說起孩子學習的不良習慣，家長都會想到孩子做作業(yè)的拖延，相信有很多家長朋友們都會有催促孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷，可是家長要明白有可能你越催孩子越慢，所以家長們停止你們的催促吧！

三年級小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

1、寫作業(yè)的氛圍。很多家長一邊看電視或者拿著手機玩，一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點”、“別磨蹭”、“不準看電視，好好學習”。這時，孩子心里是很不高興的：“憑什么你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

聰明的爸媽會這樣做：在一旁看書，不打擾孩子學習寫作業(yè)，當孩子有不懂的地方，能及時問你，給孩子營造濃厚的家庭學習氛圍。孩子會受你的感染，心態(tài)平和，心思都在學習上。因為，你做了一個很好的學習榜樣。

2、和孩子共同制定學習計劃。計劃，永遠是治磨蹭最好的良藥。要想幫孩子克服掉這毛病，把要做的事都列在計劃表里，而不僅僅是把學習和作業(yè)列在計劃里。幾點幾分到幾點幾分干什么，要寫得清清楚楚制定計劃表的時候和孩子一起溝通，對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。

3、陪孩子做作業(yè)，最重要的是耐心。有的家長喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”

寫作業(yè)拖拉磨蹭是大多數(shù)小孩子都會存在的問題，因為小孩子的自控力比較差，注意力也常常會被周圍的其他因素給吸引，所以就會浪費很多時間，才能把作業(yè)完成。對于這種情況，家長可以采取適當?shù)姆绞?，引導他們慢慢糾正掉這種行為。

小孩做作業(yè)拖拉不專心怎么辦

1、作業(yè)分段。你先了解孩子當天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時間內必須完成，如完成得好可以給予獎勵。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段。

如第一次規(guī)定做15分鐘，完后休息一會，然后再規(guī)定一個15分鐘，再休息。當孩子的注意力提升之后，往后所定時間就可以慢慢延長，等養(yǎng)成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。

2、要為孩子提供安靜的學習環(huán)境。孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學習時，中途為了關心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。

3、讓孩子知道作業(yè)是自己的事。孩子拖延的很大一部分原因是缺乏主動性，覺得學習不是自己的事，而是為父母而學。因為父母整天催自己學、逼自己學。

如果要是問家長，什么事情是讓家長最上火？估計九個里面有八個都會說，孩子在寫作業(yè)的時候磨蹭，要不然就是孩子在出門辦事前的墨跡，很多家長都曾有過這樣的體驗，看著孩子寫作業(yè)的時候，還真能把一道簡單的題目不停的做錯，或者做題的時候東張西望。扣扣這里，摸摸哪里，讓家長十分的惱火。

小孩寫作業(yè)拖拉沒有時間觀念怎么辦

1、督促鼓勵，很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關注孩子，而這種關注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長最好不要強求孩子在作業(yè)中途一點不跑神，相反，做一會作業(yè)，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。

孩子在拼搭的過程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因為學習而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結合，才能讓孩子思路更順暢。

2、別太勤快，把孩子的責任還給他們俗話說“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話還是有點道理的。但是，在日常生活中經(jīng)常見到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認真學習就行了。”更甚者將孩子的書包、作業(yè)都擺好，等孩子來寫作業(yè)。

3、培養(yǎng)責任感，父母應該多讓孩子做些力所能及的事來培養(yǎng)責任感。比如購物時讓孩子幫忙拿東西；讓孩子獨立照顧一株植物，告訴孩子多久澆一次水。這個過程中，如果孩子經(jīng)常忘記，那么沒有什么能比一盆枯萎的植物更能教會他什么叫做責任。

隨著時光的流逝，自家的孩子也到了上學的年紀了，可讓家長十分頭痛的卻是，孩子對于作業(yè)的熱衷程度，遠遠沒有之前讀幼兒園時期的那么強烈了，導致孩子對于學校老師布置的作業(yè)拖拖拉拉。

9歲小孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、給孩子做榜樣，家長是孩子的第一任老師，如果家長友懶惰做事磨蹭的壞習慣，一定要改，要養(yǎng)成雷厲風行，干凈利索，動作快捷迅速的做事習慣，讓孩子看在眼里記在心中。和孩子一起干活時，可以用比賽的方式，看誰在規(guī)定的時間內做得又好又快。

2、發(fā)揮身邊人的監(jiān)督作用，如果孩子能按計劃去完成了任務，哪怕有那么幾次也行，家長就可以放大他的這一優(yōu)點，在親朋好友面前進行宣傳，讓孩子品嘗到被認可的喜悅。這樣，他也就不好意思不按計劃做了。

3、啟發(fā)孩子的競爭心理，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。生活節(jié)奏日益加快，但對孩子來說，他們還沒有接觸社會的經(jīng)歷，自然感受不到緊張氣息。但是，孩子要長大，一個作風拖拉的人是無法在競爭社會立足的。對此，從小訓練孩子主動把握現(xiàn)實的能力和智慧是根本。具體做法是：適當增加生活的緊張氣息，啟發(fā)誘導孩子的競爭心理，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。

4、尊重孩子，父母在制定計劃要和孩子一起交流，讓孩子自己思考問題，并且讓孩子知道父母制定計劃的用心。這樣就可以讓孩子感受到父母的尊重，我們在引導的時候，孩子也會積極思考，學會自己把自己的事情做得有條不紊。

