高中是孩子學(xué)習(xí)生涯最重要的階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)成就，將對(duì)孩子的一生造成重大影響，很多家長(zhǎng)也深諳此理，于是對(duì)孩子施加很大的壓力，想要孩子出人投地，但過多的壓力致使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭，家長(zhǎng)們一時(shí)不知該如何處理。

高中生不想上學(xué)了該怎么勸說

1、傾聽孩子的想法和感受：首先，要認(rèn)真傾聽孩子的想法和感受，了解他們不想上學(xué)的原因。不要急于給出建議或批評(píng)，而是要表達(dá)出對(duì)他們的關(guān)注和支持。

2、理解孩子的壓力和挑戰(zhàn)：要理解孩子的壓力和挑戰(zhàn)，比如學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、與同學(xué)或老師之間的關(guān)系問題等。可以與孩子一起探討這些問題，并給予積極的建議和支持。

3、幫助孩子調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性：家長(zhǎng)們可以從調(diào)動(dòng)孩子的心態(tài)開始。比如，多和孩子講一講學(xué)習(xí)的重要性，可從興趣上來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)能力。正面積極給孩子自信心，多說些欣賞和鼓勵(lì)的話語。同時(shí)給孩子準(zhǔn)備一些必要的物品，增加孩子上學(xué)的幸福感。

4、讓孩子得到放松：高中家長(zhǎng)可以減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一個(gè)輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。

如果高中生不想上學(xué)，家長(zhǎng)要想好怎么勸，高中時(shí)期孩子雖然年齡接近成熟了，可是還是容易受到外界事物的影響，家長(zhǎng)要想孩子能夠在學(xué)習(xí)上沉浸下來，就要多幫孩子建立學(xué)習(xí)的信心，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的意義，讓其對(duì)學(xué)習(xí)充滿欲望。

如果高中生不想上學(xué)該怎么勸

1、勸導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力。一旦了解到孩子不想上學(xué)的真正原因，家長(zhǎng)就可以慢慢勸導(dǎo)孩子，給孩子以鼓勵(lì)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫，不妨跟孩子聊聊未來，聊聊現(xiàn)實(shí)生活中沒接受教育的人的現(xiàn)狀。

或者，通過聊天問下孩子將來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，想做什么類型的工作，再幫孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不學(xué)習(xí)是否有能力去完成某一行為所需要的技能和知識(shí)。

在心理學(xué)上，有一個(gè)概念叫做“自我效能感”，指的是人們對(duì)自身是否利用所擁有的技能去完成某項(xiàng)工作行為的自信程度。如果孩子不想上學(xué)，說明這個(gè)時(shí)候他的“自我效能感”比較低，缺乏一定的成就動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，因此家長(zhǎng)要幫助其找到人生奮斗的目標(biāo)，建立起一定的自信心。

2、自我調(diào)整方面，父母可以使用多種方法積極與孩子溝通和交流，父母必須要多鼓勵(lì)孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挫折，同時(shí)共同找出孩子學(xué)習(xí)的困難，適當(dāng)帶孩子出去看電影、吃美食等轉(zhuǎn)移孩子的負(fù)面情緒。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力都會(huì)加大，外界的誘惑也越來越多，一些孩子開始出現(xiàn)厭學(xué)、不想上學(xué)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)信心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，緩解孩子的壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

高中生不想上學(xué)怎么正確引導(dǎo)

控制自身情緒。大人們可以幫助孩子控制好情緒，讓孩子的情緒穩(wěn)定。孩子在面對(duì)環(huán)境變化、人際關(guān)系問題時(shí)能夠以積極的心態(tài)看待，以健康的身心去好好鉆研高中的每一門功課。

確立學(xué)習(xí)計(jì)劃。父母?jìng)兛梢詭椭咧猩贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無措，浪費(fèi)光陰。

各科用合適的方法。大人們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子，對(duì)于高中的每門功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語文、英語，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)理科科目時(shí)就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力。一旦了解到孩子不想上學(xué)的真正原因，家長(zhǎng)就可以慢慢勸導(dǎo)孩子，給孩子以鼓勵(lì)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫，不妨跟孩子聊聊未來，聊聊現(xiàn)實(shí)生活中沒接受教育的人的現(xiàn)狀。

高中孩子不想上學(xué)是一種比較常見的現(xiàn)象，因?yàn)楦咧械暮⒆訉W(xué)習(xí)壓力是非常大的，一些孩子長(zhǎng)期生活在高壓下，很容易形成叛逆厭學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要理解孩子，平時(shí)多與孩子溝通，幫助孩子找到緩解壓力的方法。

高中生不想上學(xué)怎么解決

理解孩子，多與孩子溝通。父母與子女之間良好的溝通，是親子教育至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。只有孩子愿意向父母敞開心扉，父母才能及時(shí)了解孩子每種變化的原因，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。

多欣賞和贊揚(yáng)孩子自立、自主的行為。這樣的稱贊和鼓勵(lì)可以使孩子將學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)結(jié)合在一起，形成青春期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并有助于培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理的行為習(xí)慣。

