出來念叨給孩子聽聽，想著刺激他們一下，讓他知道向人家看齊。但其實，家長這樣做，往往只能適得其反——不僅不會激勵到孩子，而且還會加重孩子厭煩、自卑和逆反心理。所以，作為家長，要戒掉無效的、負(fù)面的教導(dǎo)方式，不要再拿孩子與別人比較了。每個孩子都是不同的個體，他有他的弱點，但肯定也有他的閃光之處。