孩子剛上初一，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)跟不上老師的進(jìn)度，這是很正常的，家長(zhǎng)要好好引導(dǎo)孩子，多開導(dǎo)開導(dǎo)孩子，畢竟孩子需要鼓勵(lì)，給孩子些時(shí)間，相信孩子會(huì)適應(yīng)的，地理課是新開的課，幫助孩子找到方法，學(xué)起來就會(huì)輕松許多。

初一孩子地理課聽不懂怎么辦

1、讓孩子保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

初一學(xué)習(xí)地理對(duì)有些孩子來說，可能接受起來有點(diǎn)慢，這很正常。地理本來就有點(diǎn)偏理科，可能和孩子的興趣有關(guān)系，地理上有的知識(shí)點(diǎn)比較抽象，難理解。

出現(xiàn)學(xué)不會(huì)的情況，首先要告訴孩子在課堂上一定要認(rèn)真聽老師講解，課下及時(shí)問不懂的問題。當(dāng)然課前預(yù)習(xí)也很重要，帶著你不太明白的問題聽課，就會(huì)注意力更集中，有利于接受老師講解的內(nèi)容。

如果孩子實(shí)在學(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)又不知道怎么教的話，可以請(qǐng)教孩子的老師。

孩子小升初之后，就要正式增加四門新的學(xué)科了，其中地理這門學(xué)科較為特殊。因?yàn)榈乩磉@門學(xué)科在孩子初二的時(shí)候就要進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考計(jì)入初中會(huì)考的總成績(jī)。所以，地理這門學(xué)科成績(jī)是否優(yōu)秀對(duì)于孩子能否考上好的高中來說，顯得至關(guān)重要。很多孩子期初接觸這門學(xué)科由于學(xué)科突然增多，學(xué)習(xí)壓力過大，對(duì)著這門學(xué)科沒有重視，導(dǎo)致跟不上課堂節(jié)奏，地理考試也成績(jī)不及格。

初一地理不及格怎么辦

1、聯(lián)系地圖，理解記憶

地理的內(nèi)容紛繁復(fù)雜，許多孩子的地理成績(jī)都不是很好，但幾乎所有的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)地圖上的位置，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上落實(shí)，熟記，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)，這樣孩子初一地理的成績(jī)就會(huì)大大提高。

2、梳理知識(shí)，掌握規(guī)律

孩子初中階段的地理主要分為世界地理和中國(guó)地理兩大部分，并且兩者內(nèi)容具有一定的聯(lián)系。因此，孩子在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)對(duì)比綜合分析，從而融匯貫通。很多孩子常常把它們單個(gè)記憶，但是兩者結(jié)合起來就會(huì)更容易學(xué)習(xí)。如。描繪一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)的氣候特征時(shí)，要從氣溫和降水兩方面來加以說明；學(xué)習(xí)一個(gè)大洲位置時(shí)，往往從其半球位置、緯度位置和海陸位置入手等。

很多孩子升入初中后，還延續(xù)小學(xué)的思維模式，覺得語(yǔ)數(shù)英是主科，史地生就是副科，對(duì)于主科，必須重視，家長(zhǎng)重視，孩子重視，不敢馬虎；副科嘛，無(wú)所謂的，愛學(xué)不學(xué)。在這種錯(cuò)誤思想的誤導(dǎo)下，孩子對(duì)副科不重視，很容易導(dǎo)致這些學(xué)科的基礎(chǔ)不牢固，錯(cuò)過了夯實(shí)基礎(chǔ)最好的時(shí)間段。其實(shí)初中這些副科到了高中都是高考科目，因此孩子在初中就要重視起來。

初一歷史地理生物差怎么辦

1、認(rèn)真記筆記

無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科，課堂認(rèn)真聽課這是必須的。初中階段的歷史、地理、生物主要是以記憶為主，但是理解的內(nèi)容也很多。為了更好地理解課程內(nèi)容，孩子必須認(rèn)真聽課，聽老師的解釋，聽老師的補(bǔ)充，并且要把老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容要及時(shí)記錄下來，可以記在書本上，也可以記在專門的筆記本上。

2、及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)

在初中階段，歷史、地理、生物的課時(shí)比較少，每周大約在2節(jié)課左右，自習(xí)時(shí)間一般不舍得分給這些學(xué)科。因此，孩子復(fù)習(xí)鞏固這些學(xué)科的時(shí)間只能利用零碎時(shí)間。過目不忘的人是極其罕見的，絕大多數(shù)人是普通人，是受遺忘規(guī)律控制的。學(xué)過的知識(shí)如果長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)習(xí)的話，很快就忘干凈了。因此，孩子需要對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，可以閱讀教材，翻看筆記，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行背誦識(shí)記。

孩子進(jìn)入初中后，會(huì)接觸一門新學(xué)科，叫地理。學(xué)習(xí)地理這門學(xué)科，可以幫助孩子了解時(shí)間，了解宇宙，開闊眼見?？墒呛芏嗪⒆佑X得地理學(xué)習(xí)過于抽象，知識(shí)點(diǎn)多而且又不好理解，所以學(xué)習(xí)起來不感興趣，導(dǎo)致地理成績(jī)不理想。那么，初一地理不好怎么辦？

