孩子成績(jī)突然下降怎么辦
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孩子的成績(jī)突然下降,家長(zhǎng)不要訓(xùn)斥孩子,首先要關(guān)注孩子的情緒變化,然后和孩子分析思考下降的原因,最后根據(jù)不足之處制定可實(shí)施的學(xué)習(xí)計(jì)劃,一步步完成計(jì)劃和目標(biāo),不要讓孩子心里有負(fù)擔(dān),及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。
孩子的成績(jī)突然下降怎么辦
1、認(rèn)真的和孩子談?wù)?。平時(shí)可以多和孩子談?wù)勑?,關(guān)心下孩子的現(xiàn)狀,多聽聽孩子的心里想法。孩子成績(jī)變差以后不要直接罵孩子,找到下降的原因后,再細(xì)心的教導(dǎo)孩子。
2、不要責(zé)怪。作為家長(zhǎng),要能理解孩子,孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué),還要參加各種興趣班,說起來(lái)也夠辛苦的,所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況時(shí),家長(zhǎng)們一定不要去責(zé)怪他們,不要讓他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。
3、制定計(jì)劃。孩子的成績(jī)下降了,我們不去怪罪他們,但也不能裝作若無(wú)其事,以免孩子放松了學(xué)習(xí),避免成績(jī)一路下滑,可以要求孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,家長(zhǎng)監(jiān)督孩子按計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我反思和制定計(jì)劃。成績(jī)下降可能是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)方法不當(dāng)或者注意力不集中等原因。
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臨近高考,孩子成績(jī)突然下降嚴(yán)重,建議家長(zhǎng)找到孩子好好了解下,先不要說成績(jī)的事,先要關(guān)心我們的孩子,緩解孩子的不開心,并且告訴孩子,不要有那么壓力,不管他考好考?jí)?,我們都愛他,支持他,要他能平靜地對(duì)待最后的學(xué)習(xí)。
臨近高考孩子成績(jī)突然下降嚴(yán)重怎么辦
1、首先,心態(tài)的影響導(dǎo)致孩子成績(jī)下降。隨著高考一步步臨近,孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越繁重。在這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)過程中,偶爾的煩躁和焦慮是不可避免的。這時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)該發(fā)揮“定海神針”的作用,及時(shí)幫助孩子化解負(fù)面情緒。
但在現(xiàn)實(shí)生活中,孩子的心態(tài)往往是沒有問題的,但家長(zhǎng)卻焦慮、緊張、糾纏在一旁——這種負(fù)面情緒很容易傳染給孩子,導(dǎo)致孩子無(wú)法學(xué)習(xí)放心的話,成績(jī)自然會(huì)下降。因此,父母應(yīng)該把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上,用自己的言行去影響孩子是最好的選擇。
2、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。孩子之前的成績(jī)一直處于平穩(wěn)狀態(tài),在臨近高考時(shí)卻突然下滑,可能是因?yàn)楹⒆影堰^多的時(shí)間花費(fèi)到了其他娛樂方面。
作為家長(zhǎng)一定要監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)過程,特別是高三這個(gè)年齡段的孩子,很多孩子可能會(huì)沉迷于游戲無(wú)法自拔,也有的會(huì)與同學(xué)之間產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)年P(guān)系,因此影響了自己的學(xué)習(xí)。如果此時(shí)家長(zhǎng)不管不顧,可能會(huì)讓孩子的前程毀于一旦。
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可能是孩子最近的注意力不夠集中,也可能是學(xué)習(xí)方法上存在問題,或者是對(duì)某些學(xué)科沒有足夠的興趣。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法等方式來(lái)逐步提高孩子的成績(jī)。
孩子成績(jī)很好突然下降怎么辦
1、耐心和孩子溝通,通過溝通增加其自信心,讓他明白你和他一起努力。你是一個(gè)懂事的孩子,這次考試雖然下降了,但我們看到了你的努力,不要泄氣,你要相信自己,我們也相信你下次一定能趕上來(lái)的,我們一起加油。
2、通過這門成績(jī)好的功課告訴孩子,不是你不行,不要灰心,只要你喜歡的你就能學(xué)好,解決畏難情緒。最主要是陪著孩子在其他功課上取得進(jìn)步,并不斷獎(jiǎng)勵(lì),以精神鼓勵(lì)為主。
