小孩子不肯做作業(yè)有什么方法
-
關于孩子寫作業(yè),讓很多家長都感到十分的發(fā)愁不以,很多孩子在寫作業(yè)的時候,有各種各樣的毛病,一會東看看西摸摸,一會找東西,就是不能靜下心來寫作業(yè),也有的孩子甚至不肯做作業(yè),無論家長怎么說教就是不愿意。
小孩子不肯做作業(yè)有什么方法
1、不會嚴格執(zhí)行孩子回家就必須做作業(yè),有時會滿足讓他先玩一會兒再做。很多人的觀點就是孩子放學回家,第一件事,必須是做作業(yè),不然作業(yè)還沒做完,就已經是晚上了。對呀,天色已晚,孩子也失去了玩耍的興趣,他會因為沒有得到調整狀態(tài)而直接進入做作業(yè)的程序,感到悶悶不樂。
2、賞識鼓勵法。這就對孩子進行夸獎表揚,如果孩子按時完成作業(yè),或者作業(yè)完成很好。讓家長和孩子都夸,培養(yǎng)他的自信心,長期下來,他就會覺得自己很棒。覺得要是再不做作業(yè)就對不起大家的信任,從此,就可以改掉不愛做作業(yè)的毛病了。
3、作業(yè)分段。家長先了解孩子的作業(yè)量,如果作業(yè)太多,就進行作業(yè)分割,分成2-3份。完成一份作業(yè),可以休息15分鐘,然后再去做作業(yè),再休息。作業(yè)分段后,孩子的注意力也會更加集中,等養(yǎng)成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。
孩子為什么不喜歡作業(yè)
-
孩子不肯做作業(yè)了老想玩,家長要會引導孩子,注意讓孩子勞逸結合,學習不是說一直寫、一直學就能學好的,要有方法,注重效率,不逼著孩子學,會容易讓孩子產生厭煩學習的心理,應該跟孩子一起立規(guī)矩,制定學習作息表。
孩子不肯做作業(yè)了老想玩怎么辦
1、孩子經過一整天的學習,難免會疲憊,剛放學的時間可以說是孩子學習興趣和自覺性最薄弱的時間,想要孩子一放學就乖乖學習是很困難的。家長總是要求他一放學就做作業(yè),孩子就容易產生逃避、抗拒情緒?,F(xiàn)階段是強化孩子良好學習習慣的關鍵時期,孩子不做作業(yè),建議您從提高孩子的作業(yè)積極性做起。
孩子是需要玩的,如果沒有玩的時間,孩子就會一心想著去玩,就會不想做作業(yè)或馬虎應付,所以,需要合理安排孩子玩與學習的時間。
2、孩子放學回家后不要急于讓他做作業(yè),可以先讓他休息一下,再列出當天的作業(yè)單。您可以和孩子一起制定完成作業(yè)的計劃,如什么時候玩、什么時候學習;做作業(yè)40分鐘、休息5分鐘等,注意文理科交替進行,勞逸結合。
另外,孩子完成作業(yè)后,剩余的時間可以由他自由支配,做他喜歡的事情,這樣才有助于提高孩子的作業(yè)積極性。
-
孩子厭學是當今社會的普遍問題,也是困擾家長的重要難題,孩子厭學可能是因為對學習沒有興趣點、沒有學習計劃目標、以及受外環(huán)境影響等,家長要積極了解孩子厭學背后的真實原因,所措并舉緩解孩子厭學情緒,幫助孩子快樂學習。
小孩子不肯讀書有什么辦法呢
1.說服法,如果是孩子厭學,可以耐心說服孩子,并且用其他孩子與其進行比較說服,講明不上學的害處。對孩子思想教育,積極培養(yǎng)孩子對于學習的興趣。
2.吸引法,給孩子講述在學校的一些快樂事情(比如可以和老師同學一起上課、交朋友或做游戲),并且給予一些物質獎勵。
3.榜樣法:作為孩子的第一任老師即父母首先要愿意讀書,孩子的行為大部分都是模仿父母,無論是語言、行為、習慣或飲食的進食習慣,都和父母有關系,所以對于孩子的讀書方面父母愛讀書的引導作用很重要。
4.共情法:共情孩子,上學是孩子的本職,不想上學說明孩子面臨著巨大的壓力,家長要換個視角,站在孩子立場想問題,設身處地為孩子著想,與孩子共同面對壓力與困難。
-
小孩子做作業(yè)發(fā)呆,上課聽講容易走神或者經常被周圍的事情影響到,做事情拖拖拉拉,是因為孩子的注意力分撒,注意力不集中導致的。家長需要關注孩子的行為方式,分析原因,引導孩子,鍛煉孩子的注意力,才能讓孩子學習進步,健康成長。
小孩子做作業(yè)發(fā)呆是什么原因
1、有其他干擾因素存在
很多家長習慣于在孩子寫作業(yè)的時候干別的事情,例如做飯、看電視等等。這些事情看似是小事,但卻能極大地影響孩子的注意力。孩子還小,其反應能力較為敏感,當這些東西存在的時候,孩子的精神往往會被他們所帶走。
2、環(huán)境過于復雜
一些家庭中孩子的學習環(huán)境就是在孩子的臥室中,這樣做有一個壞處就是,孩子的臥室中裝修的色調很豐富或是有很多的裝飾物。這樣就會分散孩子的注意力,導致孩子容易發(fā)呆走神,干擾孩子安心寫作業(yè)。
-
現(xiàn)在孩子們的作業(yè)是越來越多,也有很多孩子的出現(xiàn)不肯做作業(yè)的情況,不管家長怎么催促就是不愿意寫作業(yè),面對這樣的情況,家長一定要注意引導孩子,防止孩子出現(xiàn)嚴重的嚴重情況。
