有很多家長收到老師的反映說一年級(jí)的孩子，在上課的時(shí)候不是發(fā)呆走神就是小動(dòng)作特別多，有些時(shí)候說教也不聽，面對(duì)這樣的情況，家長要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，畢竟孩子剛從幼兒園步入小學(xué)階段，孩子很多行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成。

一年級(jí)小學(xué)生上課小動(dòng)作多怎么辦

1、盡量減少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥。當(dāng)老師告訴你孩子上課不專心聽講、做作業(yè)拖拉時(shí)，要盡量減少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥，可以給孩子買一個(gè)沙漏，教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。

2、培養(yǎng)孩子的自制力。認(rèn)真教導(dǎo)孩子哪些事情可以干，哪些不可以，并且制定一些規(guī)章制度，讓孩子約束自己的行為，培養(yǎng)孩子的自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、告訴孩子，學(xué)習(xí)本身就是一件比較艱辛的事情，不管自己喜不喜歡都要學(xué)習(xí)，可以給孩子舉一些成人世界的例子，讓孩子明白，學(xué)習(xí)是自己的事情，是為將來打基礎(chǔ)的，不能任性。不吃學(xué)習(xí)苦，就要受工作苦。讓孩子知道學(xué)習(xí)對(duì)于自己意味著什么。

4、問問孩子為什么不聽老師講課，是聽不懂？還是沒興趣？如果聽不懂的話，就要好好補(bǔ)補(bǔ)課了，家長就要幫幫孩子，課下多下點(diǎn)功夫。如果沒興趣，不喜歡，就要采取一些措施，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子從此愛上學(xué)習(xí)。

孩子已經(jīng)上一年級(jí)了，但是還是有很多不好的習(xí)慣，比如上課總是愛搞小動(dòng)作，愛說話，總是影響別人的學(xué)習(xí)。對(duì)于這種情況，家長和老師都采取過一些措施，但是效果并不是很明顯，孩子上課的時(shí)候還是喜歡搞小動(dòng)作。

一年級(jí)學(xué)生上課愛搞小動(dòng)作怎么辦

1、正確引導(dǎo)，不要打罵孩子。作為家長們要很理性地去看待孩子貪玩的行為，因?yàn)楹⒆影l(fā)育階段，好奇心是比較強(qiáng)的，是孩子的天性，針對(duì)這個(gè)問題，家長們要正確引導(dǎo)，不要打罵孩子，慢慢的去讓孩子接受注意力集中的狀態(tài)。

2、家長要做好表率。家長要正確對(duì)待孩子好動(dòng)的問題，可能因?yàn)槭芗议L的影響，大人做什么，說什么，孩子就會(huì)模仿，所以家長們要做起表率，好的習(xí)慣，狀態(tài)可以影響孩子，讓孩子從貪玩好奇心中轉(zhuǎn)移到集中注意力上面。

3、引導(dǎo)孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)?？梢院秃⒆右黄痤A(yù)習(xí)新知識(shí)，結(jié)合要學(xué)的內(nèi)容，給孩子提一些感興趣的問題，讓他帶著問題去聽課，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷地產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要。

這樣就有利于發(fā)展學(xué)生的有意注意，增強(qiáng)克服困難的信心，增強(qiáng)自制力，使孩子認(rèn)真聽課，不再做小動(dòng)作。

孩子喜歡在上課的時(shí)候說話，首先家長要知道：孩子的這種行為是一種不尊重老師和同學(xué)的行為；其次，老師在課堂上所講的知識(shí)是書本上沒有的，如果不仔細(xì)聽，就可能導(dǎo)致做題的時(shí)候不會(huì)做，影響孩子的學(xué)習(xí)成績。那么，孩子喜歡上課說話，家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

一年級(jí)小學(xué)生上課愛說話怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)愛，多和自家孩子說話。有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？

如果孩子出現(xiàn)心理問題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過度的管控讓孩子喪失說話的欲望。

