心理脆弱的孩子怎樣幫助他改變
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在我們生活中,可能會(huì)見(jiàn)到“玻璃心”這一個(gè)詞,這其實(shí)是對(duì)那些心理比較脆弱的人一種稱(chēng)呼,這樣的人在遇見(jiàn)一些事情,會(huì)特別的脆弱、敏感,承受不住壓力,容易失敗。對(duì)于有玻璃心的孩子,家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育方式,讓孩子不再玻璃心。
心理脆弱的孩子怎樣幫助他改變
1、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)控制情緒。良好的心理寬容,能使孩子有效地管理自己的情緒,使孩子學(xué)會(huì)成功地控制自己的情緒,并以更加理性的態(tài)度對(duì)待所發(fā)生的事情。讓孩子們首先意識(shí)到他們的情緒,是積極的還是消極的,或消極的和有害的,然后進(jìn)行管理。在產(chǎn)生負(fù)面情緒之后,以積極的態(tài)度去面對(duì)。
2、提高孩子的心理素質(zhì)。孩子心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在孩子全面發(fā)展的過(guò)程中,提高孩子的心理素質(zhì)尤為重要。心理素質(zhì)的提高,也是提高孩子心理承受力的重要途徑。父母不應(yīng)該溺愛(ài)孩子,而應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子盡其所能,提高孩子克服困難的勇氣,幫助孩子面對(duì)各種困難,提高心理承受能力。
3、跌倒了讓孩子自己爬起來(lái)。要告訴孩子困難總是存在的,跌倒了必須自己站起來(lái)。如果孩子被冤枉和受攻擊后,家長(zhǎng)不應(yīng)大驚小怪,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)自面對(duì),找到解決問(wèn)題的辦法,使孩子能夠堅(jiān)強(qiáng)地自己站起來(lái),而無(wú)需母親的幫助。
4、幫助孩子減輕心理壓力。適當(dāng)?shù)膲毫κ呛⒆舆M(jìn)步的動(dòng)力,壓力過(guò)大不利于正常的生活和學(xué)習(xí),會(huì)阻礙孩子的潛能發(fā)展,難以達(dá)到預(yù)期的效果。所以,父母應(yīng)尊重和理解、信任孩子,多與孩子溝通,并積極鼓勵(lì)孩子放松,做他們喜歡做的事,并鼓勵(lì)他們正確地表達(dá)自己的壞情緒。
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相信每個(gè)父母都不希望孩子出現(xiàn)自卑的心理,都希望他們可以陽(yáng)光自信的健康成長(zhǎng),因?yàn)樽员皫?lái)的危害有很多種,比如:讓孩子的社交能力變得很差;性格變得內(nèi)向孤僻;缺乏社交活動(dòng),導(dǎo)致語(yǔ)言能力落后等等。那么,怎樣改變孩子的自卑心理呢?
怎樣改變孩子的自卑心理
1.引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)自己,接納自己
尺有所短,寸有所長(zhǎng)。每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),同時(shí)也有自己的短處和劣勢(shì)。如果用其所短而舍其所長(zhǎng),哪怕是天才也會(huì)喪失信心,自暴自棄相反,一個(gè)人若能揚(yáng)長(zhǎng)避短,強(qiáng)化自己的長(zhǎng)處,就是有缺陷的人也能充滿(mǎn)信心,享受成功的快樂(lè)。因此,消除孩子的自卑心理,要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),并為他們提供發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)和條件,讓孩子學(xué)會(huì)理智的對(duì)待自己的短處,尋找合適的補(bǔ)償目標(biāo),從中吸取前進(jìn)的動(dòng)力,就能把自卑轉(zhuǎn)化為一種奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力。這也是幫助孩子克服自卑心理的。
2.與孩子平等相處
教育孩子不要總是給孩子“高高在上”的感覺(jué),總是以“我吃過(guò)的鹽比你走過(guò)的路還多”這方式去壓制孩子的想法和探索,只會(huì)讓孩子變成一個(gè)沒(méi)有思想、沒(méi)有創(chuàng)造性的“定制人”,只能按照你給孩子制定的路線和方式生長(zhǎng)。要多給孩子一些平等和自由,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。
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在孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程中,很多孩子性格比較內(nèi)向,不喜歡和別人主動(dòng)打招呼,看見(jiàn)陌生的人容易害羞,有些家長(zhǎng)為了鍛煉孩子,刻意的鍛煉,不僅沒(méi)起到好的效果,反而讓孩子更反感,那么,怎樣改變孩子膽小害羞心理?
