孩子小的時(shí)候作為家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說(shuō)寫(xiě)作業(yè)，一定得讓她自主學(xué)習(xí)，保持桌面干凈整潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要專(zhuān)注，坐姿要正確，握筆姿勢(shì)要正確，做完作業(yè)以后要自己檢查作業(yè)。

一年級(jí)孩子怎么引導(dǎo)學(xué)習(xí)態(tài)度

1、平時(shí)有時(shí)間要多陪孩子一起看書(shū)，不管是課外讀物還是學(xué)校課本都可以，這也是促進(jìn)與孩子關(guān)系的良藥。

2、在孩子面前盡量不要開(kāi)電視，玩電話(huà)。孩子在學(xué)習(xí)、看書(shū)的時(shí)候如果家長(zhǎng)在玩手機(jī)、看電視孩子心里總是有種不服氣的感覺(jué)，畢竟年紀(jì)小需要正確的引導(dǎo)，他會(huì)覺(jué)得我都在看書(shū)你卻在玩手機(jī)，肯定會(huì)有逆反心理。

3、有機(jī)會(huì)要和孩子多溝通，多了解孩子內(nèi)心感受，不要把自身想法強(qiáng)加到孩子身上要學(xué)會(huì)尊重孩子。畢竟現(xiàn)在孩子接觸新鮮事物渠道很多，有更強(qiáng)的自尊心，和孩子交談時(shí)要注意方法。

4、慢慢引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要急，因?yàn)楹⒆訌挠變簣@到小學(xué)孩子有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，家長(zhǎng)千萬(wàn)要有耐心，否則會(huì)毀了孩子的一生，接納孩子的現(xiàn)狀，給予積極的鼓勵(lì)，與孩子一起克服困難，讓孩子的學(xué)習(xí)和積極快樂(lè)的情緒建立聯(lián)系，孩子對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生興趣，會(huì)愿意努力學(xué)習(xí)，不要千叮嚀萬(wàn)囑咐的孩子會(huì)覺(jué)得嘮叨。

當(dāng)孩子步入一年級(jí)的時(shí)候，就已經(jīng)步入了正式學(xué)習(xí)知識(shí)的地步，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要引起重視了，平時(shí)要多注意孩子的學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響后期的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子。

孩子準(zhǔn)備上一年級(jí)了該怎么引導(dǎo)

1、培養(yǎng)準(zhǔn)一年級(jí)學(xué)生的注意力。小學(xué)每節(jié)課40分鐘左右，需要集中注意力聽(tīng)老師講課，家長(zhǎng)要幫助孩子逐步學(xué)會(huì)控制自己的注意力。興趣是最好的老師，只要是做自己感興趣的事情，孩子就會(huì)很投入，很專(zhuān)心。學(xué)習(xí)時(shí)，孩子注意力高度集中，興趣極高，接受知識(shí)輕松，就可以處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、鼓勵(lì)努力，獨(dú)立學(xué)習(xí)。一年級(jí)的作業(yè)說(shuō)起來(lái)不難，但做起來(lái)真的很難，尤其是對(duì)于一些上課思維懶散，注意力不集中的孩子。但是在這個(gè)時(shí)候，父母千萬(wàn)不要心軟。孩子們一乞討，就會(huì)馬上說(shuō)出答案。告訴孩子，做作業(yè)不是要由易到難一步一步來(lái)，而是要按照從開(kāi)會(huì)到不開(kāi)會(huì)的順序來(lái)做。

3、家長(zhǎng)要有放手意識(shí)。父母應(yīng)該給孩子充分的鼓勵(lì)，讓孩子逐漸培養(yǎng)自信。他們可以自己解決問(wèn)題。家長(zhǎng)不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)，甚至給一點(diǎn)鼓勵(lì)，比如一根棒棒糖，答應(yīng)看一集動(dòng)畫(huà)片，孩子就會(huì)不自覺(jué)地沉迷于解決自己的問(wèn)題。

4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長(zhǎng)的要給孩子正確的幫助和引導(dǎo)，對(duì)于孩子平時(shí)的書(shū)包還有書(shū)籍之類(lèi)的，給孩子自己去整理和收拾，在去學(xué)校之前，給孩子自己檢查自己的書(shū)包的放好了沒(méi)有，上課需要用的鉛筆還有橡皮擦之類(lèi)的文具用品都準(zhǔn)備好了沒(méi)有。

