“偷”是一種非常不好的行為，但幫助孩子改變偷這一行為時(shí)，也要主語方式方法。如果有一天，家長發(fā)現(xiàn)自家孩子偷偷拿了自己的錢，千萬不要盲目打罵孩子，要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子行為產(chǎn)生的原因，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

小孩偷大人的錢怎么教育

制止孩子偷竊的行為。家長應(yīng)該多觀察孩子，當(dāng)孩子出現(xiàn)偷的苗頭后，要及時(shí)制止并進(jìn)行教育引導(dǎo)。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有類似偷的行為后，要當(dāng)機(jī)立斷告訴他們這樣是不對(duì)的，是不道德的。

正確引導(dǎo)孩子的欲望。成長過程中，孩子對(duì)外部世界產(chǎn)生欲望很正常。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)錢能買到自己喜歡的東西時(shí)，自然無法抗拒這種好處。爸媽要尊重并正確引導(dǎo)孩子的欲望，和他時(shí)時(shí)保持交流。

及時(shí)消除誘因。爸媽要杜絕孩子偷拿家里錢的行為，就要在日常生活中以身作則，把家里的錢放置妥當(dāng)。同時(shí)，不要在孩子面前大手大腳花錢，也不要經(jīng)常用錢去哄孩子，或者把錢當(dāng)作對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。

適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些零花錢。當(dāng)孩子上小學(xué)后，家長有必要給予孩子一定的零花錢，讓孩子有一定的掌控權(quán)。家長可以在一開始的時(shí)候選擇面額較小的錢幣，然后在頻率上有增加。當(dāng)孩子可以適當(dāng)?shù)目刂苹ㄥX后，可以給予孩子稍大面額的錢幣，減少給予的頻率，讓孩子試著管理。

不要采取過激的方式。有的家長認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影。

孩子偷偷拿錢的原因有哪些

欲求不得。當(dāng)家長對(duì)孩子的要求有求必應(yīng)時(shí)，一旦不能滿足孩子，孩子就會(huì)用其他的方法來滿足自己的欲望。比如偷拿父母或者同學(xué)的錢。

攀比心理。當(dāng)同學(xué)有某件物件，而自己沒有時(shí)，孩子可能會(huì)感覺自己低人一等，或者害怕同學(xué)排擠自己。比如父母無法滿足孩子，孩子可能通過偷的行為來滿足自己內(nèi)心的需求。

孩子的心理特點(diǎn)。有專家認(rèn)為，年齡小的孩子容易以自我為中心，想要什么就希望馬上得到，對(duì)自己的沖動(dòng)難以控制。缺乏明確的是非觀念和道德約束，在欲望的誘惑下導(dǎo)致犯錯(cuò)。隨著年齡的增長才會(huì)形成理性和自律的意識(shí)。

與父母缺乏溝通。孩子“濫拿”家里的錢財(cái)，主要是平時(shí)父母的管教過于嚴(yán)厲，對(duì)孩子期望太高喜歡追求完美。這就導(dǎo)致孩子與父母疏于交流也不愿意進(jìn)行交流，不敢主動(dòng)的向父母提出自己要求，從而自作主張“濫拿”。

如何與習(xí)慣偷錢的孩子溝通？家長要掌握這幾個(gè)技巧

1、選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)：孩子偷拿大人錢了怎么和孩子溝通？溝通的效果很大程度上取決于時(shí)間和地點(diǎn)的選擇。選擇一個(gè)孩子心情平靜、沒有其他人干擾的時(shí)間段，例如在家庭晚餐后或者放學(xué)回家的途中。同時(shí)，確保選擇一個(gè)私密且安全的地點(diǎn)，讓孩子感到可以放心表達(dá)自己的想法和感受。

2、傾聽和理解：在溝通過程中，傾聽比說話更為重要。首先，給予孩子足夠的時(shí)間來表達(dá)他們的想法和感受，不要打斷或者爭(zhēng)執(zhí)。通過傾聽，你可以更好地理解孩子為什么會(huì)做出這樣的行為，從而為下一步的引導(dǎo)和解決問題提供線索。

3、表達(dá)清晰的觀點(diǎn)和期望：在傾聽孩子的同時(shí)，也要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和期望。告訴孩子偷拿他人物品是不對(duì)的，不僅僅是因?yàn)檫@是不道德的行為，還因?yàn)檫@會(huì)對(duì)他人和自己造成傷害。強(qiáng)調(diào)你對(duì)他們的期望，即希望他們能夠誠實(shí)、尊重他人的財(cái)物。

4、引導(dǎo)思考和反思：提問是引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考和反思的有效方式。例如，你可以問：“你為什么會(huì)拿別人的錢？”或者“你認(rèn)為拿別人的東西是對(duì)的嗎？”通過這些問題，激發(fā)孩子自我反省，幫助他們意識(shí)到自己行為的后果和不當(dāng)之處。

5、設(shè)定適當(dāng)?shù)膽土P和修正措施：面對(duì)偷拿行為，必須設(shè)定適當(dāng)?shù)膽土P和修正措施。懲罰應(yīng)該是教育性的而非懲罰性的，例如限制一段時(shí)間的特權(quán)或者為所偷物品找到替代者并道歉。同時(shí)，還要幫助孩子制定一個(gè)改正行為的計(jì)劃，明確未來如何避免類似問題的發(fā)生。