高一，高二，補(bǔ)課有必要，提前學(xué)新課，等正式上課再鞏固一遍，基礎(chǔ)就學(xué)牢固了，高三，就不用補(bǔ)了，進(jìn)入全面總復(fù)習(xí)，跟上老師復(fù)習(xí)的節(jié)奏就可以了。進(jìn)入高中后補(bǔ)課意義不大，如能把學(xué)校里的學(xué)好正常夠了，高中學(xué)習(xí)更多需培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。

高中需要補(bǔ)課嗎

自覺的孩子，想要自己上進(jìn)的孩子，可以去補(bǔ)。補(bǔ)課也是分很多層次的，有提分的，有拔高的，有補(bǔ)同步課的，怎么補(bǔ)課也不是隨便去補(bǔ)的，你要看學(xué)生是什么情況才能給孩子選擇什么樣的補(bǔ)課內(nèi)容，現(xiàn)在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)都是為了賺錢為目的，不管你需要不需要都是按學(xué)校的套路去補(bǔ)課，即浪費(fèi)了學(xué)生的時間，還沒有實(shí)際的提分的效果，所以選擇怎么補(bǔ)課，還是要謹(jǐn)慎選擇的。

高中孩子成績不好怎么辦

1、督促孩子查缺補(bǔ)漏

每次作業(yè)和考試卷子發(fā)現(xiàn)來，家長對孩子的錯誤都要認(rèn)真查看，問問孩子這些問題出錯的原因，是因?yàn)轳R虎或者是知識掌握的不清晰牢固。如果是粗心的原因，就讓孩子在鍛煉細(xì)心上下功夫，如果是知識的原因，就讓孩子對舊知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，直到弄明白為止。

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要時間，很多家長為了讓孩子安心學(xué)校，在學(xué)校附近租房子進(jìn)行陪讀，其實(shí)陪讀對孩子來說有好處也有壞處，一般來說，家長對高三的孩子陪讀更合適，而且家長的陪讀方式對孩子的影響也是非常大的。

高中需要陪讀三年嗎

要看具體情況而定。

要是你家里的生活條件很好，又能抽出專門的人來陪讀，那就可以選擇三年都陪讀。

要是條件一般，那也可以選擇高三再配陪讀。

高三住校的時候，學(xué)習(xí)時間不夠機(jī)動靈活，如果我們要是能夠陪讀，孩子其實(shí)可以獲得更多的學(xué)習(xí)時間，要知道到了高三分秒必爭，多學(xué)一些時間，對于孩子來說就有莫大的優(yōu)勢，所以如果要是條件允許的話，在高三這一年，家長可以全身心地給孩子進(jìn)行一個好的陪伴陪讀。

初中是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段，一些家長為了幫助孩子提分，為孩子報名了各種補(bǔ)習(xí)班，孩子的時間被安排的滿滿的，一些孩子因?yàn)殚L期的學(xué)習(xí)壓力出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆的現(xiàn)象，其實(shí)假期是孩子放松調(diào)整的時期，家長可以考慮讓孩子自主安排時間，給孩子喘息的機(jī)會。

初二升初三暑假需要補(bǔ)課嗎

建議初二上初三的學(xué)生暑假不需要補(bǔ)課。暑假是學(xué)生們放松心情、休息身體的時間，也是豐富多彩的社會實(shí)踐和體驗(yàn)生活的好時機(jī)。

學(xué)生們可以在暑假中進(jìn)行閱讀、寫作、旅行、鍛煉等多種活動，增長知識，培養(yǎng)興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。

在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以制定自己的暑假計劃，有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓暑假更有意義。因此，初二上初三的學(xué)生無需過分焦慮補(bǔ)課，應(yīng)該放松心態(tài)，合理規(guī)劃暑假生活。

初二孩子成績不好還能挽救嗎

高中階段的孩子，學(xué)習(xí)壓力是非常大的，一些家長為了讓孩子的成績得到提高，給孩子報名各種補(bǔ)習(xí)班，把孩子的時間安排的滿滿的，其實(shí)，補(bǔ)習(xí)班對高中孩子來說是有一定用處的，但家長也要量力而行，防止孩子壓力過大，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

高中補(bǔ)課到底對孩子有沒有幫助

有幫助。

高中階段是學(xué)生的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)壓力大且知識點(diǎn)繁多。輔導(dǎo)班可以提供額外的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

輔導(dǎo)班還可以提供針對性的輔導(dǎo)和個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識漏洞，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，輔導(dǎo)班還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，提高學(xué)習(xí)能力和競爭力。

地理這個科目相比語數(shù)英分值占比是比較少的，但并不是說不重要。很多學(xué)生就有這一誤區(qū)，覺得地理分值占比少，又是文科，只需要在考前突擊背誦就可以了。雖說地理是文科，但是需要理解的東西還是有很多。

