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老師比較兇孩子怕上課怎么辦

2024-11-271889
  • 老師比較兇孩子怕上課怎么辦

    孩子害怕不敢去學(xué)校,通過(guò)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)之后,才知道孩子原來(lái)是害怕老師,覺(jué)得老師太兇。這時(shí)家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子,緩解孩子的恐懼心理,不要覺(jué)得孩子怕老師就嚴(yán)厲批評(píng)教育孩子,這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不會(huì)有半點(diǎn)幫助,反而會(huì)帶來(lái)反作用。

    老師比較兇孩子怕上課怎么辦

    1、告訴孩子每個(gè)人的面相都不一樣。告訴孩子,不是每一個(gè)人的面相都很和藹。以爸爸媽媽為例,媽媽看起來(lái)和藹一些,而爸爸看起來(lái)就嚴(yán)肅一點(diǎn)。

    因?yàn)楹⒆釉谟變簣@時(shí),幼兒園的老師大多是年輕的小姑娘,本身就充滿(mǎn)陽(yáng)光和笑容,因此看起來(lái)更容易讓孩子接受。我們要告訴孩子,不管老師笑或不笑,都是真心的愛(ài)我們。

    2、必要時(shí)也要承認(rèn)老師的不當(dāng)之處。很多時(shí)候孩子被批評(píng)了并不會(huì)有這么激烈的情緒反應(yīng),孩子有這種情況發(fā)生就不能排除老師在處理過(guò)程中是否有所欠妥。

    比如對(duì)于孩子的言辭過(guò)分傷人,某些用詞并不恰當(dāng)?shù)鹊?,這些都是傷害到孩子的地方,家長(zhǎng)們不能“唯老師準(zhǔn)確論”,認(rèn)為老師就一定是對(duì)的。

  • 老師反應(yīng)孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

    課堂是老師傳授知識(shí)的主要途徑,每次上課前,老師都會(huì)一遍遍的強(qiáng)調(diào)不能交頭接耳、不能做小動(dòng)作等紀(jì)律,然而,很多孩子還是會(huì)管不住自己的嘴,與同學(xué)說(shuō)話(huà),嚴(yán)重影響教學(xué)秩序。

    老師反應(yīng)孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

    給予孩子更多的關(guān)愛(ài)。有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話(huà),但是到了學(xué)校就滔滔不絕,這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑,讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。因此父母應(yīng)該考慮給予孩子更多的關(guān)愛(ài),在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通。

    改變家庭說(shuō)話(huà)環(huán)境。孩子愛(ài)說(shuō)話(huà),有時(shí)也是受家庭的影響,比如爸爸媽媽在家里愛(ài)嘮叨抱怨斗嘴,孩子受影響,慢慢也就學(xué)會(huì)了,所以父母可以有意識(shí)地少?lài)Z叨,少抱怨,少說(shuō)那些沒(méi)有實(shí)際沒(méi)有具體內(nèi)容的話(huà),孩子慢慢也會(huì)不多說(shuō),不亂接話(huà)了。

    父母需要幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。在一種情況下,當(dāng)孩子們遇到他們不理解的地方時(shí),他們會(huì)立即打斷老師的講座,提出自己的問(wèn)題,甚至在課堂上與老師討論。這些孩子沒(méi)有注意力不集中的問(wèn)題。他們的問(wèn)題是他們?nèi)狈w規(guī)則意識(shí),不知道什么時(shí)候說(shuō)。

    設(shè)定明確的規(guī)則和后果。家長(zhǎng)需要與孩子一起制定一些課堂行為規(guī)則,如何保持好的聽(tīng)課姿態(tài),怎樣在合適的時(shí)候發(fā)表自己的見(jiàn)解等,并說(shuō)明如果不遵守規(guī)則將會(huì)有什么樣的后果。

  • 孩子上課聽(tīng)不懂老師說(shuō)什么怎么辦

    孩子學(xué)習(xí)的知識(shí),基本上都是通過(guò)老師在課堂上傳授的,所以課堂的聽(tīng)課效率對(duì)提高孩子成績(jī)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,然而生活中,很多孩子出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂的現(xiàn)象,這與孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握、學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)方法及老師的授課方法等有很大關(guān)系,面對(duì)孩子上課聽(tīng)不懂,家長(zhǎng)該怎么辦呢?一起來(lái)看看吧!

