為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因是什么
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有很多家長反映,孩子總是學(xué)不好數(shù)學(xué),特別想知道為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因是什么?
為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因是什么?以及我的建議
一、邏輯思維能力弱一點(diǎn)。邏輯思維有先天的原因,也有后天思維鍛煉積累的原因。要讓孩子多思考勤思維,從發(fā)現(xiàn)題中的蛛絲馬跡,推導(dǎo)出最后結(jié)果,久而久之掌握了邏輯思維的方法,樂此不疲,于是便對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,為解數(shù)學(xué)題增加了動力。
二、記不住記不清數(shù)學(xué)公式。孩子遇到題進(jìn)行解答時,總是會把公式忘得一干二凈,所以,為了提高孩子對數(shù)學(xué)公式的記憶,平時上課老師講推導(dǎo)公式時,一定要特別注意,認(rèn)真聽講,要知道公式是怎么來的,理解記憶要比死記硬背記憶得更久。
三、計算能力差。有的孩子在計算的過程中,總會丟三拉四,馬馬虎虎,這就要求孩子平時在練習(xí)做題的時候多下功夫,多練題,通過計算要掌握計算技能,掌握計算中的各種簡便運(yùn)算,這樣,計算能力提高了之后,做題的速度也會慢慢上去。
四、有些孩子對數(shù)學(xué)不理解,久而久之對數(shù)學(xué)失去了信心。一定要注意孩子數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng),興趣是最好的老師,興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的動力,有了興趣之后,孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心也會大增,會讓孩子有激情有欲望去探索學(xué)習(xí)這門課程。孩子取得一點(diǎn)成績時,父母一定要適時表揚(yáng)孩子的進(jìn)步,寬嚴(yán)相濟(jì),孩子才能夠把數(shù)學(xué)學(xué)好。
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數(shù)學(xué)不好的孩子,肯定是有原因的,我們家長幫助孩子找到這里面的原因很關(guān)鍵,只有這樣,我們才能更有針對性地幫助孩子提高,孩子成績不是一成不變的,所以家長不要失望,也要鼓勵孩子樹立信心,好好學(xué)起來。
數(shù)學(xué)不好的孩子是什么原因
1、基礎(chǔ)的原因。數(shù)學(xué)是一門對基礎(chǔ)要求比較高的學(xué)科。小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好,初中數(shù)學(xué)就無法學(xué)習(xí)。一年級的數(shù)學(xué)沒有學(xué)好,二年級就學(xué)不好,其他年級也是如此。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的原因。一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,致使成績差。一部分學(xué)生是做題方法,沒有培養(yǎng)好。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不好,成績就不穩(wěn)定,最終導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績差。
3、周圍環(huán)境的影響。一些學(xué)生家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)。一些家長自己打游戲、打麻將等,疏于對孩子的教育,也給孩子造成惡劣的影響,這是對孩子的不負(fù)責(zé)任。
4、最終的根源是,學(xué)生的學(xué)習(xí)意識差。學(xué)生不想學(xué),這樣的學(xué)生誰也沒有招。要是家長也不管,這樣的學(xué)生基本上學(xué)業(yè)就荒廢了。
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數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子,肯定是有原因的,家長要認(rèn)真去探究其中的原因,問問孩子對數(shù)學(xué)的看法,如果孩子對其不感興趣,我們就要努力引導(dǎo)孩子,不要著急,一步步慢慢來,遵循循序漸進(jìn)地原則,終有一天,孩子能學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子是什么原因
1、天賦不行,再加上家長不太重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是需要具備一定天賦的,也是語數(shù)外里公認(rèn)最難的學(xué)科。光努力,想要拔尖很難很難,再加上家長從小對孩子的教育并不是很上心,孩子對于這門難學(xué)的學(xué)科給予抵觸的心理。
2、碰到困惑不解的難題沒有及時請教老師,只想著放棄。很多孩子的一種心理就是越難我越不想做,本來有現(xiàn)成的老師請教不去。碰到困惑不解的難題直接放棄不寫或者胡亂填寫,導(dǎo)致最終的成績一落千丈,我原來初中就是這么過來的。
3、天天想上網(wǎng)玩游戲,數(shù)學(xué)自然不好跟不上。很多的孩子讀書,可以說家里條件還算都不錯,智能手機(jī)的不斷普及,一個又一個引入眼簾的好游戲讓孩子喜出望外。
他們沒有大人錯綜復(fù)雜的各種情緒,貪玩無知是他們這個年齡段的顯著特征。天天如此一般,數(shù)學(xué)怎么能學(xué)好?一兩節(jié)功課沒有跟上,之前的努力也會付諸東流。
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很多同學(xué)在一次次物理考試失敗后,很是消極,覺得自己沒有天賦;或者覺得自己笨,自己就是學(xué)不會,學(xué)不好;也有的同學(xué)認(rèn)為是自己運(yùn)氣不好。
物理為什么學(xué)不好的原因
物理學(xué)不好,難在兩個方面:其一是廣度,其二是深度
1.就廣度而言,大凡我們能看見的幾乎所有事物,都多多少少跟物理相關(guān),所以,物理形成了一個包括范圍很大的領(lǐng)域。比如運(yùn)動學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、電磁學(xué)等等經(jīng)典領(lǐng)域。
2.就深度而言,物理在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面都進(jìn)入了需要學(xué)習(xí)和研究的腦洞大開的時代。經(jīng)典的四大力學(xué)理論,即理論力學(xué)、統(tǒng)計力學(xué)、電動力學(xué)和量子力學(xué),已經(jīng)讓學(xué)物理的學(xué)生頭疼不已,是需要堅強(qiáng)的毅力才能堅持學(xué)下去。同時,物理實(shí)驗(yàn)也是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)。
下面介紹一下物理的學(xué)習(xí)方法,掌握了就不難學(xué)
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孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得不好,每次考試成績都一般,家長很是著急,數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)對孩子來說還是很重要的,數(shù)學(xué)是三大主科之一,不能讓孩子出現(xiàn)主科偏科的現(xiàn)象。
孩子數(shù)學(xué)不好的原因有哪些
1、數(shù)學(xué)偏難,理科思維不靈敏的同學(xué),做中等偏上的題,吃力是正常的。有人說如果老師講難題,最后可能是老師一對一的講解,余下的人就是懵逼的觀眾了!