怎樣改變孩子膽小害羞心理?
一、培養(yǎng)孩子的自信心
培養(yǎng)孩子自信心是幫助寶寶克服害羞障礙的一種好辦法,孩子自信了,當(dāng)然會(huì)大膽的表達(dá)自己,害羞心理自然也會(huì)也就沒(méi)有了,所以父母一定要鼓勵(lì)寶寶去對(duì)周?chē)h(huán)境探索,對(duì)外部產(chǎn)生信任。
二、絕不給孩子貼上害羞的標(biāo)簽。
帶有偏見(jiàn)的個(gè)人標(biāo)簽無(wú)形中會(huì)引導(dǎo)孩子朝著標(biāo)簽的方向發(fā)展。也許你的孩子不愿跟第一次見(jiàn)面的叔叔阿姨打招呼,原因只是當(dāng)時(shí)孩子肚子餓了或者想去洗手間。倘若你因此向朋友介紹你的孩子“有點(diǎn)害羞”,那么很可能會(huì)讓孩子的潛意識(shí)里覺(jué)得自己就是個(gè)害羞的孩子。
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家長(zhǎng)在與孩子相處的額過(guò)程中,可能會(huì)遇到孩子一些不好的心理,他們時(shí)常抱怨自己的父母沒(méi)本事,不能給自己提供更好的條件,家長(zhǎng)們覺(jué)得很無(wú)奈,明明自己很努力給孩子最好的,可還是換不來(lái)孩子的感恩之心。
抱怨父母的孩子有怎樣的心理
孩子對(duì)父母之間長(zhǎng)時(shí)間相互埋怨的習(xí)得性放任心理。如果任何事情孩子都埋怨父母,那就是父母相互埋怨,不加規(guī)范自己這面鏡子直接影響到了孩子,孩子自然會(huì)習(xí)得性放任自己。
孩子對(duì)父母長(zhǎng)時(shí)間指責(zé)埋怨自己的報(bào)復(fù)心理。孩子的成長(zhǎng)是在不斷體驗(yàn)犯錯(cuò)中一天天長(zhǎng)大,如果父母按照成人思維面對(duì)孩子,剝奪孩子的體驗(yàn),缺乏耐心,或包辦,或埋怨嚇唬孩子,會(huì)使孩子或自卑或叛逆或假裝順從。
不愿擔(dān)當(dāng),逃避責(zé)任的心理。他們常常把自己的問(wèn)題歸結(jié)為父母的問(wèn)題,對(duì)父母表示不滿(mǎn),最關(guān)鍵的原因就是他們自己不愿意面對(duì)問(wèn)題,不愿意承擔(dān)責(zé)任。
對(duì)父母的不滿(mǎn)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)遇到很多問(wèn)題和挑戰(zhàn),這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)都需要父母的幫助和指導(dǎo)。如果父母不能提供足夠的支持和幫助,孩子就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不滿(mǎn)。
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生活中,每個(gè)父母都希望自己的孩子,懂事孝順,知道感恩父母的付出。然而,總有一些孩子刁蠻任性,對(duì)父母的付出視而不見(jiàn),有些孩子甚至故意與父母對(duì)著干,家長(zhǎng)們直呼,自己養(yǎng)了一個(gè)白眼狼,其實(shí)孩子的性格養(yǎng)成與家庭環(huán)境有很大關(guān)系,家長(zhǎng)遇到這種問(wèn)題,要及時(shí)反思自己的教育方式,停止溺愛(ài)孩子。
不感恩的孩子心理是怎樣的
家庭環(huán)境:孩子在家庭中的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)其道德觀念和行為習(xí)慣有重要影響。如果家庭環(huán)境中缺乏父母的愛(ài)和關(guān)懷,或者家長(zhǎng)自身也表現(xiàn)出自私冷漠的行為,孩子可能會(huì)模仿這種行為。
