孩子上小學(xué)三年級(jí)出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦
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孩子上小學(xué)三年級(jí)出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦
三年級(jí)的孩子由于學(xué)習(xí)難度不斷在加大,如果掌握不好學(xué)習(xí)方法,就很容易造成成績(jī)下降,從而使孩子的成就感降低,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。對(duì)此,家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),及時(shí)引導(dǎo)孩子找回學(xué)習(xí)熱情。
孩子上小學(xué)三年級(jí)出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦
1、幫助孩子找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義,找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),孩子沒(méi)有明確的目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力,沒(méi)有動(dòng)力做事情就沒(méi)有效率。家長(zhǎng)要幫助孩子產(chǎn)生目標(biāo),進(jìn)而形成動(dòng)力,做事情才會(huì)有效率,才能讓孩子真正地主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事,直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么,從他感興趣的事入手,然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子,可以先嘗試不同的事情,直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí), 一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在,他們就會(huì)加速前進(jìn)。
3、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)要主動(dòng)引導(dǎo)他,讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),他自己也形成了主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式,那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。
4、走出去,刺激孩子的好奇心。家長(zhǎng)要從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)過(guò)程變成更有情趣、豐富多彩的過(guò)程。如有意帶孩子走入大自然去郊游、旅游,引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣,讓他對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛(ài),渴望獲得知識(shí)。
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有不少家長(zhǎng)表示孩子剛上小學(xué)三年級(jí)就整天不想去上學(xué),家長(zhǎng)只能連哄帶騙的把孩子送去學(xué)校,可這終歸不是長(zhǎng)久之計(jì),那么,小學(xué)三年級(jí)的孩子厭學(xué)了怎么辦?
小學(xué)三年級(jí)的孩子厭學(xué)了怎么辦
1、三年級(jí)是小學(xué)初段的分水嶺。知識(shí)量增加,計(jì)算難度增加,邏輯思維能力提高。如果孩子因?yàn)槌煽?jī)低而基礎(chǔ)薄弱,那么建議家長(zhǎng)檢查孩子實(shí)際情況的差距,彌補(bǔ)知識(shí)上的過(guò)失,通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)掌握知識(shí),就可以逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
2、如果您的孩子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,建議您咨詢(xún)學(xué)校老師,尋求幫助,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),糾正不良聽(tīng)力盡快養(yǎng)成習(xí)慣。如果孩子長(zhǎng)期依賴(lài)父母,沒(méi)有形成獨(dú)立分析、思考和解決問(wèn)題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)不要干涉孩子的學(xué)習(xí),給孩子自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間,在需要幫助的時(shí)候給予幫助,會(huì)收到意想不到的效果。如果問(wèn)題比較嚴(yán)重,還可以尋求心理輔導(dǎo),及時(shí)幫助孩子走出心理障礙,逐步學(xué)會(huì)產(chǎn)生興趣。
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情
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小學(xué)三年級(jí)孩子做事磨蹭,那我們家長(zhǎng)就要給孩子立好規(guī)矩,用規(guī)矩來(lái)約束孩子的行為,讓孩子越變?cè)胶茫瑫r(shí),身為家長(zhǎng),也要能夠改掉磨蹭的習(xí)慣,凡事都要學(xué)會(huì)列計(jì)劃,這樣時(shí)間都被安排了,就不會(huì)磨蹭了。
小學(xué)三年級(jí)孩子做事磨蹭怎么辦
1、幫助孩子理解時(shí)間的價(jià)值。孩子做事磨蹭,很大程度上也是因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間觀念。他不知道時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)意味著什么。因此,培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)非常重要。
你可以給孩子講歷代成功人士珍惜時(shí)間的故事,也可以在孩子的臥室里貼一些名言警句來(lái)提醒孩子。此外,家長(zhǎng)要明確地向孩子指出,磨蹭是一種對(duì)生命有害的壞習(xí)慣。一個(gè)混日子的人會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間,這樣的人不僅效率低下,而且會(huì)被現(xiàn)代社會(huì)淘汰。
2、讓混日子付出代價(jià)。只有當(dāng)孩子意識(shí)到磨蹭會(huì)給他帶來(lái)?yè)p失后,他才能有意識(shí)地加快速度。所以,讓孩子為混日子付出代價(jià),讓孩子嘗嘗混日子的自然后果,算是擺脫孩子混日子問(wèn)題的一種方式。
比如孩子早上起床后一直在磨蹭,家長(zhǎng)不要著急,不要幫助他。你可以提醒孩子“再不快點(diǎn)就會(huì)遲到”。如果他還在那兒磨蹭,就別管他了,如果孩子真的遲到了,老師肯定會(huì)問(wèn)他遲到的原因。孩子受到批評(píng)后,就會(huì)意識(shí)到磨蹭帶來(lái)的危害。
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小學(xué)三年級(jí)孩子偷東西,家長(zhǎng)要及時(shí)處置,不要對(duì)孩子放任不管,這是個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題,我們要在孩子第一次犯錯(cuò)之后加強(qiáng)教育指導(dǎo),讓孩子明確事情的后果,以后不犯同樣的錯(cuò)誤,這很重要,家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的品德教育。
小學(xué)三年級(jí)孩子偷東西該怎么辦
1、調(diào)查取證重事實(shí)。我們面對(duì)偷東西的事情,應(yīng)該保持頭腦冷靜,認(rèn)真做好整個(gè)事情的調(diào)查取證工作,做到人證、物證齊全,在沒(méi)有證據(jù)的情況下,我們絕對(duì)不能憑空想象,主觀臆斷,也不能聽(tīng)部分人的片面之詞。這種事情處理不好,很容易對(duì)孩子造成不必要的傷害。
2、單獨(dú)處理重尊重。我們對(duì)偷東西事件的調(diào)查,以及對(duì)偷東西的孩子的教育,一般不要在公開(kāi)場(chǎng)合,應(yīng)該采取個(gè)別交流的形式,以保護(hù)好這類(lèi)學(xué)生的自尊心,防止這些學(xué)生把自己定位在“小偷”上,破罐子破摔,而一發(fā)不可收拾,要讓他們自己認(rèn)識(shí)到,做錯(cuò)了事情改正了,我們還是喜歡和他在一起的。
3、引導(dǎo)孩子換位思考最重要。告訴他為什么不能偷東西,舉一些反面的例子,告訴他偷東西會(huì)對(duì)他人、對(duì)自己造成什么樣的傷害。讓他想一想,他最喜愛(ài)的東西被別人偷走了,他是什么心情?這樣,讓他從心里痛恨偷這種行為。
最重要的一點(diǎn)是:對(duì)孩子改掉這個(gè)壞毛病的任何努力,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,都一定要給他很大的鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì),相信他很快就能改正的。
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三年級(jí)的孩子正處于貪玩階段,這個(gè)時(shí)期的他們也比較任性,所以在每天面對(duì)枯燥無(wú)趣的學(xué)習(xí)時(shí),就出慢慢產(chǎn)生出不想上學(xué)的想法,但是作為父母,這個(gè)時(shí)候的態(tài)度以及引導(dǎo)方法,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。那么,三年級(jí)小孩子厭學(xué)怎么辦呢?
