孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講可采取的五種方法：1、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能幫助孩子快速投入學(xué)習(xí)的同時(shí)更能提高成績(jī)。2、給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠幫助孩子集中注意力更好的投入學(xué)習(xí)。3、讓孩子保持有規(guī)律的作息時(shí)間，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)才能避免上課不認(rèn)真聽(tīng)講的情況。4、家長(zhǎng)和老師之間相互配合的教育方式能更快的提高孩子成績(jī)。5、家長(zhǎng)可以讓孩子認(rèn)真聽(tīng)講就能獲得小紅花的方法來(lái)提升孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

三年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣成自然，當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)方面更自覺(jué)更有效。在孩子逐步適應(yīng)學(xué)校生活后，讓孩子更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。這些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，會(huì)讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)可以在孩子的學(xué)習(xí)桌上放幾本書(shū)和學(xué)習(xí)工具，切記不要在孩子的桌子上放零食或玩具，這樣會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的注意力。家長(zhǎng)也盡量不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)在家看電視或大聲說(shuō)話，也會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。給孩子規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間能幫助孩子更好的完成作業(yè)也能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

3、保持有規(guī)律的作息

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的原因也會(huì)是因?yàn)闆](méi)有休息好，所以家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也要保證孩子有規(guī)律的作息和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。比如讓孩子除了學(xué)習(xí)時(shí)間每天可以跑步散步，注重勞逸結(jié)合保證充足的睡眠，才能讓孩子有足夠的精力。同時(shí)在上課的時(shí)候不會(huì)因?yàn)檫^(guò)于疲倦，出現(xiàn)注意力分散的問(wèn)題。

4、家長(zhǎng)老師相互配合

在發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)不專(zhuān)注的時(shí)候家長(zhǎng)要多與老師溝通，家長(zhǎng)在幫助孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也缺乏老師的配合。所以家長(zhǎng)要多和老師及時(shí)溝通，多了解孩子在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，否則家長(zhǎng)并不清楚孩子上課注意力不集中的情況，也不能及時(shí)配合老師糾正孩子的錯(cuò)誤，會(huì)讓孩子養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以家長(zhǎng)和老師直接相互配合的教育方式是提高孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

5、建立制度激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)

對(duì)于三年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，家長(zhǎng)要實(shí)施賞識(shí)教育，盡量正面教育引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。多表?yè)P(yáng)孩子少批評(píng)，家長(zhǎng)可以采用小紅花激勵(lì)的辦法幫助孩子學(xué)習(xí)并能促進(jìn)孩子奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神。和孩子要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講就能得到一朵小紅花，然后記錄到本中或墻上，在孩子得到一定數(shù)量時(shí)，家長(zhǎng)可以實(shí)現(xiàn)孩子的一個(gè)愿望，這樣更讓孩子提起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。