初一地理不好怎么辦

1、要善于動(dòng)腦

初一孩子學(xué)習(xí)地理中，可以經(jīng)常向自己提出問題，比如，地理問題的一般思路是： ①學(xué)什么?如黃河及其水文特征。 ②在哪里?如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。 ③為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的。④有何利弊?如怎樣評(píng)價(jià)黃河對(duì)我國(guó)北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系?如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來，應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它。

2、養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣

地理學(xué)科的重要知識(shí)很多都“藏”于地圖中，在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書，地圖就是知識(shí)的骨架、是知識(shí)的脈絡(luò)，掌握了地圖，就能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如果長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子不僅能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的美，更能讓知識(shí)與地圖相結(jié)合，形成良性循環(huán)，進(jìn)而讓地理變得更簡(jiǎn)單。

孩子成績(jī)差肯定是基礎(chǔ)沒有打好，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多陪伴孩子學(xué)習(xí)，多進(jìn)行題目練習(xí)。還可以讓孩子參加相關(guān)的學(xué)科興趣班或?qū)W習(xí)小組，與同學(xué)互相討論、交流，提高自己的學(xué)科知識(shí)水平。

孩子初一地理生物成績(jī)差怎么辦

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)地理知識(shí)。了解地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，如自然環(huán)境、人文環(huán)境、地理信息等。

2、多看地理書籍。通過閱讀地理書籍可以了解更多的地理知識(shí)，并且可以加深對(duì)地理概念的理解和記憶。

3、觀察生物現(xiàn)象。在實(shí)際生活中，可以觀察一些生物現(xiàn)象，如動(dòng)物遷徙、植物生長(zhǎng)、生態(tài)系統(tǒng)等，并將其與地理知識(shí)聯(lián)系起來，加深對(duì)地理與生物的關(guān)系的理解。

4、參加地理實(shí)地考察。通過實(shí)地考察可以更加深入地了解地理知識(shí)，同時(shí)也可以觀察到一些生物現(xiàn)象，對(duì)于生物與地理之間的關(guān)系有更深刻的認(rèn)識(shí)。

很多初中生對(duì)地理是一竅不通，把握不住重點(diǎn)，它的內(nèi)容比較繁雜，所以如果想學(xué)好初中地理就需要把時(shí)間專注于這個(gè)科目，通過刻苦努力來提高。

孩子初一地理學(xué)不懂怎么辦

1、有效的預(yù)習(xí)+復(fù)習(xí)。首先是預(yù)習(xí)，我們打開課本，會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)文字不多，圖倒是挺多的，因?yàn)閳D是地理的靈魂，沒有圖就失去了色彩，失去了活力。

預(yù)習(xí)時(shí)主要做的有兩點(diǎn)：①把概念、重要的地理名詞劃一劃，不懂的可以在原處作個(gè)記號(hào)；②讀圖，關(guān)注圖里的文字信息、符號(hào)信息，嘗試?yán)斫庖幌逻@幅地圖大概要告訴我們什么？與課文內(nèi)容有什么關(guān)聯(lián)？

然后是復(fù)習(xí)，初一地理課堂一周是兩節(jié)課時(shí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線可能很快就會(huì)忘記了，所以當(dāng)天有地理課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該對(duì)所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行及時(shí)整理回顧。

復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)要做的有兩點(diǎn)：①對(duì)整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)在腦中要有個(gè)思維架構(gòu)，明白所學(xué)地理事物之間的關(guān)系，可以畫個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖以幫助理解；

初一孩子地理不好，家長(zhǎng)不要擔(dān)憂，但是也不能任由孩子這樣發(fā)展下去，如果孩子地理成績(jī)一直很差，那很有可能孩子將來就會(huì)討厭這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)這門學(xué)科沒有自信，我們要幫助孩子找回學(xué)習(xí)地理的信心，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)地理的興趣。

初一孩子地理不好怎么辦

1、要讓孩子用好地圖冊(cè)。要學(xué)好地理，一定要把地圖冊(cè)用好了。首先要給孩子買一本地圖冊(cè)，包括我們國(guó)家的地圖，世界地圖，孩子沒事的時(shí)候，就要拿出來看一看，記一記。地圖中的山脈，河流高原平原大洲大洋都要記在心中。把地圖中的內(nèi)容全都記在心里，做到胸中有地圖，那么地理就有80%的把握能夠?qū)W好了。

2、讓孩子有困難，找老師。中學(xué)的學(xué)習(xí)方法和小學(xué)學(xué)習(xí)方法，最大區(qū)別之處就在于是否主動(dòng)學(xué)習(xí)。小學(xué)初中高中，對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性要求是越來越高的，所以一定要讓孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)。

做到先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的時(shí)候如果有什么問題可以記錄下來，等到老師講的時(shí)候，認(rèn)真聽講，如果還是有解決不了的，堅(jiān)決不能不了了之，一定要主動(dòng)找老師，探求答案。在這種一步一步的探索質(zhì)疑當(dāng)中，不但能夠解決學(xué)習(xí)上當(dāng)中的困難，而且學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的效果也提高了。

3、家長(zhǎng)和老師要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣，多帶孩子旅游，去看看外面不同的景觀，了解地理知識(shí)。