孩子進入高三，學(xué)習(xí)壓力驟然增加，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)壓力大，成績下滑的現(xiàn)象，這是比較常見的，家長不要過于著急，要及時與孩子溝通，了解孩子遇到的困難，并為孩子尋找正確的解決方法。

高三成績下滑正常嗎

一般高三第一學(xué)期各科都是專題復(fù)習(xí)，而專題復(fù)習(xí)大多會把高一高二的知識融會貫通進來，注重的是基礎(chǔ)知識的串聯(lián)。所以復(fù)習(xí)的知識點比較多，復(fù)習(xí)的容量也不斷增大。因此學(xué)生在知識的強化記憶以及綜合運用方面，有時候會感到力不從心，有時候也覺得會抓不住重點。

而這些欠缺，由于知識點太多而造成的迷茫，有時候會讓學(xué)生手足無措。這些不足都會表現(xiàn)在平時考試的試卷當(dāng)中，學(xué)生會有一段迷茫期，從而引起學(xué)生成績的上下波動。這些現(xiàn)象都屬于正?，F(xiàn)象。

面對孩子成績下滑，家長要引導(dǎo)孩子緩解壓力，增強自信心。這是后期高考復(fù)習(xí)備考過程中較為重要的一點，考生面臨高考來臨，不能精神萎靡，要有高考進步的信念，要有“哀兵進步”的毅力和決心。

另外，家長要讓孩子正確面對每一次模擬考試過程和成績。高考模擬考試檢測訓(xùn)練是為適應(yīng)高考而采取的需要措施，大量的模擬訓(xùn)練過程是為提升高考應(yīng)試能力而采取的積極訓(xùn)練方法，因此考生要端正應(yīng)考態(tài)度，平靜心態(tài)，積極參加每一次模擬考試檢測訓(xùn)練過程，不能夠懼怕模擬考試。

高三是孩子高考前最重要的一年，也是孩子壓力最大的一年，這一年，很多孩子會出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，這與孩子的基礎(chǔ)知識掌握，抗壓能力，情緒波動等有很大關(guān)系，家長此時千萬不要盲目責(zé)罵孩子，要理解孩子，幫助孩子緩解壓力。

高三成績下滑家長應(yīng)該怎么做

家長調(diào)整好自己的心態(tài)是關(guān)鍵。長需要注意的第一個問題，就是先要調(diào)整好自己的心態(tài)。家長作為成年人，無論如何是要為孩子做出一個表率的，只有自己先做到沉著冷靜，才能正確處理孩子出現(xiàn)的問題。

了解分?jǐn)?shù)下滑的原因。一次考試的成績，會受到多種因素的影響，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力之外，與近期的學(xué)習(xí)效率、精神狀態(tài)、心理狀況等，都具有一定的聯(lián)系。所以，當(dāng)家長知道孩子成績下滑后，應(yīng)當(dāng)了解原因，從而有的放矢地幫助他們解決問題。

了解孩子在班級里的種種表現(xiàn)。幾乎每一個班級，孩子的老師都會建立一個微信群，學(xué)校有什么要求的時候，或者孩子遇到什么問題的時候，家長可以和老師進行及時的溝通和交流，了解孩子在學(xué)校里的一些表現(xiàn)，這樣你便能夠準(zhǔn)確知道孩子升入高中之后每天大概的行為是如何的了。

排除孩子身邊過多干擾因素。現(xiàn)代的生活，使得城市里很多誘惑對于孩子來說，簡直就是天堂。不管是游戲廳還是各類網(wǎng)吧之類，就成了孩子們流連忘返的場所了，這樣一來，孩子勢必會被影響到學(xué)習(xí)。

高三是孩學(xué)習(xí)的重要階段，這一時期，孩子承受的壓力是非常大的，一些孩子可能會出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，這是很常見的，家長千萬不要責(zé)怪孩子，打亂孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏，要及時與孩子溝通，找到成績下滑的根本原因。

高三孩子成績下滑怎么辦

調(diào)整心態(tài)：首先，要保持冷靜，不要過于焦慮。成績下滑可能是暫時的，只要積極面對，找到問題所在并努力改進，成績是可以提高的。

分析原因：仔細分析成績下滑的原因，是基礎(chǔ)知識不扎實還是做題方法不夠熟練，或者是心態(tài)不夠穩(wěn)定。只有找到問題根源，才能有針對性地采取措施。

制定計劃：根據(jù)分析的結(jié)果，制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃。計劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間安排等，以便更好地提高學(xué)習(xí)效率。

培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：面對著沉重的學(xué)習(xí)壓力，對于高三學(xué)生來說，不僅需要豐富自己的知識量，同時也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，針對于高三學(xué)生的家長來說，應(yīng)該格外注意在家中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三的孩子正是處于最緊迫時期，是考試多、問題多時期。家長會配合孩子成績的心理變化進行疏導(dǎo)、鼓勵，孩子大概率能最大化的提分。反之很難提分，且有可能情緒極端化、分?jǐn)?shù)往下降。