小孩不肯做作業(yè)有什么辦法
1、愛玩是孩子的天性,孩子平時在學校里就是整天的上課,寫作業(yè),已經感到疲勞了,都有厭學情緒了,好不容易盼到了放假,本來應該好好玩了,老師還布置那么多的作業(yè),家長逼著自己寫,心里肯定不高興,不想寫,理解孩子的苦衷。
2、放假了,家長就不要每天逼著孩子寫作業(yè)呀,不讓孩子玩,整天的逼著孩子寫,效果可想而知,孩子產生了逆反心理,家長只有著急的份了,作業(yè)依然沒有寫,還是需要勞逸結合,多哄哄孩子,給出孩子一定的玩的時間。
3、培養(yǎng)做作業(yè)的環(huán)境。我們有時可以看到這樣一個情景,家長在客廳打麻將或者和朋友聚會,卻要求孩子在房間里面安心寫作業(yè)。在這種情況下,孩子怎么可能安心寫作業(yè)呢?一個比較好的做法,是在家中養(yǎng)成一個做作業(yè)環(huán)境。
4、展示自己幫助的意愿。孩子做作業(yè)畢竟是一個學習的過程,不可能在這個過程中一切都會,總會有孩子不熟悉或者不明白的地方。當孩子在作業(yè)上遇到困難的時候,家長一定要記得及時伸出援手,指導孩子完成作業(yè)。但是要切記,這不是讓家長幫孩子做作業(yè),而是讓家長為孩子提供做作業(yè)的思路。
-
遇到孩子不想寫作業(yè)的情況,這是非常成長的,家長不要覺得孩子怎么樣,要保持冷靜,只有這樣才能采取正確的措施引導孩子,讓孩子逐漸愛上寫作業(yè),提高孩子學習的樂趣。
小孩子不想寫作業(yè)有什么好辦法
1、理解孩子。愛玩是孩子的天性,孩子平時在學校里就是整天的上課,寫作業(yè),已經感到疲勞了,都有厭學情緒了,好不容易盼到了放假,本來應該好好玩了,老師還布置那么多的作業(yè),家長逼著自己寫,心里肯定不高興,不想寫,理解孩子的苦衷。
2、寵愛有加。孩子畢竟是孩子,不過現(xiàn)在的孩子太聰明了,很會察言觀色,看家長生氣了,發(fā)怒了,就去寫作業(yè)了,家長好好說,好好提醒,反而會講條件,說出各種不想寫作業(yè)的理由,推脫拖拉不去寫;
這種情況下,家長一定要嚴厲一點,要知道什么是愛,什么是寵,寵就害了孩子,嚴是愛,但要根據孩子的年齡特點,注意教育的方式,不能粗暴單一,以鼓勵和講道理為主,不能讓孩子掌握了自己的心理,把自己弄得不知所措,無招可用了。
3、定寫作業(yè)的時間段。放假了,家長應該和孩子商量,尊重孩子的想法,征求孩子的意見,和孩子商量共同制定假期如何過,如何寫作業(yè),可以每天的上午寫,下午玩,也可以每天的下午寫一個小時,其它的時間玩;
-
在孩子學習的過程中,相信家長肯定遇到過孩子不肯寫作業(yè)的情況,這個時候家長不要打罵孩子,要及時采取措施引導孩子,千萬不要任由孩子發(fā)展,否則孩子的情況只會越來越糟糕,不利于孩子的健康成長。
孩子不肯做作業(yè)家長怎么辦
1、讓孩子明白做作業(yè)是他自己應該必須完成的任務。選擇一個心平氣和日子,與孩子討論一下學生為什么要做作業(yè)。告訴孩子學生做作業(yè)和家長上班完成工作任務都是一樣的,是自己的職責所在,除非自己不上學。
2、嚴格按照提前和孩子的約定去做。不要因為孩子的哭鬧或其他情況就妥協(xié),這樣堅持幾次以后孩子明白哭鬧沒用,看到家長意志堅定也就不會做無謂的抗爭了。如果孩子能在規(guī)定的時間完成作業(yè),家長一定要積極的肯定和額外的表揚,讓孩子嘗到完成作業(yè)的甜頭。
3、當孩子不肯寫作業(yè)時,家長應該采取積極的溝通方式,盡可能理解孩子的想法和情緒。首先,可以先了解孩子為什么不愿意寫作業(yè),是因為不理解題目還是不喜歡寫作業(yè),或者其他原因導致的。針對不同的情況,可以采取不同的解決方式。
4、在孩子寫作業(yè)的時候父母可以陪伴在孩子身邊一起讀書,這樣讓孩子看到父母也在學習,那么他內心也就會安靜下來去完成自己的作業(yè),這是一種榜樣的效應。父母在生活當中是孩子最好的榜樣,也是孩子模仿的對象,所以父母約束自己的行為也是對孩子的成長有一定積極作用的。
熱點關注
家長在問
推薦閱讀
· 小孩子不肯讀書有什么辦法呢
03/11· 小孩子做作業(yè)發(fā)呆是什么原因
10/20· 小孩不肯做作業(yè)有什么辦法
09/06· 小孩子不讀書怎么辦用什么方法跟他溝通
06/19· 小孩子不想做作業(yè)怎么解決
05/27· 孩子不肯做作業(yè)了老想玩怎么辦
03/15· 孩子回家不肯做作業(yè)怎么辦
10/12· 孩子不肯寫作業(yè)的處理方法
04/09· 小孩子不上學有什么辦法
01/17· 初中生做作業(yè)慢的孩子有什么方法
01/04· 小孩子寫作業(yè)發(fā)呆是什么原因造成的
10/20· 小孩子做作業(yè)老是發(fā)呆怎么回事
09/26