2、鍛煉孩子的自控能力。長時(shí)間糾正孩子還沒有任何效果，父母就可以考慮把家當(dāng)做是教室，對(duì)孩子進(jìn)行一定的鍛煉，這種自控力的實(shí)踐鍛煉，對(duì)于孩子也有一定的作用。比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準(zhǔn)張望，再過10分鐘不準(zhǔn)說話，簡短的鍛煉慢慢的延長時(shí)間，也會(huì)讓孩子形成這樣的習(xí)慣。

3、幫助孩子樹立課堂規(guī)則。孩子上課愛講話是會(huì)破壞課堂秩序，影響其他同學(xué)聽課，所以，家長要告訴孩子這種行為的不當(dāng)之處。孩子意識(shí)到這些以后，就會(huì)注意控制自己的行為。

有很多家長收到老師的反映說，孩子在上課的時(shí)候不好好聽講，總是做小動(dòng)作，不管家長怎么勸說就是不聽，而且還影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況，家長要注意采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正錯(cuò)誤習(xí)慣。

一年級(jí)孩子上課小動(dòng)作多不認(rèn)真聽講怎么辦

1、孩子上課不認(rèn)真聽講，小動(dòng)作多的解決方法是要建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)范的行為習(xí)慣。建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在課外時(shí)間里，可以將孩子感興趣的事物引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中，或是讓孩子嘗試新的有趣的事物。

2、建立專注力，在家里盡可能的為孩子創(chuàng)造安靜的環(huán)境，不要讓電視游戲等影響孩子的注意力。培養(yǎng)愛整潔習(xí)慣，教育孩子遵守紀(jì)律，明確自己的責(zé)任，將課桌書包用品等物品保持整潔。

3、多陪伴孩子，多和孩子進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和想法。給予關(guān)心和支持，鼓勵(lì)孩子，贊美孩子在學(xué)習(xí)中的成果，給予孩子正向的回饋，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有信心。

4、激發(fā)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，在做作業(yè)和看書等學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造能力。教育學(xué)習(xí)是為了成長，孩子要明白學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲得成長和收獲，這樣才會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。

有些小學(xué)生在上課的時(shí)候總是小動(dòng)作不斷，老師跟家長反映過很多次，也說教過孩子很多次，但是孩子就是不改正，依舊我行我素，面對(duì)這樣的情況，家長一定要注意引導(dǎo)孩子。

小學(xué)生上課小動(dòng)作太多怎么辦

1、平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力。

2、父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情感到厭煩，更難以集中注意力。讓孩子覺得自己是時(shí)間的主人，教他如何分配時(shí)間：當(dāng)他能在較短的時(shí)間內(nèi)專心做作業(yè)時(shí)，他就會(huì)有更多的時(shí)間去做其他事情。孩子可以控制自己的時(shí)間，有成功感，做事更有信心。

3、讓孩子保持良好的注意力習(xí)慣，不僅是高級(jí)訓(xùn)練，周圍的環(huán)境也很重要。孩子的課桌上只能放書本和其他相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不能放玩具、食物，也不能放電視、電話等聲音。家長也盡量不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)出，不要大聲喧嘩。

4、家長要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，其實(shí)很多孩子的行為習(xí)慣都是從家長身上學(xué)到的，很多家長自己都沒有做好，肯定會(huì)給孩子帶來一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，所以家長首先就要注意自己的言行舉止，給孩子樹立一個(gè)正確價(jià)值觀和社會(huì)觀，把自己更優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在孩子面前，這樣孩子也會(huì)變得更加優(yōu)秀，更加注意自己的行為。

一年級(jí)的孩子還小，并沒有一個(gè)良好的紀(jì)律意識(shí)。這個(gè)時(shí)候就需要家長平時(shí)多耐心的引導(dǎo)，這樣孩子慢慢會(huì)明白上課亂動(dòng)會(huì)影響老師講課的。

