孩子寫作業(yè)時(shí)父母應(yīng)該怎么做
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很多家長在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)中,都會(huì)遇到孩子寫作業(yè)太慢,寫作業(yè)粗心大意,即使你坐在他旁邊盯著,一筆一劃指導(dǎo)他寫,孩子也可能馬虎錯(cuò)掉。下面分享孩子寫作業(yè)時(shí)父母應(yīng)該怎么做?下面一起來看看吧。
孩子寫作業(yè)時(shí)父母應(yīng)該怎么做
1、給孩子一個(gè)舒適的環(huán)境。孩子寫作業(yè)的環(huán)境將直接影響孩子是否愿意寫作業(yè)。孩子們的家庭作業(yè)室最好不要有電視、電腦、玩具和其他干擾。孩子的自控能力普遍較差,因此父母有必要為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、教育孩子獨(dú)立完成作業(yè)。許多孩子剽竊別人的家庭作業(yè)來應(yīng)付老師的考試,這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注他們孩子的這些問題。父母應(yīng)該耐心地解釋孩子寫作業(yè)時(shí)不會(huì)遇到的問題。獨(dú)立完成家庭作業(yè)可以幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
3、勞逸結(jié)合。當(dāng)孩子厭倦了學(xué)習(xí),他們應(yīng)該有一些時(shí)間去玩耍和娛樂。孩子們做完作業(yè)后,應(yīng)該允許他們看一會(huì)兒電視或者玩一會(huì)兒游戲。玩耍的樂趣不是無限制的,而是取決于具體的時(shí)間。
4、讓孩子知道三心二意的后果。遇到孩子寫作業(yè)不專心,與其謾罵不如嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說:“孩子,寫作業(yè)是你自己的事,你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé),寫不完就早點(diǎn)兒睡覺,明天自己去學(xué)校被老師批評(píng)也是你自己的事情?!?/p>
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當(dāng)孩子不寫作業(yè)時(shí)父母應(yīng)該怎么做
當(dāng)孩子不寫作業(yè)時(shí)父母都是非常生氣的,質(zhì)問孩子為什么不寫作業(yè),逼著孩子寫,孩子只好邊哭邊寫,其實(shí)這樣并不好,經(jīng)常對(duì)孩子會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感,家長還是要正確引導(dǎo)孩子寫作業(yè)。
當(dāng)孩子不寫作業(yè)時(shí)父母應(yīng)該怎么做
家長總是在孩子寫作業(yè)這件事上批評(píng)孩子,就在孩子心里種下“負(fù)面心錨”。作業(yè)會(huì)成為孩子痛苦的根源,孩子一想到作業(yè),就想到父母訓(xùn)斥自己的樣子,所以不想寫。
如果換一種方式,在孩子心里種下“正面心錨”,讓孩子寫作業(yè)時(shí)想到的是快樂,他就不會(huì)排斥寫作業(yè)了。
孩子的作業(yè)總不會(huì)百分百不好,總能找到一些好的部分,我們就針對(duì)好的部分進(jìn)行表揚(yáng),讓孩子感受到自己的努力沒有白費(fèi),孩子就會(huì)感到自己還有點(diǎn)希望。比方說,孩子寫字不規(guī)范,就挑出幾個(gè)寫的好的表揚(yáng),讓孩子照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)寫。
看到孩子作業(yè)不好的部分,我們就一起和孩子分析問題,是因?yàn)樯险n沒掌握,還是因?yàn)槔斫獠涣?。?duì)于上課沒掌握的,我們就和孩子一起看課本,再重新溫習(xí)一遍。
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高三是一個(gè)緊張而又重要的時(shí)刻,多少孩子在努力的備考、學(xué)習(xí),希望在高考中能夠拔得頭籌。作為父母,不應(yīng)該在緊張的環(huán)境里給孩子更多的壓力,要多一點(diǎn)平常心,多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)信心;少一點(diǎn)焦慮,少一點(diǎn)抱怨,少一些說教。
面對(duì)高三的孩子父母應(yīng)該怎么做
尊重孩子,回到家玩玩游戲,睡懶覺也是可以的?;氐郊铱梢苑潘?。因?yàn)榕u(píng)之類都不管用了。做些好吃的,不要太過豐盛,要是有機(jī)會(huì)可到飯館吃,或到喜事上吃。陪伴很重要,即使不交流。
