很多孩子進(jìn)入高中后，出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，尤其是女生，成績(jī)持續(xù)下滑，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象，這是很常見的，因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)知識(shí)難度增加，很多女孩子的抽象思維較弱，在學(xué)習(xí)上會(huì)出現(xiàn)步入男生進(jìn)步快的現(xiàn)象。

女生高中成績(jī)下滑四個(gè)原因

1、高中知識(shí)難度加深，學(xué)習(xí)跨度變大。高中階段科目增多，知識(shí)難度也會(huì)相應(yīng)增加?？梢哉f，成績(jī)下滑也是一個(gè)普遍現(xiàn)象。知識(shí)難度加深，學(xué)習(xí)跨度變大，尤其是數(shù)學(xué)、物理等理科類科目，對(duì)于女生來說，難度和初中比提高了不止一個(gè)檔次。

2、女生抽象思維，空間思維能力相對(duì)較弱。小學(xué)，初中階段的科目，偏記憶性的比較多，只要努力學(xué)習(xí)，女生的優(yōu)勢(shì)在于記憶能力，成績(jī)自然不會(huì)差。但高中有所不同，一些理科科目像物理，數(shù)學(xué)等，對(duì)抽象思維要求比較高，如果不理解概念，死記硬背，很難取得很好的分?jǐn)?shù)。

3、壓力過大，后勁不足。進(jìn)入高中之后，就會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，各種考試，還有高考的壓力。女生的心理素質(zhì)相對(duì)較弱，心事重重，容易產(chǎn)生消極、迷茫等負(fù)面情緒，這種壓力久而久之就阻礙了學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

4、外在誘惑的增多，有些女生，到了高中，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑嚴(yán)重，跟外在誘惑增多有很大關(guān)系。尤其是那些容貌較好的女生，她們會(huì)成為本校男生，甚至是外校男生追求的對(duì)象。

5、學(xué)習(xí)方法沒有改變，還依靠死記硬背。小學(xué)和初中階段，只要肯花時(shí)間在學(xué)習(xí)這件事上，成績(jī)基本都不會(huì)差。除了時(shí)間的累積外，并沒有嘗試找到自己適合自己的學(xué)習(xí)方法。等到高中后，功課數(shù)量增加，時(shí)間不夠用。如果沒有適合的學(xué)習(xí)方法，只靠死記硬背無法把成績(jī)提升太多。

孩子進(jìn)入高一面臨哪些障礙

學(xué)科知識(shí)：學(xué)科多、難度大、知識(shí)點(diǎn)多，沒有充裕時(shí)間理解鞏固，容易導(dǎo)致消化不良，而且初中與高一知識(shí)有斷點(diǎn)。

學(xué)習(xí)方法：強(qiáng)化預(yù)習(xí)、梳理總結(jié)、自查自糾，但不少學(xué)生還停留在僅僅完成聽講、完成作業(yè)環(huán)節(jié)。

思維能力：初中學(xué)知識(shí)，高中學(xué)思維，不僅僅掌握知識(shí)，更要學(xué)會(huì)思維方法，進(jìn)入高一后抽象思維、綜合思維能力要求很高，很多孩子升入高一后有思維“斷檔”現(xiàn)象。

教學(xué)方式：教學(xué)進(jìn)度快，并且以引導(dǎo)學(xué)生思維為主，要求真正理解并靈活運(yùn)用；好些學(xué)生受初中影響，上課“聽懂”而不是理解，作業(yè)完成習(xí)慣套路化解題，導(dǎo)致高中“聽懂”而不會(huì)解題的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：高中自習(xí)時(shí)間增多，管理也比初中更寬松，部分學(xué)生覺得更“自由”了，而實(shí)際上高中難度大、知識(shí)點(diǎn)多、進(jìn)度快，要求學(xué)習(xí)節(jié)奏更快，更需要自主學(xué)習(xí)和自我管理，高效利用時(shí)間。

高中學(xué)習(xí)進(jìn)度變快，如何幫助孩子跟上高中學(xué)習(xí)節(jié)奏

1、引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)的過程中注重思考和理解。家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)的過程中注重思考和理解。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。因此，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考、主動(dòng)提問，并嘗試從多個(gè)角度去理解和解決問題。

2、引導(dǎo)孩子掌握時(shí)間管理技巧。家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子掌握時(shí)間管理技巧。高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間管理就尤為重要。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定合理的時(shí)間安排，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，并督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行。

3、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣。進(jìn)入高中之后，因?yàn)閷W(xué)科數(shù)和知識(shí)容量都增大，再加上教學(xué)時(shí)間有限，老師的教學(xué)任務(wù)重，就開快車，抓進(jìn)度，需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)以及反思的能力。

4、引導(dǎo)孩子用有邏輯性的思路去解決問題。高考數(shù)學(xué)中大約有百分之七十的題目是中低難度的題目，剩下就是中高難度的題目了，而那百分之七十的題目通常來說基礎(chǔ)知識(shí)掌握得好的同學(xué)都能做，但是要想拿到高分，就必須想辦法突破那剩下的百分之三十。