3、不要責(zé)怪,作為家長(zhǎng),要能理解孩子,孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué),還要參加各種興趣班,說起來(lái)也夠辛苦的,所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況時(shí),家長(zhǎng)們一定不要去責(zé)怪他們,不要讓他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。
4、合理安慰,孩子成績(jī)下降了,誰(shuí)都不愿意,家長(zhǎng)難過,可最難過的還是是孩子自已,所以在這個(gè)時(shí)候,作為家長(zhǎng)們一定不要去怪罪孩子,要想辦法找到合適的方法去安慰孩子,讓他們不要那么傷心,以免影響學(xué)習(xí)。
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很多學(xué)生都非常害怕英語(yǔ)學(xué)科,覺得英語(yǔ)非常難學(xué),英語(yǔ)作為孩子的主科課程之一,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,很多家長(zhǎng)也是比較看重孩子的英語(yǔ)成績(jī),有些家長(zhǎng)看到孩子英語(yǔ)成績(jī)突然下降的時(shí)候,都會(huì)很緊張。
孩子英語(yǔ)成績(jī)突然下降怎么辦
1、引導(dǎo)孩子多背單詞,增加英語(yǔ)詞匯量。單詞一定要多背,詞匯量將對(duì)學(xué)生有很大幫助。它將直接幫你解決基礎(chǔ)知識(shí)的得分,對(duì)閱讀理解、完形填空的幫助也很大。開始學(xué)好英語(yǔ)的第一步就是記單詞,每天給自己規(guī)劃一下要記的單詞,然后分時(shí)間段去記憶。
2、讓孩子對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。每個(gè)人在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上會(huì)有相應(yīng)的短板,補(bǔ)足短板能夠有效提升英語(yǔ)成績(jī)。英語(yǔ)考試主要有聽力、單選、閱讀理解、寫作和完形填空等組成,我們可以對(duì)自己的短板項(xiàng)目進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化,把更多的時(shí)間投入到短板項(xiàng)目中去,提高短板項(xiàng)目的得分。
3、重視聽力學(xué)習(xí)。英語(yǔ)聽力中出現(xiàn)的是,一些比較容易識(shí)別或稍加注意就能夠識(shí)別的連讀。吞音難度較大,一般不會(huì)涉及很多,學(xué)生平時(shí)除了做專項(xiàng)訓(xùn)練,自己也應(yīng)該進(jìn)行一些朗讀、會(huì)話訓(xùn)練,體會(huì)發(fā)音中的這些自然過程。
4、閱讀要邊讀邊練習(xí)。閱讀理解能力不提高,做再多的題都沒用。對(duì)于英語(yǔ)閱讀理解,同學(xué)們不僅要做書面訓(xùn)練,還要做口頭訓(xùn)練,也就是說,既要做提,也要多讀??陬^訓(xùn)練建議以課文為主,每天閱讀一到兩篇課文熟讀并翻譯。
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每次考完試,家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子的考試成績(jī),如果孩子進(jìn)步了那家長(zhǎng)肯定是非常高興,但如果孩子的成績(jī)跟上次相比,出現(xiàn)了很大的差距,家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣,從而對(duì)孩子說出一些打擊的話。但是這樣很容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,從而出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。
孩子成績(jī)突然下降家長(zhǎng)怎么辦
1、要和孩子進(jìn)行有效溝通??吹胶⒆映煽?jī)突然下滑,我們首先要做的是與孩子進(jìn)行有效溝通。所謂“有效溝通”是指在溝通過程中,孩子能夠?qū)ξ覀冮_誠(chéng)布公、毫無(wú)保留的講自己的心里話和真實(shí)感受。
只有進(jìn)行有效的溝通,我們和孩子才能找準(zhǔn)成績(jī)下滑的根本原因。關(guān)鍵是家長(zhǎng)一定要調(diào)整好自己的心態(tài),不要帶著批評(píng)、指責(zé)、埋怨的情緒與孩子交流,而要以平和、包容、平等、坦誠(chéng)的態(tài)度和孩子溝通。
另外,在交流過程中,要多聽孩子訴說,一方面可以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子對(duì)我們的信任,另一方面可以從孩子的言語(yǔ)中分析出成績(jī)下滑的原因。
2、要找準(zhǔn)成績(jī)下滑的原因。孩子成績(jī)下滑無(wú)非是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、注意力分散、能力不足和基礎(chǔ)知識(shí)不牢固這幾個(gè)方面原因。如果是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),就要全面復(fù)盤以前的學(xué)習(xí)方法,找出不足并針對(duì)目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容重新進(jìn)行調(diào)整、磨合,以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和內(nèi)容要求。