社會(huì)影響:孩子所處的社會(huì)環(huán)境也會(huì)對(duì)其價(jià)值觀產(chǎn)生影響。如果孩子所處的社會(huì)環(huán)境中存在著冷漠、自私和不懂感恩的行為模式,孩子可能會(huì)受到這種影響。
缺乏教育和引導(dǎo):有些孩子可能因?yàn)槿狈议L(zhǎng)或老師的正確教育和引導(dǎo),對(duì)于如何與他人相處、如何感恩和關(guān)心他人缺乏正確的認(rèn)知和行為習(xí)慣。
心理問(wèn)題:有些孩子可能因?yàn)樾睦韱?wèn)題或者心理創(chuàng)傷,導(dǎo)致其表現(xiàn)出冷漠自私的行為。
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教育孩子的同時(shí)也是在完善自己,從這個(gè)過(guò)程中不斷修煉自己。我們都說(shuō)身教大于言傳,父母學(xué)會(huì)冷靜處理問(wèn)題,孩子也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)不吵不鬧的去面對(duì)解決遇到的問(wèn)題。
打罵孩子后怎樣消除孩子心理陰影
“對(duì)不起,希望你原諒爸爸/媽媽”
如果家長(zhǎng)因?yàn)闊o(wú)法控制自己的脾氣,對(duì)孩子施暴傷害到孩子,最直接的方法就是向孩子道歉,說(shuō)這是你的不對(duì)。別小看了給孩子道歉這件事,如果家長(zhǎng)打完孩子,特別是因?yàn)樽约阂粫r(shí)沖動(dòng)打了孩子,會(huì)很容易給孩子留下陰影。
還會(huì)讓孩子厭惡父母,以后的親子關(guān)系也會(huì)受到影響。當(dāng)然,家長(zhǎng)知道自己是沖動(dòng)打了孩子不對(duì),在給孩子道歉的時(shí)候除了要說(shuō)自己的不對(duì)以外,還要說(shuō)孩子的不對(duì),之后再向孩子保證要控制自己的脾氣。家長(zhǎng)在給孩子道歉的時(shí)候,需要誠(chéng)心實(shí)意,不能欺騙孩子,否對(duì)親子關(guān)系的傷害更加的大。
“媽媽/爸爸很愛(ài)你”
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每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題,這都不可避免。當(dāng)孩子遇到心理問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)需要用一種適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)幫助他們走出困境。
孩子心理有問(wèn)題父母怎樣溝通
給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間
包括我們?yōu)槿烁改冈趦?nèi),有情緒時(shí),都會(huì)需要有一個(gè)情緒發(fā)泄的空間。任何人有情緒時(shí),就一定需要發(fā)泄,完全內(nèi)化是對(duì)自身心理健康的極大破壞,很可能存在心理疾病。
當(dāng)然每一個(gè)人都有自己的發(fā)泄方式,如果家長(zhǎng)沒(méi)辦法直接轉(zhuǎn)化孩子的負(fù)面情緒,那就給孩子自己一個(gè)情緒的發(fā)泄空間,甚至家長(zhǎng)可以陪伴著孩子,以孩子發(fā)泄的方式一起幫助孩子宣泄負(fù)面情緒。
采用積極的溝通方式