高三成績下滑家長該如何疏導(dǎo)

1、溝通交流是前提，弄清楚問題是關(guān)鍵；

每個孩子在高三都會有焦慮現(xiàn)象的，要不嚴(yán)重，要不不嚴(yán)重，這個時候家長和朋友是十分重要的，他們可能會和朋友傾訴，也可能自己憋著，這時候家長就要格外注意了，一定一定要先問清楚原因。

大多數(shù)學(xué)生可能是沒辦法很快的適應(yīng)高三的壓抑感，過一段時間可能就好了，但是有一部分同學(xué)可能并不是這樣的情況，有的因為同學(xué)間的感情，還有早戀，更有的出現(xiàn)厭學(xué)或者抑郁的癥狀，這個時候家長一定要格外的注意了。所謂治病要治本，我們一定要先問清楚孩子原因所在，然后才能找到根治的方法，這時候切記不能責(zé)怪孩子，否則最容易起反效果！

2、指導(dǎo)幫助要耐心，加油鼓勵要持續(xù)；

到了高考前，學(xué)校為了給學(xué)生一定的壓力，是有可能在平時的考試中采用比較難的卷子。所以有一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)不夠完善的，就有可能在這個階段出現(xiàn)分?jǐn)?shù)下降的情況。

高三學(xué)生成績下滑家長著急怎么辦

多聽少說，積極暗示，做一個好的傾聽者。

在持續(xù)的高強度學(xué)習(xí)及壓力下，孩子有時心煩氣燥，產(chǎn)生情緒的波動是正常的。有時孩子可能會說氣話，比如“覺得煩、累、不想考了、考上了又怎樣”之類的話。很多時候，孩子這樣說其實就是一種發(fā)泄。家長不必太過較真，不妨先讓孩子宣泄情緒。

家長以一個寬容允許的心態(tài)，多聽孩子說話，鼓勵孩子說心里的感受和想法，雖然也許并不能幫孩子解決什么具體事情，但家長認(rèn)真傾聽的態(tài)度一方面幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，更重要的是讓孩子感受到家庭的溫暖，有助于他們把壓力化為動力。

家長也可以用樂觀的情緒和正能量的語言，適時拍拍孩子的肩膀、給孩子一個擁抱、一個關(guān)愛的眼神，或者給孩子寫一些溫情鼓勵的話語等多種方式，給孩子積極的心理暗示，讓孩子在父母的關(guān)愛、理解和支持中笑對壓力。

孩子已經(jīng)高三了，面臨著重要的高考，此時孩子的學(xué)業(yè)壓力肯定特別大，家長就不要再要求孩子做這做那了，而是要多去關(guān)心孩子本身，不要再總拿學(xué)習(xí)說事，孩子成績出現(xiàn)了下滑，家長要淡定，還要幫孩子調(diào)節(jié)心態(tài)。。

高三成績下滑還能上去嗎

可以的。畢竟是有基礎(chǔ)的，只要下點功夫，成績很快就能趕上。大家都希望成績一次比一次好，但是，往往事與愿違，一旦哪次沒考好，家長和孩子都萬分的緊張。

很多孩子甚至出現(xiàn)了一次比一次考得差的情況，隨之而來的就是大人與孩子的心情低落，沒有信心，甚至有的就破罐子破摔，那就太可惜啦！這些狀況就是典型的高考前的瓶頸期，這個時候需要我們大人有極大的耐心和智慧，幫助孩子一起來克服困難，一旦把這個瓶頸期度過了，后面就豁然開朗了。

高三成績下滑怎么辦

1、幫助孩子樹立信心

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要一年，很多孩子爭分奪秒的學(xué)習(xí)，他們的成績也能夠一步一步踏實向前走，但有的孩子卻越學(xué)越差勁，成績出現(xiàn)斷崖式下滑，面對這種情況，家長要及時關(guān)注，因為這樣的情況是很危險的，稍不注意就會一步步滑下去，最終與大學(xué)無緣。

面對高三孩子成績持續(xù)下滑，家長可做如下措施：

第一，家長要引導(dǎo)孩子仔細分析成績下降的原因。是因為知識點掌握不扎實、考試技巧不足還是其他問題導(dǎo)致的？只有找到問題的根源，才能有針對性地采取措施。

第二，制定一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間安排。注意合理安排時間，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)男菹ⅲ苊膺^度疲勞影響學(xué)習(xí)效果。

第三，不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，家長要幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要?？梢怨膭詈⒆酉蚶蠋?、同學(xué)或互聯(lián)網(wǎng)尋求幫助，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第四，調(diào)整心態(tài)最重要，其實高中的課程在高一高二基本上完，高三就是復(fù)習(xí)階段，正確引導(dǎo)孩子，找出原因，有的放矢，大人和孩子一起度過這個關(guān)鍵時刻。