現(xiàn)在很多孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為不想去學(xué)校，不想學(xué)習(xí)，成績下降等，孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的原因有很多，如對學(xué)習(xí)不感興趣、與同學(xué)關(guān)系不好、學(xué)習(xí)壓力太大等，家長平時要多與孩子溝通交流，幫助孩子疏解情緒，讓孩子早日走出厭學(xué)。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)是什么原因

對學(xué)習(xí)不感興趣。對于這個原因，家長更要耐心做孩子的思想工作了，必要時，另外請老師幫忙輔導(dǎo)功課，孩子知識懂的越多，孩子上學(xué)的自信心也會逐步增強，這個過程，在小學(xué)階段，大概需要2-3個月的時間。

與同學(xué)關(guān)系不好。孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，或者被別的同學(xué)有意或者無意的傷害到了而導(dǎo)致懼怕上學(xué)。這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在小學(xué)階段的學(xué)生里。

學(xué)習(xí)壓力太大。本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，努力學(xué)習(xí)后仍不能達到理想的成績，容易讓人懷疑自我，產(chǎn)生自卑心理，人趨利避害的特征就會表現(xiàn)出來，從而逃避學(xué)習(xí)不想去上學(xué)。

不愿吃苦。學(xué)習(xí)是一件需要付出努力的事情，孩子可能尚未在學(xué)習(xí)中尋找到樂趣。

師生關(guān)系緊張。比如老師風(fēng)格、要求，可能孩子不適應(yīng)或者達不到，因此被批評、指責(zé)、冷落、忽視，可能會打消孩子的積極性。

孩子厭學(xué)會產(chǎn)生什么影響

首先，厭學(xué)會嚴重影響他們的學(xué)習(xí)成績，形成惡性循環(huán)。孩子會自暴自棄。如果父母和老師用錯誤的方法督促孩子學(xué)習(xí)，孩子會更討厭學(xué)習(xí)。這是一個惡性循環(huán)，一步錯，步步錯。

其次，影響人際關(guān)系。孩子的自尊心很強。在同學(xué)圈子里，如果學(xué)習(xí)成績不好，難免會遭受同學(xué)的排斥。另外，一些老師會把成績差的孩子安排在后面，這會逐漸與那些“學(xué)習(xí)好”的學(xué)生形成較大的差距。

然后，傷害自信、自尊，影響孩子的終身發(fā)展。當(dāng)學(xué)生被排擠時，他們不能建立良好的人際關(guān)系，很難建立歸屬感和安全感。隨著時間的推移，他們會失去自信，甚至?xí)斐珊⒆拥膱髲?fù)心理等不良互動模式、極端行為等。

另外，教育上的影響。孩子不上學(xué)會錯過重要的教育機會，無法獲得必要的知識和技能，在知識和能力水平上會落后于同齡人，從而在未來的職場、社交等場合中處于不利地位。

最后，社交能力受限。學(xué)校是孩子社交能力發(fā)展的重要場所。他們在這里與同齡人互動、學(xué)習(xí)如何與人相處、建立友誼。如果孩子長期不愿意上學(xué)，可能會錯過這些機會，導(dǎo)致社交能力受限。

孩子厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦？家長該如何引導(dǎo)

第一，讓孩子體驗學(xué)習(xí)的樂趣：如對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長可調(diào)整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習(xí)題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調(diào)整作業(yè)難度，樹立學(xué)習(xí)的信心。

第二，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法：在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，要教給孩子獲得知識的方法，例如如何使用工具書幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)要點等。

第三，鼓勵孩子多交朋友：平時可以邀請孩子的班級好友到家一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相促進學(xué)習(xí)興趣，提高上學(xué)的樂趣。

第四，選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式：孩子的興趣和學(xué)習(xí)方式各不相同，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特點，選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

第五，制定學(xué)習(xí)計劃：家長可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，讓孩子有目標地學(xué)習(xí)，并逐步提高學(xué)習(xí)成績，從而增強學(xué)習(xí)的信心和興趣。