學(xué)校要求參加的活動(dòng)要及時(shí)參加如家長會(huì),有的學(xué)校還要求家長輪流到班上聽課,積極參加。還有成年禮,成年禮上有面對(duì)面環(huán)節(jié),好多孩子、家長都哭了。有的孩子家長沒到,孤單的杵在那里,很尷尬。
學(xué)生對(duì)每次考試的成敗其實(shí)都自覺或不自覺地進(jìn)行歸因。正確地歸因有利于學(xué)生更加努力,爭取下一次考試的成功,可是有更多的學(xué)生不能正確積極地歸因,總是把考試的失敗歸因?yàn)樽约耗芰Σ畹冗@些因素,這樣的歸因就調(diào)動(dòng)不起自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使自己更加自卑和失去學(xué)習(xí)上的信,所以家長要讓孩子在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)正確的歸
孩子成績下滑之時(shí),表示理解安慰。在備戰(zhàn)高考的日子里,同學(xué)們會(huì)面臨各種各樣的考試,成績也會(huì)出現(xiàn)起伏的現(xiàn)象,怎樣去面對(duì)成績下滑,對(duì)大家來說也是一種考驗(yàn)。如果孩子的心理承受能力較弱,家長應(yīng)該在其成績下降的時(shí)候,幫助他正確面對(duì)一時(shí)的得失,避免孩子心灰意冷,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠的情緒。
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作為父母,都希望自家的孩子可以努力學(xué)習(xí),取得一個(gè)好成績,將來更好地完成自己的理想。但現(xiàn)實(shí)往往是非常殘酷的,有的孩子在成長的過程中,受某些因素的影響,漸漸會(huì)出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法。
孩子厭學(xué)父母應(yīng)該怎么做
1、找準(zhǔn)孩子厭學(xué)的原因。與班主任和任課老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的情況,努力找出孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的原因。注意這么做一定不要讓孩子知道,否則會(huì)加重孩子的逆反心理。
2、家長調(diào)整對(duì)孩子的要求及方式。比如,家長對(duì)孩子的期望過高、只注重考試分?jǐn)?shù)、波浪式關(guān)心或甚至放任不管等;家長采取操之過急的方法,諸如責(zé)罵等,以致弄巧成拙,增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。
家長首要的任務(wù)是設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)機(jī)來源于需要,包括興趣、成就感及受到贊賞。當(dāng)孩子具備、甚至于獲得滿足需求后,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,然后逐漸愛上學(xué)習(xí)。
3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子,他是最棒的,他能做得比別人好,只是做不做的問題,然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間,讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí),給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。
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隨著時(shí)光的不斷流逝,孩子也早已褪去了孩童的模樣,進(jìn)入了一個(gè)全新的階段“叛逆期”,作為家長只有正確的認(rèn)識(shí)叛逆期才能夠引導(dǎo)孩子走出叛逆,我們都知道叛逆期是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段,而家長最為擔(dān)心的就是孩子在叛逆期做出一些過激的行為。
叛逆的孩子父母應(yīng)該怎么做
1、與孩子平等相處,最舒適的親子關(guān)系,往往都是彼此之間是平等的,孩子與父母能夠同處于一個(gè)平臺(tái)之上,而不是被父母居高臨下的約束。當(dāng)父母能夠把自己的孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待,不去切斷與孩子平等的對(duì)話,很多問題才能真正得到解決,才能拉近親子關(guān)系。平等的相處會(huì)讓孩子的叛逆期減少矛盾。
2、在溝通中多觀察溝通,有很多方式,父母如果一直沉浸在作為孩子爸媽而焦急擔(dān)憂的角色里溝通多少會(huì)偏離理智的方式,所以不妨先觀察下自己與孩子的溝通方式存在什么問題,以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問題,從不同角度和孩子作溝通。
