有很多三年級(jí)的學(xué)生有這樣的問(wèn)題，就是拼音掌握的不是很好，這種情況家長(zhǎng)也是比較發(fā)愁，不知道要怎么做才能幫助孩子學(xué)習(xí)拼音，身為家長(zhǎng)不要指責(zé)嘲諷孩子，要采取措施幫助孩子。

三年級(jí)孩子拼音沒(méi)學(xué)好該如何補(bǔ)救

1、以實(shí)物輔導(dǎo)，實(shí)物就是我們身邊的東西，我們身邊的東西都能教孩子，隨時(shí)隨地，比如身上的衣服啊、首飾啊，還有家里的各種擺設(shè)、家具等等。讓孩子多多說(shuō)話，講講是什么東西，有什么用途，描繪它的樣子，這樣的話，既認(rèn)識(shí)了實(shí)物，又學(xué)習(xí)了拼音，一舉兩得。

2、如果一個(gè)孩子的拼音基礎(chǔ)不好，父母要做的就是去提升孩子的一些拼音基礎(chǔ)，讓孩子可以多學(xué)習(xí)一些拼音。家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一些拼音卡在家里面可以教孩子學(xué)習(xí)。孩子小的時(shí)候會(huì)有一些不好的現(xiàn)象，父母一定要糾正孩子的一些習(xí)慣，讓孩子可以更好的去學(xué)習(xí)拼音。

3、其實(shí)小孩子也是比較聰明的，只要家長(zhǎng)付出努力，小孩子是一定能夠把拼音學(xué)會(huì)的，畢竟拼音也不是十分的難，這只是一個(gè)入門(mén)教學(xué)。家長(zhǎng)一定要陪伴孩子學(xué)習(xí)，給孩子更多的鼓勵(lì)，讓他樹(shù)立信心，讓孩子能夠有學(xué)習(xí)拼音的動(dòng)力，這樣才能夠把拼音給學(xué)好。

4、家長(zhǎng)是已經(jīng)學(xué)過(guò)拼音的，所以是有一些記住拼音的技巧的，而小孩子是不知道這些技巧的，所以家長(zhǎng)可以告訴小孩子一些記住拼音的技巧，讓小孩子能夠快速的記住這些拼音。并且家長(zhǎng)也可以和小孩子一起讀拼音，這樣不僅能夠讓孩子讀發(fā)出正確的拼音讀法，也能夠讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

現(xiàn)在孩子普遍會(huì)過(guò)早接觸電子設(shè)備，面對(duì)誘惑增多。所以，孩子很容易出現(xiàn)沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的情況，面對(duì)孩子成績(jī)下滑，如果家長(zhǎng)只是一味的去讓他去刷卷子、刷題、各種題都做，孩子是不愿意的。

三年級(jí)孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)將如何做

1、要加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。小學(xué)三年級(jí)作為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的轉(zhuǎn)折期，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)難度突然增強(qiáng)，孩子會(huì)一時(shí)間難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解外，回到家中父母要給孩子多輔導(dǎo)作業(yè)。特別是對(duì)易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)，要多講解幾遍給孩子聽(tīng)，增強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能力。

2、父母陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。了解孩子的上課內(nèi)容，讓他學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，你也可以和他一起學(xué)習(xí)，三年級(jí)是小學(xué)生關(guān)鍵的一年了，要多花點(diǎn)時(shí)間讓他順利度過(guò)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每天作業(yè)按時(shí)完成，三年級(jí)作業(yè)量已經(jīng)大了，不像二年級(jí)那么輕松了，所以要會(huì)利用時(shí)間盡快完成作業(yè)。

3、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多父母看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽(tīng)課、笨等等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

三年級(jí)孩子成績(jī)下滑的原因有哪些

三年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)分水嶺，對(duì)于孩子來(lái)講是一個(gè)新的階段，有的學(xué)生也在這一年級(jí)接觸了英語(yǔ)，學(xué)習(xí)難度也增加不少，很多學(xué)生在這一時(shí)期出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。