很多一年級的孩子寫作業(yè)很不認真，喜歡拖拉。寫作業(yè)的時候不是要喝水就是要去上廁所，本來半小時可以完成的作業(yè)，硬是兩三個小時沒有寫完。家長感到非常著急，但是又不知道怎么辦才好。

一年級小孩寫作業(yè)不認真很拖拉怎么辦

1.激勵嘉獎法。家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進，更容易達到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來一起制定一個時間表：放學后的時間有哪些事要做，定出大約多少時間用來寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時間由孩子自由支配。這樣孩子會更主動、快速地寫作業(yè)，因為寫完作業(yè)之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對自己的作業(yè)負責，學會管理自己的時間。

3.習慣訓練法。從生活小事做起，先給孩子規(guī)定時間，要求他在這段規(guī)定的時間內完成自己要做的事。教給他怎么做之后，家長可以和孩子進行比賽，通過經(jīng)常的訓練縮短孩子生活自理行為所用的時間，并進一步讓孩子把這種能力運用到寫作業(yè)方面。

4.表揚引導法。多表揚、贊賞，不批評、不負面強化。當孩子磨蹭時，視而不見；見到孩子認真做時，就立即表揚，可故作夸張地表揚，放大他這一優(yōu)點。經(jīng)常鼓勵和表揚，會讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會越來越認真快速地去完成作業(yè)。

孩子的作業(yè)問題是很多家長都頭疼的一件事情。孩子寫作業(yè)的時候，總是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的，一會要喝水，一會要上廁所的，半個小時能完成的作業(yè)，孩子總是能拖一個小時才能寫完，作業(yè)做到晚上10點已經(jīng)是常事。

小孩做作業(yè)拖拉的很厲害怎么辦

1.創(chuàng)建一個安靜的學習環(huán)境。一個安靜的學習環(huán)境，有助于孩子集中注意力，這是解決孩子做作業(yè)磨蹭的首先要解決的問題。如果家里有條件，孩子可以有自己的房間，那么孩子的房間里面布置盡量簡單，玩具不要在寫字桌邊唾手可得。如果家里沒有條件，也應該在一個角落里面專門給孩子準備出一張寫作業(yè)的桌子。

2.幫助孩子認識時間的概念。在平時，我們要多跟孩子說有關時間的概念，比如早晚，今天、明天、一個星期、一年等，讓孩子知道爸爸媽媽、爺爺奶奶、以前也是小孩子的，現(xiàn)在我們都成了大人，讓孩子知道時間在人的身上也會留下烙印，孩子認識到時間會一去不復返的。

3.幫孩子把大作業(yè)分解成小的目標。不光孩子，大人面對一大堆的任務時也有壓力。教孩子把作業(yè)任務進行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進行。寫一會兒背誦一會兒，交替進行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

4.讓磨蹭付出代價。孩子只有體會到拖拉、磨蹭給自己帶來不便或損失時，才能夠自覺地改變。比如早上孩子做事磨蹭，上學就容易遲到，這時候家長總催促，孩子更慢，家長還一肚子火，那索性就隨他去，如果孩子真遲到了，老師也會詢問原因，孩子親身體驗到上學遲到的不好后果后，就會認識到磨蹭對自己的害處，他自然會提高速度的。

現(xiàn)如今，輔導孩子寫作業(yè)成為了大多數(shù)家長最苦惱的問題，因為孩子在寫作業(yè)的過程中，總是會出現(xiàn)各種各樣的問題，其中最讓父母無法忍受的就是，他們在寫作業(yè)的過程中，總是表現(xiàn)得非常拖拉磨蹭，讓父母十分無奈。

一年級小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

1、給孩子營造一個良好的學習氛圍很重要。給孩子營造一個良好的學習氛圍，是非常關鍵的第一步！有條件的情況下，盡量給孩子設置一個書房，專門用于學習；條件有限的情況下，讓孩子回到臥室的書桌上用心寫作業(yè)。而家里其他房間呢，不要發(fā)出過高的討論聲，電視機音量盡量關小，手機、游戲等分貝一定要注意。

2、催孩子寫作業(yè)，要講究方法。“喊你寫作業(yè)，怎么還在看電視，是不是又在欠揍了？”“我說的話合著你是當耳邊風了？再不去寫作業(yè)，棍棒可就要上身了！”很多家長催促孩子寫作業(yè)，總是用這樣一些語言暴力，這不僅會讓孩子一身怨氣，家長也容易氣壞身子。

那么，我們應該怎么催孩子寫作業(yè)呢？建議大家利用各退一步的方式，順利達成協(xié)議。比如：“孩子，怎么還在看電視呢？做作業(yè)的時間到了哦，再看十分鐘就去寫作業(yè)啦！”這個時候，孩子往往會欣然接受家長的建議，一方面讓孩子感受到了家長的尊重，另一方面這也是一個以退為進的好辦法。

3、有效陪伴孩子寫作業(yè)。一年級的孩子自制能力比較差，哪怕心里非常渴望獲得玩的機會或者家長的獎勵，仍然會情不自禁地開小差，所以，家長最好能抽出時間陪伴孩子寫作業(yè)，這樣做就能隨時提醒孩子專心寫作業(yè)。當然，如果孩子的寫作業(yè)表現(xiàn)很好，家長也要在孩子寫完作業(yè)后給予其肯定，孩子將會在受到鼓勵后有更好的表現(xiàn)。