3、重新認(rèn)識(shí)孩子,了解他的世界,家長往往過多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí),這種單一的溝通無法讓孩子開啟心扉。若要孩子接納,家長應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享,家長也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事,從而真正了解他的生活狀態(tài)。
4、停止嘮叨,一些家長在孩子出現(xiàn)叛逆行為的時(shí)候,總喜歡嘮叨個(gè)不停,甚至用比較刻薄的話貶低自己的孩子,久而久之,叛逆期的孩子就會(huì)在家長的嘮叨中變得沒有什么自尊心,家長的權(quán)威在孩子的心中也逐漸被家長的嘮叨消失殆盡,這對(duì)轉(zhuǎn)變孩子的叛逆行為是極其不利的。
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一個(gè)合格的父母應(yīng)該明白:教育孩子并不是動(dòng)動(dòng)嘴就可以的,只有自己以身作則的去做,才能給孩子良好的教育。所以家長們應(yīng)該規(guī)范自身,為孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。
教育孩子父母應(yīng)該怎么做
1、規(guī)范行為,做好孩子的學(xué)習(xí)榜樣。孩子都是父母們的模仿者,在成長的初期,孩子對(duì)于外界的所有信息都會(huì)處于一個(gè)無甄別的吸收狀態(tài),也就是孩子無法分辨行為的好壞,但都會(huì)對(duì)他人的行為進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。而這些信息就會(huì)不斷地塑造孩子的三觀和性格行為,并且影響深遠(yuǎn)。
因此,家長們就要規(guī)范好自己的行為,為孩子過濾掉一些劣質(zhì)的模仿學(xué)習(xí)信息,將最好的一面展示給孩子。
2、多挑好書,讓孩子從閱讀中提升自己。孩子的三觀思想的奠定,除了日常的教育以外,還有一部分是可以通過閱讀來進(jìn)行影響和塑造的,閱讀不僅僅能夠增加我們的知識(shí),同時(shí)也影響著我們的思想和日常的是非觀念。家長們平時(shí)在給孩子挑選書本的時(shí)候,就要選擇一些正向積極的內(nèi)容,讓孩子在閱讀中不斷地熏陶和提升自己。
3、責(zé)任教育,教會(huì)孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。很多熊孩子的各種無理霸道的行為,就是因?yàn)榉彩露加懈改笓?dān)著,完全不用為自己的行為負(fù)責(zé),因而也不知道后果的嚴(yán)重性。所以,在孩子的成長過程中,責(zé)任教育是尤為重要的一部分,家長應(yīng)該嘗試著讓孩子去承擔(dān)自己行為背后的責(zé)任,而不是一味地替孩子遮風(fēng)擋雨。
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我們都知道,父母的教育對(duì)孩子的影響是巨大的,甚至有孩子就是父母日常生活的影子,作為父母應(yīng)該采取什么樣的方式來教育和引導(dǎo)孩子呢?
孩子的教育父母應(yīng)該怎么做
1、環(huán)境熏陶孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會(huì)等等盡量地包容缺點(diǎn),用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
2、批評(píng)懲罰,批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定,不過后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí),首先要全面了解情況,掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度,從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā),批評(píng)是指出危害、思想根源,否定其思想行為,使之感到羞愧和痛楚。
進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺,不要奚落,不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利,而不是體罰,不是侮辱人格和摧殘身心。
3、利用家庭電視電視,進(jìn)入家庭,子女可以從看電視中得到許多知識(shí),增長見識(shí),要充分利用。但是要注意:不能沒有選擇,不要時(shí)間過長??赐觌娨曌詈煤妥优?wù)?,討論電視?nèi)容。