三年級(jí)孩子成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、及時(shí)和孩子溝通交流。孩子如果在學(xué)校沒(méi)聽(tīng)懂，家長(zhǎng)就要指導(dǎo)一下，并且讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣孩子就會(huì)帶著不懂的問(wèn)題認(rèn)真去聽(tīng)課。也要鼓勵(lì)孩子在學(xué)校不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教老師，下課也可以找學(xué)習(xí)好的同學(xué)討論一下。

2、家長(zhǎng)心態(tài)的調(diào)整。如果孩子確實(shí)足夠努力，在學(xué)習(xí)方法上也無(wú)法進(jìn)行更有效的調(diào)整，那就需要家長(zhǎng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，不要急于求成。家長(zhǎng)的緊張往往會(huì)給孩子強(qiáng)烈的消極暗示，長(zhǎng)期在這種氛圍中，往往對(duì)孩子形成巨大的心理壓力，結(jié)果反而更難如人意。

家長(zhǎng)要放平心態(tài)，冷靜地觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，然后進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，幫助孩子找到一條適合他的發(fā)展道路。

3、搞清孩子學(xué)習(xí)的方式。知道孩子的學(xué)習(xí)方式非常重要。他們的學(xué)習(xí)方法各不相同，有的通過(guò)觀察思考，有的通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講。除非你能掌握他們的學(xué)習(xí)方式，否則你不可能在幫助他們提高成績(jī)上有所收獲。

孩子成績(jī)差家長(zhǎng)就比較擔(dān)憂，不過(guò)三年級(jí)還好，只要慢慢引導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心陪伴。讓老師多關(guān)注，同桌也拉著一起學(xué)習(xí)，成績(jī)很快就會(huì)追上來(lái)的。

三年級(jí)孩子成績(jī)很差的補(bǔ)救方法

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天需要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)的科目，以及每周需要達(dá)到的目標(biāo)。這樣可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且逐漸提高學(xué)習(xí)效率。

2、多閱讀。閱讀是提高語(yǔ)言能力最有效的方法之一。建議學(xué)生多讀一些有趣的書(shū)籍，提高閱讀理解能力和詞匯量。

3、注重基礎(chǔ)知識(shí)。三年級(jí)的學(xué)生正在打基礎(chǔ)，應(yīng)該注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)等。可以通過(guò)參加輔導(dǎo)班、自學(xué)或者請(qǐng)老師幫助來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

4、找到學(xué)習(xí)方法。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型或動(dòng)手型等。可以根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)選擇學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段之一，但是很多孩子在這一時(shí)期數(shù)學(xué)成績(jī)都不是很好，有的甚至每次考試都不及格，對(duì)此家長(zhǎng)很是焦急，想要幫助孩子，但是又無(wú)從下手。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、培養(yǎng)孩子的興趣。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要孩子有一定的興趣和積極性。為了培養(yǎng)孩子的興趣，我們可以從一些游戲、活動(dòng)中入手，以趣味性的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。比如可以通過(guò)一些循序漸進(jìn)的數(shù)學(xué)游戲，讓孩子逐漸掌握數(shù)學(xué)的基本概念和規(guī)律，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

2、勤加練習(xí)。數(shù)學(xué)需要不斷練習(xí)才能得到提高。因此，我們可以在家里多安排一些數(shù)學(xué)的作業(yè)或練習(xí)，讓孩子每天保持一定的練習(xí)量。但是要注意合理安排練習(xí)的難度和時(shí)間，避免給孩子過(guò)多的壓力。

3、適當(dāng)?shù)木毩?xí)。很多家長(zhǎng)眼中，練習(xí)就是大量的刷題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，這樣的后果是，孩子因?yàn)榭菰锏木毩?xí)，失去學(xué)習(xí)的興趣，是以犧牲興趣為代價(jià)的。所以練習(xí)一定要有，但不一定要多，一定要選擇針對(duì)性的練習(xí)，幫助孩子鞏固所學(xué)知識(shí)。

