現(xiàn)如今，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)成為了大多數(shù)家長(zhǎng)的難題，因?yàn)楹⒆釉趯懽鳂I(yè)的過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，不是會(huì)想盡各種辦法逃避作業(yè)，就是在寫的過(guò)程中各種“作妖”，這讓父母非?？鄲?。

三年級(jí)男孩不寫作業(yè)如何教育

1、父母要保持良好的心態(tài)。孩子靠打罵哄是教育不好的，反而會(huì)起反作用。讓孩子久而久之，對(duì)父母的行為會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸作用。之后你無(wú)論用什么辦法都“挽救”不了孩子。父母既然是在幫助引導(dǎo)孩子，那么自己的心情應(yīng)該先靜下來(lái)，以平常心思考之后帶著方法，再去面對(duì)孩子的問(wèn)題。

2、和孩子和老師溝通，詢問(wèn)上課效果和孩子的課堂表現(xiàn)情況。不想寫作業(yè)，可能孩子知識(shí)掌握的不好，寫起來(lái)比較費(fèi)勁。這個(gè)也特別關(guān)鍵，多鼓勵(lì)孩子，可以假裝老師表?yè)P(yáng)了他，借助老師來(lái)鼓勵(lì)孩子，那就更有效果了。

3、鼓勵(lì)孩子去寫作業(yè)。我們是需要鼓勵(lì)孩子去寫作業(yè)的，而不是用一種嚴(yán)厲的方式逼迫孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子作業(yè)做的比較不錯(cuò)的時(shí)候，我們可以對(duì)他們進(jìn)行一番夸贊。

這個(gè)時(shí)候我們不需要吝嗇，該怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。讓孩子知道做作業(yè)也是一件快樂(lè)的事情，而不是一種壓力。時(shí)間長(zhǎng)了孩子就不會(huì)對(duì)作業(yè)焦慮了，這就是一種很神奇的心理變化。

4、合適的環(huán)境。我們希望孩子主動(dòng)做作業(yè)，我們應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境。 孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們不能一直打擾他們，讓他們沉浸在這樣的環(huán)境中，自由寫作也是很有必要的。當(dāng)環(huán)境變得合適時(shí)，孩子就不會(huì)一直浪費(fèi)在其他無(wú)用的地方。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)做作業(yè)的好習(xí)慣。

5、激發(fā)孩子全力以赴。當(dāng)孩子不想做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)拇碳?，鼓?lì)孩子盡力而為。 例如：你告訴他 XX 同學(xué)已經(jīng)完成了他的作業(yè)。如果他知道你還沒(méi)有完成一半，他一定很自豪。聽到這話，孩子內(nèi)心的斗志會(huì)被激發(fā)，但不要過(guò)度刺激孩子，家長(zhǎng)要把握好“度”。

孩子為什么不喜歡寫作業(yè)

1、本能對(duì)作業(yè)比較排斥。更多的孩子是對(duì)作業(yè)產(chǎn)生排斥，因?yàn)樗麄儗?shí)在是不喜歡做自己不愿意做的事情。就算是父母好說(shuō)歹說(shuō)，也絕對(duì)是沒(méi)得商量的。

那種討厭就是本能的產(chǎn)生排斥，就像是不愛(ài)吃飯的人，他就是不愛(ài)吃飯。父母用盡渾身解數(shù)也沒(méi)有辦法讓孩子改變，作業(yè)讓孩子太苦惱了。

2、父母教育手段有問(wèn)題。有的時(shí)候還會(huì)因?yàn)楦改傅慕逃侄斡袉?wèn)題，從而導(dǎo)致孩子不太喜歡寫作業(yè)。父母總是在逼迫孩子寫作業(yè)，而且從來(lái)都不會(huì)管孩子到底能不能獨(dú)自完成。

孩子沒(méi)有父母的陪伴和幫助，加上本來(lái)對(duì)作業(yè)就不太喜歡，控制不住的話一定會(huì)爆發(fā)。那么孩子就會(huì)變得特別無(wú)助，甚至到了崩潰的階段。

讓孩子愛(ài)上寫作業(yè)的秘訣

定時(shí)掐表法。建議家長(zhǎng)給孩子掐表寫作業(yè)，比如在規(guī)定20min的時(shí)間內(nèi)寫完數(shù)學(xué)作業(yè)，此時(shí)不理會(huì)孩子任何的求助，不會(huì)的題目在規(guī)定的時(shí)間后統(tǒng)一解決，有助于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念！

建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以提高孩子的積極性，比如不按時(shí)完成作業(yè)的孩子，在定時(shí)掐表法后按時(shí)寫完作業(yè)后獲得“+1分”獎(jiǎng)勵(lì)，在累計(jì)10分后可獲得xxx玩具，累計(jì)30分可獲得xxx玩具，這樣可以使孩子發(fā)自內(nèi)心的更有動(dòng)力。

伙伴互相監(jiān)督法。給孩子找一個(gè)可靠的小伙伴一起學(xué)習(xí)，兩個(gè)人同時(shí)學(xué)習(xí)更能激發(fā)斗志，實(shí)習(xí)良性競(jìng)爭(zhēng)。