部分高一新生在學(xué)業(yè)、生活和人際情況等方面存在適應(yīng)困難。在尚未熟悉新環(huán)境、未建立與新環(huán)境相匹配的秩序前，每個(gè)人或多或少都會(huì)感到焦慮不安，這是正常的身心反應(yīng)。那么，家長(zhǎng)面對(duì)孩子高一不適應(yīng)新學(xué)校怎么辦呢？

孩子高一不適應(yīng)新學(xué)校怎么辦

1、在認(rèn)知上，體諒并鼓勵(lì)孩子積極賦義適應(yīng)困難，做好知識(shí)準(zhǔn)備。

過(guò)去的一個(gè)多月，正是許多新生適應(yīng)新環(huán)境的重要時(shí)期。身為高一家長(zhǎng)，要認(rèn)識(shí)和理解孩子在新學(xué)校、新學(xué)段可能遭遇的困難和壓力，包括學(xué)業(yè)壓力、生活壓力、人際關(guān)系等。學(xué)業(yè)壓力主要來(lái)自高中學(xué)業(yè)的難度與進(jìn)度。和初中階段相比，高中階段的課時(shí)量和作業(yè)量增多，需要學(xué)生們盡快建立起高效自主學(xué)習(xí)節(jié)奏，積極適應(yīng)新的變化和要求。生活壓力主要來(lái)自住宿生活。

許多孩子從高一開(kāi)始在集體宿舍生活。他們從幾乎完全由父母包辦生活瑣事的狀態(tài)進(jìn)入宿舍生活，要學(xué)會(huì)生活自理、與舍友共處一室、遵守宿舍生活秩序等，這些新情況都對(duì)孩子的生存能力提出了新挑戰(zhàn)。人際壓力主要來(lái)自新班級(jí)、新宿舍的共處關(guān)系，包括同伴關(guān)系和師生關(guān)系。

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)以上情況有所預(yù)判，并提前讓孩子做好知識(shí)準(zhǔn)備，告訴孩子適應(yīng)困難只是暫時(shí)的。同時(shí)，引導(dǎo)孩子觀察遭遇困難時(shí)自己的表現(xiàn)，努力去尋找應(yīng)對(duì)這些困難的資源和方法，建立適合自己的應(yīng)對(duì)模式，增加對(duì)自我的認(rèn)知與悅納，從中獲得成長(zhǎng)。

突然間來(lái)到高中，一切都要從頭開(kāi)始認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，初來(lái)乍到的同學(xué)們可能會(huì)有強(qiáng)烈的不適感。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)做好角色的一種轉(zhuǎn)換，這樣才能更好地讓孩子在學(xué)習(xí)和生活上更好地成長(zhǎng)。那么，家長(zhǎng)面對(duì)新高一孩子開(kāi)學(xué)不適應(yīng)怎么辦呢？

新高一孩子開(kāi)學(xué)不適應(yīng)怎么辦

一、要學(xué)著適當(dāng)放手

首先來(lái)談?wù)劯咭恍律?，家長(zhǎng)要對(duì)上高中的孩子學(xué)會(huì)“放手”。因?yàn)閾?jù)了解，學(xué)生在初中階段的自理能力相對(duì)較差，學(xué)習(xí)上依靠老師和家長(zhǎng)的督促，老師和家長(zhǎng)就好像是“保姆”。但進(jìn)入高中的學(xué)生，自主意識(shí)正在加強(qiáng)，如果家長(zhǎng)還是像孩子在初中時(shí)那樣，會(huì)很容易讓孩子有一種叛逆的理由，反而不利于學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)對(duì)上高中的孩子要學(xué)著適當(dāng)放手。

當(dāng)然放手并不是完全放手不管，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子該自己獨(dú)立學(xué)習(xí)了，同時(shí)試著在生活和學(xué)習(xí)方面獨(dú)立做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事，與此同時(shí)，家長(zhǎng)還要適當(dāng)?shù)貫楹⒆犹崆白鲂┲R(shí)和心理鋪墊。一方面可以讓孩子提前預(yù)習(xí)新學(xué)課本，也可報(bào)銜接輔導(dǎo)班。而在另外一個(gè)方面可以給孩子講講高中與初中的不同，應(yīng)該如何做才能更快地適應(yīng)這種新生活。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)后及時(shí)解決孩子存在的問(wèn)題，以免問(wèn)題積累越來(lái)越多。