2、數(shù)學(xué)的前后聯(lián)系緊密,對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生,基本上是聽天書。有些同學(xué)小學(xué)太貪玩,幾乎沒有什么壓力,所以出現(xiàn)的現(xiàn)象幾乎就是數(shù)學(xué)不及格,語文成績還過得去。
3、孩子自身因素,包括三個方面:第一是知識結(jié)構(gòu)的缺陷;第二是能力結(jié)構(gòu)的缺陷;第三是學(xué)習(xí)動機(jī)方面的問題。
4、孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣,沒有自信,這時要調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性,有時候我們一句不經(jīng)意的表揚(yáng)和鼓勵,可以改變孩子的一生。
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相信不少家長也會有這樣的疑惑,不少女孩在小學(xué)前幾年數(shù)學(xué)學(xué)得很好,可四五年級就不行了;或者就算小學(xué)學(xué)得好,到了初高中就開始偏科,百思不得其解后下個結(jié)論:女生不適合學(xué)理科,尤其是數(shù)學(xué)。
女孩到了初中為什么數(shù)學(xué)不好
1、會出現(xiàn)死記硬背的狀態(tài)
很多女生在學(xué)習(xí)一些文科科目時,一般很占優(yōu)勢,因?yàn)榕喿x、記憶能力很強(qiáng),但在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這個科目時,如果使用死記硬背的方式,肯定是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的,因?yàn)閿?shù)學(xué)的題很靈活多變,一道題稍微一變化,不少女生可能就不會做了。家長一定要引導(dǎo)孩子,經(jīng)常歸納知識點(diǎn),數(shù)量題型雖然多變,但萬變不離宗。做完題后多總結(jié)反思,找出規(guī)律,一題多解通過做題幫助孩子找到自己的知識漏洞,這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。
2、大腦差異
從生物學(xué)上來說,男性大腦在需要空間想象能力的數(shù)學(xué)任務(wù)中,完成度比較高。女性大腦在需要使用數(shù)學(xué)語言的任務(wù)中,完成度比較高。所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候,男生相對占優(yōu)勢一些,女生在語言類的科目學(xué)習(xí)時,更占優(yōu)勢一些。
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女生數(shù)學(xué)不好,肯定是有原因的,家長不要只會批評孩子的學(xué)習(xí)不好,還要多和孩子一起分析下數(shù)學(xué)不好的原因,分析之后寫下來,然后再去制定提升數(shù)學(xué)的計劃,不要讓孩子對自己有偏見,認(rèn)為自己永遠(yuǎn)也學(xué)不好數(shù)學(xué),應(yīng)該提升孩子的自信心。
女生數(shù)學(xué)不好的原因
1、教師先入為主的偏見。由于女生數(shù)學(xué)成績偏差這種現(xiàn)象的客觀存在,有些教師就認(rèn)為女生都學(xué)不好數(shù)學(xué)。這種偏見往往會給女生學(xué)習(xí)的心理造成巨大的壓力,使她們也認(rèn)為自己學(xué)不好數(shù)學(xué),導(dǎo)致教師和學(xué)生都缺乏信心,結(jié)果就是許多女孩真的學(xué)不好數(shù)學(xué)。
另外,中學(xué)數(shù)學(xué)教師特別是高中數(shù)學(xué)教師男性比例較高的現(xiàn)象,對學(xué)生產(chǎn)生的性別失衡的影響,也起到不可忽視的作用。
2、環(huán)境因素及心理因素。目前社會、家庭、學(xué)校對學(xué)生的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內(nèi)向,心理承受能力較差,加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大,因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化,能力下降。
3、學(xué)習(xí)方法因素:
熱點(diǎn)關(guān)注
家長在問
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