有很多家長(zhǎng)抱怨孩子一年級(jí)了，學(xué)習(xí)還是不開(kāi)竅，這讓家長(zhǎng)很是著急，其實(shí)面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要過(guò)于著急，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不開(kāi)竅怎么辦

1、家長(zhǎng)們應(yīng)該找到孩子不開(kāi)竅的原因?？赡苁峭獠恳蛩氐挠绊?，如家庭變化、身體狀況等；或者是內(nèi)部心理、生理的原因，比如注意力不集中、焦慮等。家長(zhǎng)們需要尋找這些問(wèn)題的根本原因，然后采取相應(yīng)的解決方法。

2、家長(zhǎng)需要與學(xué)校和老師建立溝通交流機(jī)制，一起努力為孩子提供支持和幫助，尋求最優(yōu)解方案和方法。在家長(zhǎng)和學(xué)校、老師共同努力下，相信每個(gè)孩子都會(huì)開(kāi)竅，展現(xiàn)出他們獨(dú)特而不可取代的才華和魅力。

3、要多陪伴孩子。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，由于沒(méi)有培養(yǎng)出主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，因此還需要父母更多的陪伴。特別是在小學(xué)低年級(jí)，孩子從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)時(shí)，常常會(huì)感到不適應(yīng)。

父母必須陪伴孩子找出孩子的癥結(jié)所在：是因?yàn)榇中拇笠?，還是因?yàn)椤安婚_(kāi)竅”，有針對(duì)性地解決孩子的問(wèn)題并發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，才可以為他們提供更多幫助。

孩子上一年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)差，我們家長(zhǎng)不要擔(dān)心，畢竟孩子也是剛從幼兒園升到小學(xué)里面，所以說(shuō)，學(xué)習(xí)上學(xué)不好，融入不進(jìn)去都是正常的事情，家長(zhǎng)要能理解，并且要抽出時(shí)間來(lái)，多多關(guān)心和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常和孩子的老師溝通，相信我們一定能幫助孩子提高學(xué)習(xí)。

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的耐心及專(zhuān)注能力。一年級(jí)的孩子好動(dòng)，注意力很容易分散，特別是剛剛從幼兒園升入小學(xué)，四十分鐘的一節(jié)課，總是有三分之二的時(shí)間可能會(huì)左顧右盼或自己玩自己的。在這種情況下，我們就更應(yīng)該想方設(shè)法的運(yùn)用各種手段，來(lái)激發(fā)培養(yǎng)孩的認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣了。

2、培訓(xùn)孩子獨(dú)立思考的能力，一個(gè)會(huì)獨(dú)立思考的人，他就是一個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)的人。很多時(shí)候，我們的家長(zhǎng)用以為孩子才一年級(jí)還小，談獨(dú)立思考還早，現(xiàn)在的年紀(jì)還小，只要聽(tīng)大人的話(huà)就可以了。

如果家長(zhǎng)有這種認(rèn)知就錯(cuò)了，薪薪之火可以燎原，孩子的思考或許會(huì)很單純很淺薄，但只要家長(zhǎng)注意引導(dǎo)和培養(yǎng)也可以成長(zhǎng)為燎原之火。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)。認(rèn)真聽(tīng)課，對(duì)大人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不容易，因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)的專(zhuān)注力一般只能保持25分鐘左右。不同的孩子之間，專(zhuān)注力有差異，能夠集中25分鐘聽(tīng)課的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一般都不會(huì)差。還有一些孩子，意識(shí)不到上課的重要性，也意識(shí)不到學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性。

一年級(jí)孩子態(tài)度不好，家長(zhǎng)應(yīng)該要好好培養(yǎng)，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要能夠付出耐心和精力，現(xiàn)在孩子還小，是培養(yǎng)的好時(shí)期，家長(zhǎng)利用自己的智慧和行為，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一年級(jí)孩子態(tài)度不好怎么培養(yǎng)