三年級(jí)小孩子厭學(xué)怎么辦
1.幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
有些厭學(xué)孩子,大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確所導(dǎo)致的。我們經(jīng)常也會(huì)看到一些個(gè)別的小孩要比一些平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子都要努力,但是就是考試的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)總是看不到進(jìn)步。這肯定是跟孩子的學(xué)習(xí)方法,有很大關(guān)系了。每個(gè)孩子只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法之后,學(xué)習(xí)上才會(huì)有所成就,這樣才會(huì)進(jìn)步。包括很多孩子一直會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)看做自己進(jìn)步的動(dòng)力,如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想的話(huà),就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。父母在孩子學(xué)習(xí)期間,看到孩子是每天在認(rèn)真學(xué)習(xí),但是看不到孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的話(huà),就要想想孩子學(xué)習(xí)方法是否正確了,因?yàn)闉楹⒆诱业胶线m自己的學(xué)習(xí)方法,孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。
2.引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)
只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣??梢赃@樣問(wèn):“感覺(jué)怎么樣,背完這首詩(shī)你是不是很快樂(lè)?!边@樣主動(dòng)引導(dǎo)他,讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī),讓他體會(huì)到那種成就感,價(jià)值感。引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè),關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì),這樣他才會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。最后,即使你不去引導(dǎo)了,他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式,那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。
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首先了解他厭學(xué)的原因,以便對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)困難學(xué)生,那就面對(duì)現(xiàn)實(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該降低對(duì)孩子的期望值,讓孩子不要有過(guò)多的壓力,放下包袱輕松學(xué)習(xí)。其次應(yīng)該了解一下孩子最近結(jié)交的朋友,看都是什么樣的人,所謂近朱者赤近墨者黑,讓那些對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有負(fù)面影響的人遠(yuǎn)離孩子,對(duì)孩子曉之以情動(dòng)之以理。下面具體來(lái)看看小學(xué)六年級(jí)孩子厭學(xué)該怎么辦。
小學(xué)六年級(jí)孩子厭學(xué)該怎么辦
首先,從孩子的年齡上講,這時(shí)候的孩子其實(shí)心智是不成熟的,很多東西缺乏多方面思考的能力,他可能不會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,也不會(huì)意識(shí)到從學(xué)習(xí)中能獲益多少。
家長(zhǎng)當(dāng)然會(huì)懊惱,家長(zhǎng)應(yīng)該先和孩子聊一下,詢(xún)問(wèn)一下為何會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,從他提出的點(diǎn)中找方法解決,孩子會(huì)有這樣的想法很大程度是受到身邊環(huán)境的影響,又或者只是單純地覺(jué)得學(xué)習(xí)會(huì)無(wú)趣或者作業(yè)的壓迫感讓其感到難受。
如果是因?yàn)樯磉叚h(huán)境的問(wèn)題,家長(zhǎng)其實(shí)可以從自己做起,和孩子一起學(xué)習(xí)一些課外課程,增加兩者之間的互動(dòng),互動(dòng)多了也會(huì)更加了解孩子想要什么不想要什么,這時(shí)候家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行取舍。
學(xué)習(xí)也不應(yīng)該限制在書(shū)本,如果是孩子因?yàn)闊灥恼n程而難受也可以抽出時(shí)間和孩子去旅行,和他感受一下書(shū)本以外的世界,看一下書(shū)本以外的世界,通過(guò)一些景區(qū)的建筑或者景物聯(lián)系到學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)更多的知識(shí)才能明白這些類(lèi)事物是怎么構(gòu)成的,主要要養(yǎng)成孩子探秘美好世界的想法。
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小學(xué)三年級(jí)正處于一個(gè)承上啟下的階段,孩子在這個(gè)時(shí)候如果產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,放棄學(xué)習(xí)的話(huà),他們就很可能跟不上之后的學(xué)習(xí)進(jìn)度,因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)性很大,漏掉一點(diǎn),孩子之后的學(xué)習(xí)就會(huì)變的艱難。那么三年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦?
三年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦
1、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣
父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài);經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情,告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí),經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他自己就會(huì)被感染。
2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事,直到發(fā)現(xiàn)興趣所在
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么,從他感興趣的事入手,然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子,可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí),一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在,他們就會(huì)加速前進(jìn)。