協(xié)助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)。青少年自我評(píng)價(jià)的能力并不成熟，常常會(huì)過高估計(jì)自己，經(jīng)歷多次失敗的打擊，容易使孩子產(chǎn)生不愿上學(xué)的情緒。對(duì)此，父母應(yīng)當(dāng)客觀評(píng)價(jià)孩子的能力，劃分為各個(gè)階段逐步實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。

學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考問題。高中的學(xué)業(yè)本就繁重，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的厭煩心理也是正常的，尤其是高一的孩子，在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)大的地方，成績(jī)會(huì)受到極大地影響。所以如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了不理想的情況，家長(zhǎng)不要過多地質(zhì)問孩子，要多鼓勵(lì)和幫助孩子。

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是孩子上大學(xué)的必經(jīng)階段。高中時(shí)期的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)此時(shí)要理解孩子的情緒，幫助孩子疏解壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

高中生總說不想上學(xué)怎么辦

理解厭學(xué)心情發(fā)生的原因。厭學(xué)心情的發(fā)生往往不是單一的，或許是多方面因素共同作用的結(jié)果。學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)方法不妥、人際關(guān)系緊張、家庭環(huán)境不穩(wěn)定等都或許是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的因素。因此，要想有用解決學(xué)生的厭學(xué)問題，首先要深化了解其發(fā)生的原因。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略。關(guān)于因?qū)W習(xí)方法不妥而發(fā)生厭學(xué)心情的學(xué)生，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該引導(dǎo)他們把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)刻、擬定學(xué)習(xí)方案、運(yùn)用記憶技巧等。同時(shí)，也要協(xié)助學(xué)生找到合適自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力。

緩解學(xué)習(xí)壓力。學(xué)習(xí)壓力是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的重要因素之一。為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理變化，及時(shí)為他們供給心理支持和引導(dǎo)。此外，還可以經(jīng)過開展豐富多彩的課外活動(dòng)、舉辦心理健康講座等方法，協(xié)助學(xué)生開釋壓力、調(diào)節(jié)心情。

幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)。幫助學(xué)生設(shè)立具體和可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這些目標(biāo)應(yīng)該是與他們個(gè)人興趣和價(jià)值觀相關(guān)聯(lián)的。當(dāng)學(xué)生明確知道自己為什么要努力學(xué)習(xí)時(shí)，他們會(huì)更有動(dòng)力去應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

孩子上了高中后，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)事物總是有著自己的判斷，同時(shí)也會(huì)比較渴望得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可。很多高中生在此時(shí)都容易有不想上學(xué)的想法，這時(shí)候家長(zhǎng)不能掉以輕心，要幫助孩子解決現(xiàn)實(shí)困難。

高中生不愿意去學(xué)校上學(xué)怎么勸說

1、勸導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力。一旦了解到孩子不想上學(xué)的真正原因，家長(zhǎng)就可以慢慢勸導(dǎo)孩子，給孩子以鼓勵(lì)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫，不妨跟孩子聊聊未來，聊聊現(xiàn)實(shí)生活中沒接受教育的人的現(xiàn)狀。

或者，通過聊天問下孩子將來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，想做什么類型的工作，再幫孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不學(xué)習(xí)是否有能力去完成某一行為所需要的技能和知識(shí)。

2、通過多方面的努力幫助孩子。遇到孩子有學(xué)習(xí)方面的困難，家長(zhǎng)要積極和學(xué)校的老師以及與孩子關(guān)系好的同學(xué)朋友聯(lián)系溝通，通過多方面的努力幫助孩子。

比如多與班主任進(jìn)行溝通，針對(duì)孩子不愿意上學(xué)的事情來進(jìn)行討論，怎么讓孩子不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)而影響到其繼續(xù)學(xué)業(yè)。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力大大增加，疊加青春期的變化，很多孩子會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，內(nèi)心壓抑的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，理解孩子的情緒和壓力，教會(huì)孩子緩解壓力的方法，千萬不能對(duì)孩子進(jìn)行打罵。

不想上學(xué)怎么辦高中生很壓抑

理解孩子的情緒和壓力。高中生正處于一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，他們可能面臨著學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系壓力、自我認(rèn)知壓力等。家長(zhǎng)和老師需要理解他們的情緒和壓力，并幫助他們有效應(yīng)對(duì)。

與孩子進(jìn)行積極溝通。與孩子坐下來，心平氣和地交談，了解他們的想法和感受。詢問他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)，他們的顧慮是什么。通過溝通，我們可以更好地了解孩子的需求和問題，并找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。

引導(dǎo)孩子積極看待學(xué)習(xí)。幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并引導(dǎo)他們以更積極的態(tài)度看待學(xué)習(xí)?？梢怨膭?lì)孩子嘗試新的學(xué)習(xí)方法，例如與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、尋找學(xué)習(xí)小組等，以幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

降低對(duì)孩子的期望。家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子期望過高，應(yīng)該尊重孩子的興趣和能力，并不過度強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性。如果孩子感到壓力過大，可以鼓勵(lì)他們休息一下，或者嘗試新的活動(dòng)來放松自己。