初一女生成績(jī)下滑，家長(zhǎng)不要著急，可能是女兒剛進(jìn)入到初一，還不適應(yīng)初中的新生活和新環(huán)境，所以這時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)心態(tài)波動(dòng)，影響學(xué)習(xí)結(jié)果，只要過了這段適應(yīng)期，孩子一般都能趕上去的，家長(zhǎng)不要過于焦慮。

初一女生成績(jī)下滑的原因

1、不專注。很多同學(xué)上課不喜歡認(rèn)真聽講，反而去做其他科目的作業(yè)。而在放學(xué)回家后該寫作業(yè)的時(shí)間用來(lái)玩游戲，最后在該睡覺的時(shí)候發(fā)現(xiàn)應(yīng)該預(yù)習(xí)或者整理筆記，不能做到專時(shí)專用，并且專注地將時(shí)間用到位，導(dǎo)致虛度了時(shí)間，導(dǎo)致自己熬夜等等。

2、不適應(yīng)環(huán)境。女生都是很敏感的，她們的心靈很脆弱，經(jīng)受不起一些沉重的打擊。小學(xué)有六年的時(shí)間，她們已經(jīng)和自己的同學(xué)打成一片，關(guān)系非常的要好。

突然換了個(gè)環(huán)境，來(lái)到一個(gè)全新的世界里，這里的人基本都不是自己所熟知的，她們就會(huì)有一種被世界拋棄的感覺，再加上沉甸甸的學(xué)業(yè)壓在背上。這個(gè)時(shí)候，她們就會(huì)逃避，企圖脫離苦海，遁入旁門左道。

3、生理原因。到了初中這個(gè)年紀(jì)，孩子不多不少剛好到了青春期的年紀(jì)。叛逆心理在她們的內(nèi)心發(fā)酵，有了想獨(dú)立的心理，卻沒有能獨(dú)立的身體，而初中比小學(xué)管理的更嚴(yán)。她們渴求自由，不想被束縛，學(xué)業(yè)是她們每天要面臨的，她們會(huì)以為拋掉學(xué)業(yè)就可以獲得自由。

很多孩子進(jìn)入高中后，出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，尤其是女生，成績(jī)持續(xù)下滑，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象，這是很常見的，因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)知識(shí)難度增加，很多女孩子的抽象思維較弱，在學(xué)習(xí)上會(huì)出現(xiàn)步入男生進(jìn)步快的現(xiàn)象。

女生高中成績(jī)下滑四個(gè)原因

1、高中知識(shí)難度加深，學(xué)習(xí)跨度變大。高中階段科目增多，知識(shí)難度也會(huì)相應(yīng)增加?？梢哉f(shuō)，成績(jī)下滑也是一個(gè)普遍現(xiàn)象。知識(shí)難度加深，學(xué)習(xí)跨度變大，尤其是數(shù)學(xué)、物理等理科類科目，對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，難度和初中比提高了不止一個(gè)檔次。

2、女生抽象思維，空間思維能力相對(duì)較弱。小學(xué)，初中階段的科目，偏記憶性的比較多，只要努力學(xué)習(xí)，女生的優(yōu)勢(shì)在于記憶能力，成績(jī)自然不會(huì)差。但高中有所不同，一些理科科目像物理，數(shù)學(xué)等，對(duì)抽象思維要求比較高，如果不理解概念，死記硬背，很難取得很好的分?jǐn)?shù)。

3、壓力過大，后勁不足。進(jìn)入高中之后，就會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，各種考試，還有高考的壓力。女生的心理素質(zhì)相對(duì)較弱，心事重重，容易產(chǎn)生消極、迷茫等負(fù)面情緒，這種壓力久而久之就阻礙了學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

4、外在誘惑的增多，有些女生，到了高中，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑嚴(yán)重，跟外在誘惑增多有很大關(guān)系。尤其是那些容貌較好的女生，她們會(huì)成為本校男生，甚至是外校男生追求的對(duì)象。

孩子初一的時(shí)候?qū)W習(xí)很好，但是升到初二年級(jí)之后，孩子的成績(jī)出現(xiàn)了下滑，有的家長(zhǎng)覺得難以理解，孩子怎么可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況呢？

初一成績(jī)好初二成績(jī)下滑原因

1、學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題

初二的知識(shí)要比初一的知識(shí)難，出現(xiàn)兩極分化，基礎(chǔ)差的孩子面對(duì)初二更難的知識(shí)在學(xué)習(xí)中就會(huì)越來(lái)越吃力，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差，同時(shí)也有一部分孩子在初一的時(shí)候?qū)W的還不錯(cuò)，到了初二以后成績(jī)出現(xiàn)了下滑！是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題。

2、出現(xiàn)了偏科

進(jìn)入初中以后，最容易出現(xiàn)偏科問題的就是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理和化學(xué)，因?yàn)檫@幾門功課一年比一年難，所以讓很多孩子在學(xué)習(xí)中會(huì)感覺到越來(lái)越吃力，如果孩子在這幾門功課中出現(xiàn)了偏科而沒有及時(shí)解決，那么在后續(xù)的學(xué)習(xí)中就會(huì)舉步維艱！

孩子初二階段是一個(gè)分水嶺，這個(gè)階段的課程不再和以前一樣記一記背一背就能學(xué)好，而是需要孩子更多的學(xué)會(huì)思維和分析。這也就導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生轉(zhuǎn)變的孩子變得學(xué)習(xí)困難，家長(zhǎng)要理解孩子這個(gè)階段面對(duì)的問題，根據(jù)問題幫助孩子做出改變。