二、提醒孩子增加“抗壓”能力

當(dāng)孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校時(shí)，難免會(huì)有不適應(yīng)的情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子，否則會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，不利于孩子的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的想法，家長(zhǎng)要注意采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子到一個(gè)新的學(xué)校不適應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)可以帶孩子提前參觀校園?，F(xiàn)在小學(xué)都是就近入學(xué)，家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前后，可以帶著孩子多去小學(xué)校園里去逛一逛，讓孩子熟悉校園的環(huán)境，從而喜歡來(lái)小學(xué)讀書(shū)。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該搞好后勤工作，第一時(shí)間接送孩子，給孩子安全感。家長(zhǎng)在新生入學(xué)期間，應(yīng)該暫時(shí)放下手中繁忙的工作或者請(qǐng)家人幫忙搞好后勤工作，保證孩子的營(yíng)養(yǎng)。第一時(shí)間去接送孩子，讓孩子放學(xué)后能看到家人的笑臉，給孩子安全感。這樣孩子就能很快適應(yīng)入學(xué)后的生活了。

3、幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣。要讓孩子很好的適應(yīng)學(xué)校生活，這與我們培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣是密不可分的。比如孩子的作息時(shí)間、自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，培養(yǎng)早睡早起的習(xí)慣。

4、多鼓勵(lì)孩子，為孩子適應(yīng)新的環(huán)境緩解壓力，增強(qiáng)自信心。孩子剛上學(xué)或進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境難免會(huì)不適應(yīng)，從而可能造成學(xué)習(xí)跟不上，考試不理想甚至是厭學(xué)現(xiàn)象。這時(shí)，我們不必心急，不要以粗暴的方式方法教育孩子，而應(yīng)多以鼓勵(lì)為主，別讓孩子有太大的負(fù)擔(dān)。

孩子剛進(jìn)入高一出現(xiàn)厭學(xué)的主要原因有課程難度大、自信心不足，由畏難發(fā)展成為厭學(xué)，作為家長(zhǎng)應(yīng)分析具體原因，找到解決方法，并及時(shí)干預(yù)。下面分享些高一孩子不想上學(xué)的處理方法，希望對(duì)大家能有所幫助。

孩子剛上高一不想上學(xué)怎么辦

1、緩解厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的第一步是平穩(wěn)自己的情緒，不要激動(dòng)，然后才是緩解孩子的厭學(xué)情緒，很多時(shí)候我們無(wú)法即刻知曉孩子為什么厭學(xué)，所以我們才應(yīng)該先撫平厭學(xué)情緒，比如不想上學(xué)那就先放幾天假，帶孩子出去散散心，然后慢慢溝通了解孩子為什么不想上學(xué)。

2、減輕壓力，重拾自信。家長(zhǎng)不要總是和別人家的孩子做對(duì)比，十幾歲的孩子也是要面子的，再者若是總跟別人比是無(wú)法真正成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要意識(shí)到，孩子的對(duì)手只有自己，要比也是和過(guò)去的自己比，這樣才能看見(jiàn)成長(zhǎng)。

3、盡可能的鼓勵(lì)，讓孩子樹(shù)立信心，看到美好未來(lái)。孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，一般都會(huì)有一個(gè)過(guò)程，在高一學(xué)業(yè)難度大是主因。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)差距過(guò)大的時(shí)候，難免心灰意冷，對(duì)學(xué)習(xí)熱情大幅下降。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)，可以這樣引導(dǎo)，現(xiàn)在才是高一，孩子還有足夠的時(shí)間努力。

高一孩子不想上學(xué)的原因

孩子在封閉學(xué)校不適應(yīng)，家長(zhǎng)首先要接納孩子的情緒，理解孩子的想法，再想辦法讓孩子自己適應(yīng)。家長(zhǎng)如果想讓孩子快速適應(yīng)住校的生活，就需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣他們才能在住校以后更加獨(dú)立。

孩子在封閉學(xué)校不適應(yīng)怎么辦

1、孩子住校不適應(yīng)，家長(zhǎng)需要明確不適應(yīng)的原因。從而采取相應(yīng)的辦法，包括改善住校用品、尊重和理解孩子、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)以及與校方溝通，必要時(shí)也可以帶孩子咨詢心理方面的專(zhuān)家。

2、改善住校用品。既往住在家里，已經(jīng)習(xí)慣家里的生活環(huán)境，而住校后可能不適應(yīng)住宿環(huán)境，包括學(xué)校提供或者家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)的被子床墊等。此時(shí)家長(zhǎng)可以讓孩子自主計(jì)劃、選擇住校物品，可在一定程度上緩解孩子住校不適應(yīng)、天天哭的情緒。

