12歲的孩子正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的孩子也處于叛逆期。有可能是學(xué)習(xí)環(huán)境或者老師的教學(xué)方法，導(dǎo)致孩子會(huì)厭學(xué)。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)，緩解厭學(xué)給孩子帶來(lái)的不良情緒，讓孩子的學(xué)習(xí)生活慢慢回到正軌。

12歲男孩厭學(xué)情緒大是什么原因

1、父母看到孩子沒(méi)有做好功課，就對(duì)孩子大吼大叫。有的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很吃力，被老師批評(píng)過(guò)，到家了，家長(zhǎng)也不在意，看到孩子沒(méi)有做好功課，就開(kāi)始給孩子上一課。這樣孩子在學(xué)校受到老師的批評(píng)，在家又受到家長(zhǎng)的指責(zé)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)很痛苦，久而久之，孩子自然會(huì)有厭學(xué)的傾向。

2、孩子不喜歡老師而對(duì)學(xué)科產(chǎn)生反感。有一位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)孩子開(kāi)始做得很好，然后有一次因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)做完，被老師批評(píng)，孩子在這門(mén)課上漸漸有了厭惡學(xué)習(xí)的傾向。那么如果孩子是這種情況下厭惡的原因，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子，人會(huì)犯錯(cuò)，不是因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)和自我厭惡，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，有決心和克服困難的勇氣。

3、由于課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重而厭學(xué)。有一些院校的教學(xué)方法仍然是“填鴨式”，學(xué)員們廣泛覺(jué)得學(xué)習(xí)每日任務(wù)重、壓力大，除開(kāi)學(xué)習(xí)，幾乎沒(méi)其它的日常生活具體內(nèi)容，乃至都沒(méi)有時(shí)間開(kāi)展鍛煉身體。

許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力大，超出了自身可以承擔(dān)的工作能力，反倒因而沒(méi)去專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試成績(jī)不僅不發(fā)展提升，反倒會(huì)由于厭煩學(xué)習(xí)而降低。

孩子上課走神發(fā)呆，很容易就會(huì)造成孩子聽(tīng)不進(jìn)課的情況，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降，造成不好的結(jié)果。所以，家長(zhǎng)遇到孩子上課走神發(fā)呆的情況，一定不能置之不理，要用正確的方式引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠改掉上課走神的錯(cuò)誤行為。

12歲孩子上課走神發(fā)呆是什么原因

1.心理精神因素造成

如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不感興趣，或者是由于受到了家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的批評(píng)導(dǎo)致的精神壓力過(guò)大。于是孩子不喜歡的課就不聽(tīng)，一些孩子偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，總是憑借興趣所在，來(lái)選擇性地聽(tīng)課。

2.緊張焦慮的心理狀態(tài)

有些孩子由于長(zhǎng)期處于緊張、焦慮的心理狀態(tài)，平時(shí)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大或家庭氣氛過(guò)于緊張，家長(zhǎng)要求太高，管教方法簡(jiǎn)單粗暴，造成孩子情緒和心理出現(xiàn)了問(wèn)題，上課時(shí)發(fā)呆走神。

孩子十四歲，就產(chǎn)生了厭學(xué)的想法，這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常痛苦的一件事情，這個(gè)時(shí)候孩子正在上初中，也正處于青春叛逆期，是非常不好管教的，家長(zhǎng)要注意教育方式，不要引發(fā)孩子的逆反心理，家長(zhǎng)要及時(shí)查明原因，然后幫助孩子走出厭學(xué)情緒。

14歲男孩厭學(xué)情緒大是什么原因

1、家庭環(huán)境不穩(wěn)定。孩子的生長(zhǎng)環(huán)境非常重要，假如家庭環(huán)境不穩(wěn)定，例如家長(zhǎng)常常吵架或離婚等，孩子或許會(huì)感到不安全和不穩(wěn)定，導(dǎo)致心情低落和叛逆厭學(xué)等問(wèn)題。

