其實(shí)每個(gè)父母都希望自己的孩子放學(xué)回來(lái)之后，第一件事情就是寫(xiě)作業(yè)，然后再痛痛快快的玩?？纱蠖鄶?shù)孩子都認(rèn)為，自己上了一天的課了，回到家只想休息，所以在面對(duì)父母的催促時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不愿意寫(xiě)作業(yè)。

7歲孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、不要干預(yù)孩子正在做的事情。很多父母在發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，通常都把緣由歸咎在，孩子目前正在做的事情上。督促孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一定不要把“不寫(xiě)作業(yè)”的緣由，都施加在“貪玩”上。

因?yàn)橛袝r(shí)候的“貪玩”，并一定是真的貪玩，當(dāng)孩子正專注于某一件事情目不轉(zhuǎn)睛的時(shí)候，正是孩子開(kāi)啟大腦的探險(xiǎn)和智力轉(zhuǎn)換，如果父母突然間打斷孩子對(duì)某一件事情的專注，實(shí)際上并不是一件好事。

2、不要放棄指導(dǎo)孩子作業(yè)。不要認(rèn)為孩子不做作業(yè)就是不思進(jìn)取，或者不務(wù)正業(yè)，或者前途無(wú)望。孩子未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，一路都需要家長(zhǎng)的陪伴才能走好。

3、給孩子一個(gè)安靜的、固定的寫(xiě)作業(yè)的地方。讓孩子在一個(gè)單獨(dú)的房間或者固定的寫(xiě)字桌，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家里盡量保持相對(duì)安靜，不要有電視等噪音或其他干擾因素打擾孩子。孩子寫(xiě)作業(yè)專用的桌子要整理干凈，只放與學(xué)習(xí)、作業(yè)有關(guān)的用品，其他東西都拿走，以免孩子分心一會(huì)兒玩玩這個(gè)，摸摸那個(gè)。

4、把作業(yè)分解。比如讓孩子一小時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)，孩子按時(shí)完成，就跟他說(shuō)：“不錯(cuò)，平時(shí)寫(xiě)很久的語(yǔ)文作業(yè)，今天這么一會(huì)兒就搞定了，再努力一會(huì)兒所有作業(yè)就都完成了，感覺(jué)你今天要比平時(shí)快很多??！”聽(tīng)到這樣的話，對(duì)于平常覺(jué)得作業(yè)多、自己要很久完成的孩子，無(wú)疑是有很大激勵(lì)作用的。

5、適度放手，讓孩子承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任。2歲以后，孩子開(kāi)始有自我意識(shí)。對(duì)于有自我意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，他必須有自主權(quán)，而不是外部動(dòng)力。父母應(yīng)該以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶孩子出去玩，陪孩子學(xué)習(xí)，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

7歲孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因

1、家里的環(huán)境不利于孩子寫(xiě)作業(yè)。有的家庭沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備專門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)的空間，孩子有時(shí)候在餐桌上，有時(shí)候在茶幾上，有時(shí)候在凳子上。有時(shí)候，孩子寫(xiě)作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺(jué)不舒服，堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。

2、孩子任務(wù)管理和時(shí)間管理能力欠缺。相信大多數(shù)的孩子剛開(kāi)始是很樂(lè)意寫(xiě)作業(yè)的，完成作業(yè)之后的成就感或者被老師和家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的滿足感都是孩子想要體會(huì)的。但是由于孩子在管理自己的作業(yè)和時(shí)間方面沒(méi)有方法，會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趯?xiě)作業(yè)的過(guò)程中體會(huì)到很多挫敗感，從而讓他們反感寫(xiě)作業(yè)。

3、孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中遇到了困難。尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的孩子，他們可能在學(xué)校沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或者沒(méi)有聽(tīng)懂，如果作業(yè)難度再大一點(diǎn)，那么他們完成起來(lái)是很困難的。

改變孩子不想寫(xiě)作業(yè)的方法有哪些

鼓勵(lì)孩子去寫(xiě)作業(yè)。我們是需要鼓勵(lì)孩子去寫(xiě)作業(yè)的，而不是用一種嚴(yán)厲的方式逼迫孩子寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)孩子作業(yè)做的比較不錯(cuò)的時(shí)候，我們可以對(duì)他們進(jìn)行一番夸贊。這個(gè)時(shí)候我們不需要吝嗇，該怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。讓孩子知道做作業(yè)也是一件快樂(lè)的事情，而不是一種壓力。時(shí)間長(zhǎng)了孩子就不會(huì)對(duì)作業(yè)焦慮了，這就是一種很神奇的心理變化。

調(diào)動(dòng)孩子的興趣。很多孩子會(huì)想方設(shè)法不做作業(yè)，根本原因都是孩子對(duì)做作業(yè)沒(méi)興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)就可以想辦法調(diào)動(dòng)孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)的興趣。當(dāng)孩子覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件好玩的事的時(shí)候，不需要家長(zhǎng)再催促，他自己就會(huì)主動(dòng)去做作業(yè)。