1、當(dāng)今學(xué)校對(duì)孩子和家長(zhǎng)有了新的要求，學(xué)校老師希望家長(zhǎng)能與孩子在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能與孩子多多交流。幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)孩子去接觸知識(shí)，指導(dǎo)孩子掌握更好的學(xué)習(xí)方法。幫助孩子積極向他人請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，接觸到更加準(zhǔn)確的知識(shí)。

給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也要和孩子一同學(xué)習(xí)，讓孩子認(rèn)識(shí)到活到老學(xué)到老。

2、俗話(huà)說(shuō)，活到老學(xué)到老，在學(xué)習(xí)初期，我們作為家長(zhǎng)就幫助孩子確立好良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)每一份知識(shí)都充滿(mǎn)了尊重，那么對(duì)孩子的未來(lái)也會(huì)有其他非常積極的作用，幫助孩子對(duì)于新的知識(shí)充滿(mǎn)了興趣。

在初期，我們每一個(gè)人都是要先端正態(tài)度，對(duì)知識(shí)要有向往，有所追求，我們要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能夠讓他們?cè)诿鎸?duì)以后的學(xué)習(xí)問(wèn)題有更好的應(yīng)對(duì)辦法。

一年級(jí)的知識(shí)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，孩子一年級(jí)的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)要以培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，如果不能全部掌握，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的影響。不少家長(zhǎng)就想了解下如何幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子順利過(guò)渡小學(xué)生活。

孩子一年級(jí)學(xué)習(xí)跟不上怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)和老師密切配合。從孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽(tīng)課，寫(xiě)字，說(shuō)話(huà)，讀書(shū)，在生活中識(shí)字，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。這些事情說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的陪伴與鼓勵(lì)。特別是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，鼓勵(lì)孩子自己多思考，也不能包辦代替。

2、讓孩子重視、訂立并執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。有的孩子剛上一年級(jí)，對(duì)“學(xué)習(xí)計(jì)劃”沒(méi)有任何概念，每天放學(xué)回家就先做自己喜歡的作業(yè)，把不是特別感興趣的作業(yè)放在最后，有時(shí)甚至?xí)泴?xiě)。

這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)一年級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，家長(zhǎng)不會(huì)在他剛一回家就催他學(xué)習(xí)，而是讓他休息一會(huì)兒，并引導(dǎo)他利用休息的時(shí)間思考一下寫(xiě)作業(yè)的順序。

3、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注性。孩子的專(zhuān)注力不夠的話(huà)，聽(tīng)課會(huì)容易分神，做作業(yè)也會(huì)比較拖拉。家長(zhǎng)可通過(guò)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注性，例如有意識(shí)地延長(zhǎng)孩子的專(zhuān)注時(shí)間，如果孩子做10分鐘作業(yè)就想去玩的，可鼓勵(lì)孩子再多堅(jiān)持五分鐘。然后逐漸延長(zhǎng)專(zhuān)注的時(shí)間。又或者多陪孩子玩下提高專(zhuān)注力的游戲等。

孩子在進(jìn)入學(xué)校之后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，可能在幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)關(guān)注的少，但是在孩子升入小學(xué)之后，家長(zhǎng)就會(huì)特別關(guān)注孩子的成績(jī)，但是有一些孩子可能還沒(méi)有轉(zhuǎn)變自己的身份，出現(xiàn)在一年級(jí)成績(jī)不好的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)樾『⒆幼x一年級(jí)成績(jī)很差，家長(zhǎng)想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不能操之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

2、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練孩子集中注意力。對(duì)于成績(jī)很差的一年級(jí)小孩子來(lái)說(shuō)，一般都是沒(méi)有辦法集中注意力的，因?yàn)楹⒆訌挠變簣@到小學(xué)，從一個(gè)無(wú)組織性紀(jì)律性的集體，突然面對(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律要求的學(xué)校，首先就是注意力的考驗(yàn)。其次，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

家長(zhǎng)要讓孩子端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多孩子不懂得學(xué)習(xí)的意義，以為是給家長(zhǎng)學(xué)，給老師學(xué)，自己不喜歡學(xué)習(xí)，總是偷偷去玩，家長(zhǎng)不可能隨時(shí)在身邊看護(hù)，所以，孩子的自覺(jué)性很重要。