一年級(jí)男孩上課愛做小動(dòng)作怎么辦

1、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)安寧舒適的環(huán)境，是集中孩子注意的必要條件，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境力求單純固定。有條件的最好能讓孩子有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，沒有條件的學(xué)習(xí)環(huán)境也要力求單純。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，如果大人走來走去，說這講那，甚至聽廣播、看電視，就會(huì)嚴(yán)重地分散孩子的注意力。所以，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長也最好坐下來，看點(diǎn)書讀點(diǎn)報(bào)，或作一些不惹孩子注意的事情。

2、安排好學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間。家長和老師給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間不宜太長。根據(jù)心理學(xué)的研究表明，5～7歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘。7～10歲兒童20分鐘，所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，應(yīng)讓孩子放松或休息一下。孩子疲勞了就讓他們動(dòng)一動(dòng)，喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西，切忌一天到晚強(qiáng)迫兒童坐著一動(dòng)不動(dòng)，越是這樣，兒童就越不專心。

3、講道理。家長們要對(duì)孩子頑皮好動(dòng)的習(xí)慣采取正確的指引，不要采取責(zé)罵，懲罰的方法，如果孩子不是很過分的話，是可以原諒的，而且也可以給孩子講些道理，孩子會(huì)聽，逐漸有自我意識(shí)了，就可以改變好動(dòng)的習(xí)慣。

4、重視孩子寫作業(yè)時(shí)間。孩子在家寫作業(yè)時(shí)表現(xiàn)如何，課堂上也會(huì)有同樣的表現(xiàn)。如果孩子在家寫作業(yè)十分專注，不亂動(dòng)、不分心，并且每天做完作業(yè)后再玩，這就說明孩子在課堂上也是這樣的。所以，在孩子寫作業(yè)時(shí)，父母要給孩子創(chuàng)造足夠安靜的環(huán)境，多加觀察孩子這段時(shí)間寫作業(yè)的表現(xiàn)。

一年級(jí)小學(xué)生不愛寫作業(yè)，家長應(yīng)該問問孩子是為什么不愿意寫作業(yè)，孩子跟我們說了具體的原因之后，一步步去開導(dǎo)孩子，孩子現(xiàn)在還小，不能讓孩子形成不寫作業(yè)的習(xí)慣，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)不利，應(yīng)該要好好督促、鼓勵(lì)、陪伴孩子完成作業(yè)。

一年級(jí)小學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、家長陪伴，促使孩子養(yǎng)成習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生年齡小，自我約束力不夠，如果期望他們自覺寫作業(yè)無疑是不現(xiàn)實(shí)的，所以，作為家長，在孩子一年級(jí)的時(shí)候，無論多忙，都應(yīng)該抽出時(shí)間陪伴孩子，陪伴就是最好的教育。

每天抽出固定時(shí)間陪伴孩子完成作業(yè)?！昂⒆?，咱們一起來寫作業(yè)好嗎？”家長的話對(duì)孩子來說，肯定有號(hào)召力的，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，規(guī)范他們的握筆姿勢，檢查他們作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，對(duì)較難的作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。習(xí)慣成自然，久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè)。

2、家長激勵(lì)，激發(fā)孩子作業(yè)興趣。家長對(duì)孩子的激勵(lì)可以通過這些渠道：家長平時(shí)多給孩子談一些勵(lì)志的童話故事、寓言故事、成語典故，比如，鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股等，給他們樹立榜樣，從而激發(fā)他們愛學(xué)習(xí)、愛寫作業(yè)的興趣。

孩子完成作業(yè)后，家長應(yīng)該對(duì)作業(yè)的字跡，作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，給予表揚(yáng)與肯定，并且可以陪同孩子一道做游戲以示獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就可以極大地調(diào)動(dòng)孩子認(rèn)真做作業(yè)的興趣，孩子在下次做作業(yè)時(shí)就會(huì)更加主動(dòng)，更加積極，更加認(rèn)真地去寫，因?yàn)樗麄冃睦锟释玫礁改傅谋頁P(yáng)，更渴望和父母一道游戲玩樂。