地理需要補(bǔ)課嗎

地理學(xué)科的重要性在不斷發(fā)展中越來越凸顯，這門科學(xué)在社會發(fā)展中的作用也越來越大。大到空間探索，小到生活瑣屑；上至國民經(jīng)濟(jì)，下至日常生活，其價值越來越凸顯。很多家長也看的了學(xué)習(xí)地理的重要性。

但是地理需不需要補(bǔ)課主要還是看學(xué)生的實(shí)際情況，如果學(xué)生這一門成績確實(shí)拉分太多，影響整體的一個成績，可以建議學(xué)生補(bǔ)一下。如果學(xué)生平時對地理基礎(chǔ)知識掌握的不錯，就不建議補(bǔ)課了。

如何提高地理成績

1、多背地圖，包括地形圖，氣候圖，洋流圖等背地理圖的好處很多，背圖可以讓學(xué)生有很清晰的方位感，通常來說，很多考試給的圖片并不明確，學(xué)生可以根據(jù)圖片所給的信息來判斷這個圖形的地理位置是哪里，我們也可以根據(jù)圖片給的地理位置來判斷地理方位的氣候特點(diǎn)以及地形情況。

當(dāng)高中孩子成績不好的時候，家長都會讓孩子補(bǔ)課，但是總是有一些孩子不愿意，很是抗拒補(bǔ)課，對此家長很是擔(dān)心，不知道怎么才能緩解孩子對補(bǔ)課的抗拒，有些家長甚至不顧孩子的意愿，強(qiáng)行給孩子補(bǔ)課。

高中孩子不愿補(bǔ)課如何勸說

1、高中生不愿意補(bǔ)課，作為孩子的家長，首先應(yīng)該和孩子好好的談一下心，搞清楚孩子不愿意補(bǔ)課的原因，如果說是補(bǔ)課的內(nèi)容，自己已經(jīng)掌握了，那么就應(yīng)該酌情給孩子選擇其他的課程，如果是因?yàn)檠a(bǔ)課老師的原因，那么應(yīng)該給孩子更換新的補(bǔ)課老師

2、創(chuàng)造積極動機(jī)。讓孩子明白參加補(bǔ)課的好處，并幫助他們建立積極的動機(jī)。例如，提醒他們補(bǔ)課后可以更輕松地跟上學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，減輕日常學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并且有機(jī)會在班級中取得更好的成績。

3、強(qiáng)調(diào)責(zé)任和獎勵。向孩子傳達(dá)完成學(xué)校任務(wù)和責(zé)任的重要性。解釋假期補(bǔ)課是一種履行學(xué)生職責(zé)的方式，并且有可能獲得獎勵，如提高學(xué)習(xí)能力、以后更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力等。

4、孩子不想做某些事情，肯定有一定的原因。當(dāng)孩子拒絕家長的意見的時候，家長可以先問清孩子是什么導(dǎo)致你不想去學(xué)，千萬不要直接大道理，說為孩子好之類的話，強(qiáng)迫之下可能就是逆反心理。尊重孩子是溝通的前提。

高中是孩子非常重要的學(xué)習(xí)階段，但是有些孩子在這個時期學(xué)習(xí)成績并不是很理想，所以家長就想讓孩子去補(bǔ)課，通過這種方法提高成績，有的學(xué)生非?？咕?，不想去補(bǔ)課，這讓家長很是苦惱。

高中孩子不想補(bǔ)課怎么辦

孩子不愿意補(bǔ)課，還是不要逼他去補(bǔ)課，那樣會適得其反，現(xiàn)在成績一般，要多陪陪他，讓他感到溫暖。

我認(rèn)為最好的辦法就是首先你說服孩子，讓他自己主動愿意去補(bǔ)課，這樣才會有效果。否則去了也不會有效果的。其次，你可以讓他的朋友約他一起去。

加以引導(dǎo)，不要強(qiáng)迫孩子，如果孩子成績提升不是很理想的話可以讓孩子上個輔導(dǎo)班。孩子成績不理想，達(dá)不到理想大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，建議家長提前給孩子做一個升學(xué)規(guī)劃，有很多的升學(xué)方案可以選擇，可以根據(jù)孩子的成績規(guī)劃出最有利的升學(xué)方案，早做規(guī)劃，孩子在升學(xué)時才會更輕松達(dá)到升學(xué)目標(biāo)。

孩子成績差不愿意上補(bǔ)習(xí)班，那這種情況的話，家長要早幫孩子做規(guī)劃，可以根據(jù)孩子的成績進(jìn)行分析，找出最適合孩子的升學(xué)方案，早做規(guī)劃，孩子在升學(xué)時的選擇才會更多。