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小學(xué)三年級(jí)對(duì)孩子來(lái)講是一個(gè)分水嶺,有的孩子會(huì)在這一時(shí)期成績(jī)突飛猛進(jìn),當(dāng)然也有的孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)候,成績(jī)突然下降。當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)突然下降的時(shí)候,要及時(shí)采取措施幫助孩子。
三年級(jí)孩子成績(jī)突然下降怎么辦
1、培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣。很多孩子在一、二年級(jí)時(shí)遇到難題家長(zhǎng)都會(huì)直接給出答案,其實(shí)這么做是不對(duì)的,這樣很容易破壞孩子主動(dòng)思考的能力。不管題目多簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)都一定要引導(dǎo)孩子自己去思考,逐步培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。講到這里,有些家長(zhǎng)會(huì)說:“我們家孩子習(xí)慣挺好的,放學(xué)之后我讓學(xué)什么他就什么,可是到了三年級(jí)成績(jī)還是下降了?!逼鋵?shí)這正是問題出現(xiàn)的地方。
家長(zhǎng)們一定要注意,真正好的學(xué)習(xí)習(xí)慣指的是孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并非在家長(zhǎng)的監(jiān)督和指揮下學(xué)習(xí)。隨著知識(shí)量和難度的增加,孩子的學(xué)習(xí)情況會(huì)逐漸脫離家長(zhǎng)的控制,這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)不會(huì)再嚴(yán)格聽從家長(zhǎng)的指揮了,他們真正需要的是一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要積極培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,也需要父母的引導(dǎo)。父母可以經(jīng)常和孩子談心,了解孩子的興趣,多給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子學(xué)習(xí)更加積極。也就是說父母要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情,孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,才會(huì)越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越輕松,愛上學(xué)習(xí)。一個(gè)主動(dòng)去學(xué)習(xí)的孩子,無(wú)論放在哪個(gè)階段,無(wú)論學(xué)什么都會(huì)占優(yōu)勢(shì)。
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可以說,數(shù)學(xué)是我們生活當(dāng)中都會(huì)用的到一項(xiàng)技能,有很多的家長(zhǎng)都比較擔(dān)心孩子數(shù)學(xué)成績(jī)這個(gè)問題,可以說對(duì)于一些孩子仍然處于中小學(xué)階段的家長(zhǎng)而言,這是是否苦惱的問題。那么面對(duì)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?
孩子數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力,創(chuàng)造性思維的發(fā)展,在教學(xué)中也是尤其重要的。而發(fā)散思維卻正好反映了創(chuàng)造性思維“盡快聯(lián)想,盡多作出假設(shè)和提出多種解決問題方案”的特點(diǎn),因而成為創(chuàng)造性思維的一種主要形式。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,在培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力的同時(shí),也要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
2、誘導(dǎo)變通,變通,是發(fā)散思維的顯著標(biāo)志。要對(duì)問題實(shí)行變通,只有在擺脫習(xí)慣性思考方式的束縛,不受固定模式的制約以后才能實(shí)現(xiàn)。因此,在學(xué)生較好地掌握了一般方法后,要注意誘導(dǎo)學(xué)生離開原有思維軌道,從多方面思考問題,進(jìn)行思維變通。
當(dāng)學(xué)生思維閉塞時(shí),教師要善于調(diào)度原型幫助學(xué)生接通與有關(guān)舊知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,作出轉(zhuǎn)換、假設(shè)、化歸、逆反等變通,產(chǎn)生多種解決問題的設(shè)想。
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