4、家長(zhǎng)不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。不要向孩子傳遞這樣的壓力。作為家長(zhǎng)我們當(dāng)然知道數(shù)學(xué)的重要性，但孩子不知道，而且孩子也不太理解，所以，家長(zhǎng)一味地灌輸這樣的理念其實(shí)并沒(méi)有什么用，反而會(huì)讓孩子有一些反感。

很多孩子二年級(jí)之前即便對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶不牢固，也能輕輕松松的取得優(yōu)異的成績(jī)，但到了三年級(jí)后，就會(huì)因?yàn)橹盎A(chǔ)差，找不到學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)下滑比較嚴(yán)重。這時(shí)候家長(zhǎng)及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤和落下的基礎(chǔ)知識(shí)，家長(zhǎng)要督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。同時(shí)家長(zhǎng)不盲目讓孩子做大量的題目，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本后的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。

2、養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要督促孩子要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，不用預(yù)習(xí)的太超前，只需要預(yù)習(xí)老師第二天教學(xué)的內(nèi)容就好。做好預(yù)習(xí)工作是非常重要的，最起碼老師明天要講的東西孩子要抽個(gè)時(shí)間提前看看，腦子里形成基本的知識(shí)框架。

還有孩子每個(gè)學(xué)期的寒暑假時(shí)光也不要浪費(fèi)，利用起來(lái)，多給自己充充電，這樣下學(xué)期上課的時(shí)候孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)接受起來(lái)很容易。

3、公式一遍不懂抄到懂。很多時(shí)候只靠眼睛去看、眼睛去背是很難學(xué)好數(shù)學(xué)的，尤其對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)差的孩子而言，在學(xué)習(xí)的時(shí)候只能采用“笨方法”，譬如用抄寫(xiě)的方式來(lái)提高記憶效果。

孩子上四年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了下滑，考試成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)在一旁干著急，這個(gè)年級(jí)是非常關(guān)鍵的一個(gè)階段，如果孩子學(xué)習(xí)一直跟不上，基礎(chǔ)打不好，是會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)的，會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的自信心。

四年級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)絹?lái)越差要如何補(bǔ)救

1、家長(zhǎng)首先放平心態(tài)

四年級(jí)是小學(xué)階段轉(zhuǎn)折期，出現(xiàn)成績(jī)波動(dòng)很正常。家有小學(xué)生的家長(zhǎng)都知道，一至三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)比較輕松，學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，大部分孩子能很快接受，學(xué)習(xí)任務(wù)也不算重，大部分孩子能輕松應(yīng)對(duì)。所以孩子之間的差距相對(duì)較小，家長(zhǎng)大都比較放心。進(jìn)入四年級(jí)后，學(xué)習(xí)難度明顯提升，學(xué)習(xí)任務(wù)也顯著加大，并且伴隨著孩子學(xué)習(xí)能力的不同，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐步凸顯，孩子之間的差距一下子變得明顯起來(lái)，使得部分學(xué)習(xí)較為被動(dòng)、基礎(chǔ)不太牢固的孩子，逐漸跟不上班級(jí)的步伐，成績(jī)自然就下滑了。我認(rèn)為，您完全不必過(guò)于憂心，幫助孩子找準(zhǔn)成績(jī)下滑的原因，再幫助孩子查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，也是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

2、和孩子一起分析學(xué)習(xí)上的得失

家長(zhǎng)要積極觀察孩子在家的學(xué)習(xí)情況，看看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。綜合三方認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子做出一個(gè)比較全方位的綜合評(píng)定。有些家長(zhǎng)過(guò)于心急，看到孩子成績(jī)下滑，要么實(shí)行打罵，好讓孩子長(zhǎng)記性；要么實(shí)行嘲諷，打擊孩子的心靈。這兩種做法都不是聰明的父母應(yīng)該采取的方法，負(fù)責(zé)的父母都會(huì)靜下心來(lái)，陪伴孩子一起分析得與失。