    孩子上課聽(tīng)不懂老師說(shuō)什么怎么辦

    讓孩子對(duì)學(xué)科感興趣。讓孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)效果好、見(jiàn)效快。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中,可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),通過(guò)直觀(guān)、游戲等方法,激發(fā)孩子的好奇心。老師對(duì)于孩子的進(jìn)步及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和激勵(lì),從而逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

    讓孩子喜歡老師。每一個(gè)人都有自己的喜好,如果讓孩子喜歡上老師,就會(huì)愛(ài)烏及屋喜歡上老師的課。所以家長(zhǎng)在日常和孩子說(shuō)話(huà)聊天的時(shí)候要是不是的“不小心”透露這位老師的良苦用心,教育孩子要懂得感恩。

    給孩子安慰和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)墊底再給孩子壓力,在一個(gè)高手如云的班級(jí),墊底的孩子的壓力比家長(zhǎng)更大。

    家長(zhǎng)與老師良好的溝通。如果孩子上課聽(tīng)不懂老師講課,家長(zhǎng)也要給孩子想辦法,然后家長(zhǎng)也可以找到了班主任老師讓老師及時(shí)和孩子溝通,糾正孩子的學(xué)習(xí)方式,能夠更好的幫助孩子學(xué)習(xí)。

  • 老師說(shuō)孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

    課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑,生活中很多孩子由于性格或興趣等因素,出現(xiàn)上課聽(tīng)課專(zhuān)注力差、愛(ài)說(shuō)話(huà)、小動(dòng)作多等現(xiàn)象,嚴(yán)重影響孩子的聽(tīng)課效率,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通,培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力。

    老師說(shuō)孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

    給予孩子更多的關(guān)愛(ài)。有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話(huà),但是到了學(xué)校就滔滔不絕,這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑,讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感?如果孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題,父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛(ài)。

    改變家庭說(shuō)話(huà)環(huán)境。孩子愛(ài)說(shuō)話(huà),有時(shí)也是受家庭的影響,比如爸爸媽媽在家里愛(ài)嘮叨抱怨斗嘴,孩子受影響,慢慢也就學(xué)會(huì)了,所以父母可以有意識(shí)地少?lài)Z叨,少抱怨,少說(shuō)那些沒(méi)有實(shí)際沒(méi)有具體內(nèi)容的話(huà),孩子慢慢也會(huì)不多說(shuō),不亂接話(huà)了。教孩子不要沖動(dòng),要學(xué)會(huì)尊重別人。

    和老師及時(shí)溝通,了解孩子情況。有些孩子本身比較喜歡說(shuō)話(huà),只要身邊有人就會(huì)情不自禁地說(shuō)話(huà)。如果孩子的同桌也是個(gè)健談的孩子,兩個(gè)孩子碰在一起就會(huì)有說(shuō)不完的話(huà),甚至在課上也停不下來(lái)。所以,家長(zhǎng)要主動(dòng)跟班主任老師進(jìn)行溝通。

    提高孩子上課的注意力。許多孩子經(jīng)常在課堂上與周?chē)膶W(xué)生交談,這嚴(yán)重?cái)_亂了課堂秩序。在這種情況下,父母可以準(zhǔn)備一些東西,然后集中精力訓(xùn)練孩子的注意力,這樣一段時(shí)間后,孩子的注意力就會(huì)大大提高,也可以逐漸改變課堂上的愛(ài)。

  • 孩子上課不聽(tīng)老師講課怎么辦

    很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,總是會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題,那就是孩子上課總是走神,不聽(tīng)老師講課。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的情況時(shí),很是著急,想幫助孩子但是卻無(wú)從下手。

    孩子上課不聽(tīng)老師講課怎么辦

    1、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法。當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課,導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí),很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽(tīng)講”,但這句話(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不會(huì)起到大面積的成效,反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中。

    這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽(tīng)課效率,那么家長(zhǎng)就一定要告訴孩子聽(tīng)課的方法,比如“聽(tīng)到上課鈴聲之后就要安靜下來(lái),不要交頭接耳,也不要和同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà),認(rèn)真去聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)、每一知識(shí)點(diǎn)”,通過(guò)細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽(tīng)講。

