孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得不好，每次考試成績都一般，家長很是著急，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)對孩子來說還是很重要的，數(shù)學(xué)是三大主科之一，不能讓孩子出現(xiàn)主科偏科的現(xiàn)象。

孩子數(shù)學(xué)不好的原因有哪些

1、數(shù)學(xué)偏難，理科思維不靈敏的同學(xué)，做中等偏上的題，吃力是正常的。有人說如果老師講難題，最后可能是老師一對一的講解，余下的人就是懵逼的觀眾了！

2、數(shù)學(xué)的前后聯(lián)系緊密，對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，基本上是聽天書。有些同學(xué)小學(xué)太貪玩，幾乎沒有什么壓力，所以出現(xiàn)的現(xiàn)象幾乎就是數(shù)學(xué)不及格，語文成績還過得去。

3、孩子自身因素，包括三個方面：第一是知識結(jié)構(gòu)的缺陷；第二是能力結(jié)構(gòu)的缺陷；第三是學(xué)習(xí)動機(jī)方面的問題。

4、孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，沒有自信，這時要調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，有時候我們一句不經(jīng)意的表揚(yáng)和鼓勵，可以改變孩子的一生。

孩子學(xué)不好，肯定是有原因的，所以說，我們幫助孩子找到學(xué)不好的原因很關(guān)鍵，應(yīng)該把時間用在這上面，也要引導(dǎo)孩子自己查找原因，不要因此而氣餒，只有認(rèn)識到自己的不足，我們才能更好地去完善自身。

孩子學(xué)不好的原因

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：成績好的學(xué)生會有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠按照自己的時間和安排去學(xué)習(xí)，會高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會亂花時間休息。也不會因?yàn)橐恍┱T惑而不去學(xué)習(xí)。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣好，所以成績才能有好的成果。而學(xué)習(xí)成績不太好的孩子，可能就會沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意力：學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，在聽老師上課方面，或是自己看書寫作業(yè)方面，注意力都是很集中的。只要注意力集中才能跟上老師的講課步驟，稍微不集中就會忘記老師講到哪里了，然后就跟不上了。一節(jié)課看不出什么，多節(jié)課就能看出了。這就是成績好的學(xué)生和成績不好的學(xué)生，拉開差距的一大原因。

3、閱讀能力：學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生一定是會讀書的，愿意去讀書的。有的學(xué)生小時候就看過很多書籍，所以在閱讀理解這方面是很厲害的，在做題時，也能很快明白文章在說什么，利于答題。而閱讀能力差的學(xué)生，就容易答非所問。

4、自身因素：

數(shù)學(xué)不好的孩子，肯定是有原因的，我們家長幫助孩子找到這里面的原因很關(guān)鍵，只有這樣，我們才能更有針對性地幫助孩子提高，孩子成績不是一成不變的，所以家長不要失望，也要鼓勵孩子樹立信心，好好學(xué)起來。

數(shù)學(xué)不好的孩子是什么原因

1、基礎(chǔ)的原因。數(shù)學(xué)是一門對基礎(chǔ)要求比較高的學(xué)科。小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，初中數(shù)學(xué)就無法學(xué)習(xí)。一年級的數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，二年級就學(xué)不好，其他年級也是如此。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的原因。一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，致使成績差。一部分學(xué)生是做題方法，沒有培養(yǎng)好。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不好，成績就不穩(wěn)定，最終導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績差。

3、周圍環(huán)境的影響。一些學(xué)生家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)。一些家長自己打游戲、打麻將等，疏于對孩子的教育，也給孩子造成惡劣的影響，這是對孩子的不負(fù)責(zé)任。

4、最終的根源是，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識差。學(xué)生不想學(xué)，這樣的學(xué)生誰也沒有招。要是家長也不管，這樣的學(xué)生基本上學(xué)業(yè)就荒廢了。

數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子，肯定是有原因的，家長要認(rèn)真去探究其中的原因，問問孩子對數(shù)學(xué)的看法，如果孩子對其不感興趣，我們就要努力引導(dǎo)孩子，不要著急，一步步慢慢來，遵循循序漸進(jìn)地原則，終有一天，孩子能學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子是什么原因

1、天賦不行，再加上家長不太重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是需要具備一定天賦的，也是語數(shù)外里公認(rèn)最難的學(xué)科。光努力，想要拔尖很難很難，再加上家長從小對孩子的教育并不是很上心，孩子對于這門難學(xué)的學(xué)科給予抵觸的心理。