3、尊重和理解孩子。家長(zhǎng)需要控制自己的情緒，尊重和理解孩子，不要將自己的想法強(qiáng)加給孩子，不要因?yàn)楹⒆幼⌒２贿m應(yīng)、天天哭，而打罵孩子，否則會(huì)適得其反。平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，多與孩子交流，從而促進(jìn)孩子對(duì)于家長(zhǎng)的信任。

4、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。如果孩子既往沒(méi)有住校史，不知道如何與其他同學(xué)共同生活、相處，需要關(guān)注孩子是否因?yàn)槿穗H關(guān)系問(wèn)題等，與其他同學(xué)存在矛盾，而導(dǎo)致不適應(yīng)、天天哭。家長(zhǎng)需要耐心溝通、以身作則，正確引導(dǎo)孩子如何與人相處，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)寬容、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

孩子從小學(xué)升入初中，就相當(dāng)于步入學(xué)習(xí)道路的另一個(gè)重要起點(diǎn)，而很多孩子面對(duì)環(huán)境的重大改變，會(huì)出現(xiàn)各種不適應(yīng)的問(wèn)題，一些孩子可以自己調(diào)整，適應(yīng)初中生活，而一些孩子不能很好的適應(yīng)，這時(shí)就需要家長(zhǎng)的幫助和鼓勵(lì)了。

孩子上初一不適應(yīng)家長(zhǎng)怎么辦

1、培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。獨(dú)立自主的能力是初中孩子的必備能力，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自主能力，減少包辦行為。在周末，家長(zhǎng)也可以教授生活常識(shí)，例如整理、做家務(wù)的妙方，幫助孩子提高效率，學(xué)會(huì)生活。家長(zhǎng)不妨與孩子坐下來(lái)一起討論一下家務(wù)活安排，讓孩子主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)活，例如掃地拖地、整理房間等，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。

2、積極主動(dòng)解決問(wèn)題。面對(duì)新的學(xué)校生活，孩子出現(xiàn)不適應(yīng)是很正常的，家長(zhǎng)需要多加理解和幫助。家長(zhǎng)不妨在周末多和孩子聊聊有關(guān)初中生活的話題，了解孩子初中階段的課程特點(diǎn)作息規(guī)律，和進(jìn)入初中后遇到的困難和挑戰(zhàn)。耐心傾聽(tīng)，不指責(zé)也不批評(píng)，在孩子需要的時(shí)候提出相應(yīng)的建議和幫助，幫助孩子更好地適應(yīng)。

3、鼓勵(lì)孩子交往。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多去參加學(xué)校、班級(jí)舉行的各種活動(dòng)，為他們提供必要的支持。家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子與人交往的優(yōu)秀品質(zhì)：尊重他人，就是尊重自己；學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)欣賞自己；如果孩子在人際交往方面存在困難時(shí)，應(yīng)該多與孩子討論，為他們出主意、想辦法，幫助他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，融入新的集體。

4、建議家長(zhǎng)們要努力營(yíng)造良好的家庭氛圍。減少指責(zé)和批評(píng)，多點(diǎn)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不要一味只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)，多關(guān)心孩子的心情狀況。一個(gè)寬松的環(huán)境和好的心理狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)起到事半功倍的作用，所以建議家長(zhǎng)不要只關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況，這樣只會(huì)徒增孩子的心理壓力。

厭學(xué)是大多數(shù)孩子都會(huì)存在的心理障礙，但只要有問(wèn)題存在，都是有根源的，所以如果家長(zhǎng)可以幫助孩子打消這個(gè)念頭，重新點(diǎn)燃起他們學(xué)習(xí)的熱情，就需要先找出問(wèn)題的根源所在，然后再對(duì)癥下藥。那么，孩子今年上高一不想讀了怎么辦呢？

孩子今年上高一不想讀了怎么辦

1、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題：孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

2、和孩子老師溝通一下：如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

3、理解孩子的壓力：孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

4、不要對(duì)孩子的期望值太高：很多父母一心想要孩子為自己能夠爭(zhēng)口氣，于是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來(lái)越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強(qiáng)加一些別的壓力的話，就會(huì)讓孩子感覺(jué)到特別的累。孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)于一些事情就會(huì)有自己的意見(jiàn)以及看法，父母這時(shí)要是在參與進(jìn)去為孩子做決定的話，就有點(diǎn)不好。