2、自我否定。孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測(cè)或許自我決心不夠，常常否決自己，特別是在成果達(dá)不到自己想要的高度時(shí)，會(huì)過(guò)度焦慮然后產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒(méi)有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到方針的心理，也就會(huì)呈現(xiàn)厭學(xué)心情。

3、父母對(duì)孩子的忽視。孩子不管要做的好的行為，或者是不好的行為，基本上父母看不到，忽視，就是我們經(jīng)常所說(shuō)的過(guò)度散養(yǎng)，所以那些被忽視的孩子，多多少少的就是要想法設(shè)法的能夠讓父母看到他們，提醒父母，自己的存在，這也是厭學(xué)的原因。

4、學(xué)校的壓力。比如說(shuō)孩子在學(xué)校里面，經(jīng)常會(huì)感受到一種受挫的感覺(jué)，比如成績(jī)差，老師對(duì)孩子態(tài)度也不好！被老師嫌棄，還有在孩子進(jìn)入青春期，人際交往的壓力開(kāi)始變大。一些研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校當(dāng)中，經(jīng)常被欺負(fù)的孩子逃學(xué)歷史是比較高的。

孩子進(jìn)入叛逆期，情緒暴躁、反抗父母是非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，這是孩子探索自我的表現(xiàn)，家長(zhǎng)在教育叛逆期的孩子時(shí)，要理解孩子的情緒，給孩子足夠的空間，幫助孩子釋放情緒，千萬(wàn)不要與孩子對(duì)著干，這將加重孩子的叛逆情緒。

12歲男孩叛逆期正確教育方法

傾聽(tīng)和理解。在面對(duì)孩子的叛逆行為時(shí)，首要的是傾聽(tīng)和理解。給予孩子充分的表達(dá)空間，尊重他們的想法和感受。即使不同意他們的想法，也要以平和的態(tài)度傾聽(tīng)并嘗試?yán)斫馑麄兊挠^點(diǎn)。

建立溝通橋梁。與孩子建立良好的溝通渠道至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持開(kāi)放的心態(tài)，鼓勵(lì)孩子分享自己的想法和感受。這種溝通方式有助于建立信任，孩子會(huì)更愿意和家長(zhǎng)交流問(wèn)題和困擾。

設(shè)立明確的界限。盡管要理解孩子的想法，但也需要設(shè)立明確的家規(guī)和界限。清晰的規(guī)矩和邊界有助于孩子知道哪些行為是可以接受的，哪些是不被允許的。

樹(shù)立積極的榜樣。孩子更多地通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。作為父母，我們要成為他們的榜樣，向他們展示積極的行為和價(jià)值觀。我們要展示出自律、尊重他人、積極面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。當(dāng)我們成為孩子們學(xué)習(xí)的對(duì)象時(shí)，他們會(huì)更有動(dòng)力去模仿我們的行為，并逐漸形成積極向上的品質(zhì)。

現(xiàn)在很多孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為不想去學(xué)校，不想學(xué)習(xí)，成績(jī)下降等，孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的原因有很多，如對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、與同學(xué)關(guān)系不好、學(xué)習(xí)壓力太大等，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通交流，幫助孩子疏解情緒，讓孩子早日走出厭學(xué)。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)是什么原因

對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。對(duì)于這個(gè)原因，家長(zhǎng)更要耐心做孩子的思想工作了，必要時(shí)，另外請(qǐng)老師幫忙輔導(dǎo)功課，孩子知識(shí)懂的越多，孩子上學(xué)的自信心也會(huì)逐步增強(qiáng)，這個(gè)過(guò)程，在小學(xué)階段，大概需要2-3個(gè)月的時(shí)間。

與同學(xué)關(guān)系不好。孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，或者被別的同學(xué)有意或者無(wú)意的傷害到了而導(dǎo)致懼怕上學(xué)。這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在小學(xué)階段的學(xué)生里。