2、碰到困惑不解的難題沒有及時請教老師，只想著放棄。很多孩子的一種心理就是越難我越不想做，本來有現(xiàn)成的老師請教不去。碰到困惑不解的難題直接放棄不寫或者胡亂填寫，導(dǎo)致最終的成績一落千丈，我原來初中就是這么過來的。

3、天天想上網(wǎng)玩游戲，數(shù)學(xué)自然不好跟不上。很多的孩子讀書，可以說家里條件還算都不錯，智能手機(jī)的不斷普及，一個又一個引入眼簾的好游戲讓孩子喜出望外。

他們沒有大人錯綜復(fù)雜的各種情緒，貪玩無知是他們這個年齡段的顯著特征。天天如此一般，數(shù)學(xué)怎么能學(xué)好？一兩節(jié)功課沒有跟上，之前的努力也會付諸東流。

在我們的生活中，有時候會遇到這樣一些孩子，他們在語文學(xué)習(xí)方面毫無困難，無論是漢語拼音還是背誦課文都名列前茅，可就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)顯得極為無能。這樣的偏科現(xiàn)象，讓很多家長發(fā)愁孩子的成績，卻無能為力。那么家長可以根據(jù)以下的原因，找到解決方法，以此來提高孩子的各科成績。

孩子語文好數(shù)學(xué)不好的原因

一、缺少興趣。所謂“興趣是最好的老師”，缺少興趣學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，成績自然不會好。如果想提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，可以先從一些數(shù)字游戲、趣味數(shù)學(xué)開始入手，等孩子有了興趣再過渡到學(xué)習(xí)中來。

二、思維不夠靈活。數(shù)學(xué)知識都是相聯(lián)系的，做一道題要用到很多的知識點(diǎn)。遇到一道題能準(zhǔn)卻快速的作出判斷，想出用什么知識有效的解決這個問題。如果思維不夠靈活，收集信息不夠全面，就不能利用有效信息推導(dǎo)出解題方法。

三、做題太少，缺乏題感。理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能考高分。老師交給你了理論知識，需要做大量的題來鞏固。同時做的題多了，認(rèn)識的題型也會相應(yīng)增加，考試遇到熟題的概率就會加大，成績也會相應(yīng)的提高。

四、基礎(chǔ)的原因。數(shù)學(xué)是一門對基礎(chǔ)要求比較高的學(xué)科，小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，初中數(shù)學(xué)就無法學(xué)習(xí)。一年級的數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，二年級就學(xué)不好，其他年級也是如此。

很多同學(xué)在一次次物理考試失敗后，很是消極，覺得自己沒有天賦；或者覺得自己笨，自己就是學(xué)不會，學(xué)不好；也有的同學(xué)認(rèn)為是自己運(yùn)氣不好。

物理為什么學(xué)不好的原因

物理學(xué)不好，難在兩個方面：其一是廣度，其二是深度

1.就廣度而言，大凡我們能看見的幾乎所有事物，都多多少少跟物理相關(guān)，所以，物理形成了一個包括范圍很大的領(lǐng)域。比如運(yùn)動學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、電磁學(xué)等等經(jīng)典領(lǐng)域。

2.就深度而言，物理在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面都進(jìn)入了需要學(xué)習(xí)和研究的腦洞大開的時代。經(jīng)典的四大力學(xué)理論，即理論力學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)、電動力學(xué)和量子力學(xué)，已經(jīng)讓學(xué)物理的學(xué)生頭疼不已，是需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能堅(jiān)持學(xué)下去。同時，物理實(shí)驗(yàn)也是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)。

下面介紹一下物理的學(xué)習(xí)方法，掌握了就不難學(xué)

孩子上了初中后，就證實(shí)正式學(xué)習(xí)地理這門科目了，而且，地理這門科目在初二的時候就要進(jìn)行畢業(yè)會考計(jì)入初中會考的總成績，所以，地理成績是否優(yōu)秀對于能否考上好的高中來說，顯得尤為重要。

初一地理學(xué)不好的原因

1、空間思維不好

初一孩子剛接觸地理需要極強(qiáng)的空間思維能力，掛住才能記住在哪個位置有什么山脈，有什么河流，有哪個省。

2、缺乏理論分析

有時候家長看起來孩子平時學(xué)得還不錯，很可能是被假象蒙蔽了?？雌饋韺W(xué)得不錯，其實(shí)孩子的知識儲備還處在簡單的映像和記憶階段，真正的學(xué)會其實(shí)是通過大量的積累和訓(xùn)練，經(jīng)過很多階段后才有的結(jié)果。