    2、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問(wèn)題的態(tài)度。良好的聽(tīng)課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐,如果孩子聽(tīng)課的效率實(shí)在是太差了,來(lái)不及細(xì)嚼慢咽地教會(huì)孩子聽(tīng)講的方法和技巧,那么建議家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子回答問(wèn)題要舉手的習(xí)慣,平時(shí)孩子放學(xué)回家后家長(zhǎng)可通過(guò)“舉手”的方式建立溝通模式,讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問(wèn)題或者溝通的積極模式。

    3、跟孩子聊一下聽(tīng)聽(tīng)孩子是怎么評(píng)價(jià)他的老師的。在學(xué)校里老師是不是經(jīng)常批評(píng)他,或者老師有沒(méi)有做過(guò)什么孩子認(rèn)為對(duì)他不公正的事情,從而導(dǎo)致孩子從心里排斥老師,他不愿意尊重老師才會(huì)不愿意聽(tīng)老師的話(huà),是不是這個(gè)道理。

  • 老師說(shuō)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

    課堂是孩子汲取知識(shí)的重要途徑,每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,獲取更多知識(shí)和技能,然而,有些家長(zhǎng)總是受到老師的反饋,孩子上課小動(dòng)作多,聽(tīng)課不認(rèn)真,給學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困難,面對(duì)孩子不認(rèn)真聽(tīng)講,家長(zhǎng)要如何引導(dǎo)孩子呢?

    老師說(shuō)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

    1.培養(yǎng)孩子的興趣是孩子認(rèn)真聽(tīng)課的前提,孩子要專(zhuān)心學(xué)習(xí),聽(tīng)從老師講解,興趣是關(guān)鍵,要孩子從心底愛(ài)上所學(xué)課程,愛(ài)上這門(mén)功課,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情,才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

    2.幫助孩子排除某些干擾,有些孩子不認(rèn)真聽(tīng)講,是因?yàn)楸荒承〇|西干擾了,比如說(shuō),有些孩子可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境,有些孩子可能是不喜歡任課老師,有些孩子可能是與同學(xué)們的關(guān)系比較緊張,有些孩子可能是因?yàn)榧彝リP(guān)系比較緊張,還有些孩子則可能是因?yàn)樯眢w不好、休息不好等等。

    3.訓(xùn)練孩子的注意力,這個(gè)我們家長(zhǎng)平時(shí)要給孩子做好榜樣!當(dāng)孩子從事某種活動(dòng)時(shí),一定要盡量避免制造干擾。比如,孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),我們不要在一旁大聲說(shuō)話(huà)、看電視、甚至是玩游戲,也不要隨意指派他去做別的事,以免干擾孩子的活動(dòng)。

    4.父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)貛椭⒆樱?dāng)確定了孩子的問(wèn)題之后,父母應(yīng)該幫助孩子解決問(wèn)題。如果是因?yàn)閮?nèi)容不吸引,父母可以和孩子一起學(xué)習(xí),用生活中的例子滲透到孩子的學(xué)習(xí)中去;如果孩子的心理問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不足,父母可以引導(dǎo)孩子放松心態(tài),幫助孩子調(diào)整自己的情緒。

  • 老師反映孩子上課不專(zhuān)注怎么辦

    孩子上課不專(zhuān)注是非常常見(jiàn)的問(wèn)題,很多孩子由于年齡小或?qū)W(xué)習(xí)課程不感興趣等原因,上課不能安心聽(tīng)講,回家作業(yè)不會(huì)做,家長(zhǎng)們很生氣,面對(duì)孩子注意力不集中,家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行專(zhuān)注力訓(xùn)練,多陪孩子做感興趣的事情。

    老師反映孩子上課不專(zhuān)注怎么辦

    1.與孩子溝通。老師反映孩子注意力不集中,不一定就是孩子不想上課,不認(rèn)真聽(tīng)的。所以家長(zhǎng)不能不問(wèn)清楚理由就一味責(zé)怪孩子。這樣反而使孩子會(huì)更覺(jué)得更加委屈。

    2.和孩子老師進(jìn)行溝通,詳細(xì)了解孩子這段時(shí)間在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況,和老師達(dá)成共識(shí),積極配合老師的工作。

    3.讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)P耐瓿?,父母要給予一定鼓勵(lì)(比如表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等),并讓他休息20分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí),可逐步延長(zhǎng)一次性集中做習(xí)題時(shí)間。

    4.平時(shí)不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專(zhuān)注于玩他的積木而記了吃飯時(shí),父母切記不要干擾孩子,而是耐心地等他完成。

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