學(xué)習(xí)壓力太大。本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，努力學(xué)習(xí)后仍不能達(dá)到理想的成績(jī)，容易讓人懷疑自我，產(chǎn)生自卑心理，人趨利避害的特征就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，從而逃避學(xué)習(xí)不想去上學(xué)。

不愿吃苦。學(xué)習(xí)是一件需要付出努力的事情，孩子可能尚未在學(xué)習(xí)中尋找到樂(lè)趣。

12歲的孩子一般正處于初中階段，也是我國(guó)規(guī)定的九年義務(wù)教育階段，這個(gè)階段，一般孩子是不允許輟學(xué)的，而且輟學(xué)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生較大影響，如影響孩子學(xué)業(yè)、影響以后就業(yè)和孩子的自尊心等，如果孩子輟學(xué)已成事實(shí)，家長(zhǎng)也要引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)，為以后生存做基礎(chǔ)。

12歲不上學(xué)能干什么

十二歲輟學(xué)后會(huì)有什么工作，這個(gè)可以很明確的告訴你，是沒(méi)有工作的。第一，我們國(guó)家是嚴(yán)禁童工的，現(xiàn)在國(guó)家對(duì)孩子教育是十分重視的，孩子在沒(méi)有完成九年義務(wù)教育是不行的，如果孩子因不可抗因素已經(jīng)錯(cuò)學(xué)，家長(zhǎng)可以為孩子選擇以下途徑：

1、汽車(chē)修理。要學(xué)習(xí)汽車(chē)修理，您實(shí)際上可以找到雇用工人的汽車(chē)修理廠，并找到一位可以為您提供幫助的老板，實(shí)際上，這個(gè)行業(yè)主要取決于您是否要努力工作，學(xué)會(huì)后只要肯吃苦，收入不會(huì)太低，并且這也是一個(gè)長(zhǎng)久發(fā)展的手藝，不會(huì)隨時(shí)被社會(huì)淘汰。

2、廚師。通常來(lái)說(shuō)，如果您熟練地學(xué)習(xí)了烹飪技巧，無(wú)論您去一些餐館工作還是自己開(kāi)一家小店，只要味道不錯(cuò)，那么養(yǎng)家糊口還是很輕松。實(shí)際上，在很多地方都是一樣的。只要您做的菜有特點(diǎn)或者味道好，就可以發(fā)大財(cái)。

3、理發(fā)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)理發(fā)的大多數(shù)人都是男孩，也就是我們俗稱(chēng)的Tony老師，實(shí)際上您可以找到一家理發(fā)店作為學(xué)徒，早期確實(shí)沒(méi)有收入，后期只要手藝好，累積好顧客，顧客多了，就算自己開(kāi)一家小店都能養(yǎng)活自己。

13歲的孩子已經(jīng)算是大孩子了，他們很多道理都懂，也明白上學(xué)的重要性，因此，不上學(xué)常常是孩子遇到問(wèn)題了。家長(zhǎng)需要和孩子進(jìn)行溝通，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的想法和孩子遇到的問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題。過(guò)程中耐心引導(dǎo)孩子，找到孩子不愿意繼續(xù)上學(xué)的想法，給孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

13歲男孩不想上學(xué)是什么原因

當(dāng)孩子不肯上學(xué)時(shí)，首先需要家長(zhǎng)分析孩子不肯上學(xué)的原因?？赡艿脑虬ǎ?/p>

1、學(xué)校環(huán)境問(wèn)題：孩子可能在學(xué)校遭受了同學(xué)的欺負(fù)、嘲笑，或者受到了老師的批評(píng)、父母過(guò)度的縱容等情況。

2、個(gè)人性格問(wèn)題：孩子可能性格過(guò)于內(nèi)向、任性，不愿與人交往。

3、學(xué)習(xí)壓力：學(xué)習(xí)壓力太大，尤其是對(duì)于一些心理素質(zhì)較差、性格較弱的孩子，可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)疏忽或者放松而掉隊(duì)，從而厭學(xué)不想上學(xué)。