女生初二成績(jī)整體下滑的原因

1.難度提高，思維要求轉(zhuǎn)變

很多女生一時(shí)間沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)要求的提高和轉(zhuǎn)變，依然停留在老方法。學(xué)習(xí)以機(jī)械記憶為主，不能夠適應(yīng)初二學(xué)習(xí)，成績(jī)自然下落了。

2.厭學(xué)情緒出現(xiàn)

進(jìn)入青春期后，很多女孩開始渴望被當(dāng)成大人對(duì)待，對(duì)來(lái)自成年人的贊揚(yáng)和批評(píng)更加敏感。在這個(gè)時(shí)期，如果家長(zhǎng)還是拿老的眼光看她們，過度要求她們一絲不茍、絲毫不差，只能扼殺她們的能力，甚至反而會(huì)引發(fā)他們的抵觸情緒。

初一學(xué)生成績(jī)下滑，肯定有一定的原因，找到原因是重點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該先要協(xié)助孩子分析查找成績(jī)下滑的原因，然后根據(jù)具體的原因制定相應(yīng)地策略，總之初一才開始，孩子的學(xué)習(xí)還有變數(shù)，并不是固定不變了。

初一學(xué)生成績(jī)下滑的原因及策略

一、初一學(xué)生成績(jī)下滑的原因：

1、努力程度不夠。努力程度是學(xué)生學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要用功，否則，根本就沒有辦法徹底掌握系統(tǒng)知識(shí)。很多的孩子都是因?yàn)榕Τ潭炔粔颍踔劣写蟛糠值膶W(xué)生，對(duì)于怎么用功都不了解。沒有時(shí)間觀念，不知道珍惜時(shí)間，很大一部分學(xué)生的觀念還停留在小學(xué)階段，還沒有完全進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中。

2、理想目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。初中的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)立的思想，他們往往會(huì)喜歡自己規(guī)劃自己的人生，還喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干，試圖自己掌握選擇自己的人生，當(dāng)孩子厭倦了學(xué)習(xí)，就會(huì)去選擇一條和當(dāng)下學(xué)習(xí)方式不同的道路來(lái)走。

比如看到身邊的人出去打工掙錢了，或者哪些人沒有上大學(xué)依然成功的例子，自己就會(huì)也想那樣做，于是放棄努力，向自己想象的道路上靠近。

初二成績(jī)好，那是因?yàn)榭嫉闹皇菃卧鶎W(xué)內(nèi)容，或者考察某一章節(jié)的內(nèi)容，所考內(nèi)容相對(duì)范圍要小，考的知識(shí)點(diǎn)要少。因此，只要在初二時(shí)用心學(xué)習(xí)的孩子，成績(jī)很容易體現(xiàn)出來(lái)。初三課程趕進(jìn)度，會(huì)讓部分學(xué)生不適應(yīng)這種快節(jié)奏，學(xué)起來(lái)吃力，成績(jī)自然下降。下面具體來(lái)看看初三女生成績(jī)下滑原因。

初三女生成績(jī)下滑原因

首先，初二成績(jī)好，初三成績(jī)下滑很多，說(shuō)明初二的知識(shí)基礎(chǔ)沒有打牢。

我們都知道初二是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。教學(xué)內(nèi)容方面知識(shí)量比較多，難度比非常大，而且在中考的考察范圍非常多。而初三的內(nèi)容與初二又有緊密的聯(lián)系。初二的基礎(chǔ)沒有打牢，升入初三以后又沒有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，可能會(huì)被遺忘的很多，那么在初三學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，可能會(huì)非常吃力，從而導(dǎo)致成績(jī)下滑很多。

其次，升入初三以后學(xué)習(xí)壓力比較大，對(duì)中考充滿畏懼。

升入初三以后，學(xué)生開始備戰(zhàn)中考。學(xué)習(xí)的任務(wù)非常緊，作業(yè)也非常多，這讓很多學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)有一種畏懼的心理，從而導(dǎo)致心理壓力過大，對(duì)未來(lái)充滿迷茫。這種心態(tài)不能及時(shí)調(diào)整的話，做的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懼怕。嚴(yán)重影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。

孩子進(jìn)入初一，會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境或進(jìn)入叛逆期等情況，出現(xiàn)厭學(xué)，成績(jī)下滑的情況，面對(duì)孩子的這一現(xiàn)象，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過于著急，要及時(shí)與孩子溝通，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)斗志，幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子的成績(jī)還是能很快趕上去的。

初一成績(jī)下滑初二能趕上去嗎

初一學(xué)習(xí)不好，初二是可以追上的。

樹立信心，相信自己一定能把成績(jī)趕上去。時(shí)刻提醒自己，別人可以我為何不行。

學(xué)習(xí)過程中遇到困難及時(shí)解決，在解決新問題時(shí)需要用到什么初一的知識(shí)就補(bǔ)什么，這樣可以有效利用時(shí)間，畢竟已經(jīng)不能細(xì)致、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)初一的時(shí)間了。

堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)不能要求自己一蹴而就，循序漸進(jìn)才是真實(shí)的狀態(tài)。因此在學(xué)習(xí)丁一段時(shí)間仍然不見成果時(shí)也要堅(jiān)持。