孩子到了一個新環(huán)境，需要接觸新的校園生活、新的老師和新的同學，這些都可能會讓孩子感覺不習慣，不習慣老師的授課方式，不認識新同學缺少交流，不適應新學校的環(huán)境等，都會讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，產(chǎn)生不想上學的念頭。

孩子去新學校有抵觸情緒怎么辦

1、適應環(huán)境

孩子來到陌生環(huán)境感到有些迷茫和焦慮是正?，F(xiàn)象，家長不用過于擔心，大多數(shù)孩子過一段時間就會自己適應新的環(huán)境，和同學們成為好伙伴，聽每一位老師的話，家長要給孩子一定的時間去融入學校生活。

2、和孩子多溝通

多傾聽孩子的想法，和他們聊聊在新學校的感覺，多多疏導孩子。家長要負起責任來，了解孩子覺得不適應的點在哪里，通過交流和分享了解情況，從而對癥下藥。

在孩子做事的過程中，家長發(fā)現(xiàn)有些孩子的抵觸情緒很嚴重，對此家長也是很疑惑，不明白什么原因?qū)е潞⒆佑羞@樣的情況，當家長在面對孩子的抵觸心理的時候，不要和孩子硬碰硬，否則只會讓孩子的情況更加糟糕。

孩子抵觸情緒很嚴重怎么辦

1、父母要正確引導孩子。每個孩子在成長的過程中，都會有一些叛逆情緒，因此，咱們對許多事情都非常抵觸。但是，有些事情是一定要做的，比如在他們上學的時候，應該學習一些知識，當然，并不局限于課本上的知識，父母應該多去引導他們，在必要的情況下，也要和老師進行溝通。

2、父母應該多站在孩子的角度去看問題。雖然很多父母都認為自己更加有經(jīng)驗，總是以一種過來人的身份去教育孩子，這種教育方式是不合適的，畢竟孩子也有自己的想法，有自己的興趣愛好。

所以做父母的就應該多站在他們的角度上去想問題，多放下自己的姿態(tài)，和他們以平等的地位去溝通，只有這樣才能最大程度上消除孩子在某些事情上的抵觸心理。

3、因勢利導，揚長避短。充分利用孩子的優(yōu)勢，把大部分心思轉(zhuǎn)移到他愛好、感興趣的事情上。并對他的進步即便是點滴進步也予以及時、熱情的表揚。想方設法創(chuàng)造條件，讓他體驗到成功的快樂，使他對學習、對生活、對自身逐漸積累信心。

孩子在學校情緒不好，是因為他們不懂得如何去調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。但是，情緒的控制能力對孩子的發(fā)展來說非常重要，具有較高的情緒調(diào)節(jié)能力的孩子，往往也擁有較好的抗挫折的能力，這對孩子的身心健康發(fā)展有重要的作用。

孩子在學校情緒不好怎么辦

1、家長自己能量要正面，能掌握自己的情緒，尤其是負面的，可以先平靜自己焦慮的情緒，多給孩子一些正能量；關(guān)心孩子的心理表現(xiàn)和心理變化，多和孩子交談，拉近與孩子的距離，從解決矛盾著手，消除孩子的心理障礙。

2、父母察覺到或者發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理問題的時候，可以先不正面詢問孩子，可能孩子自己還沒意識到先從側(cè)面引導，問問孩子今天心情怎么樣啊什么的。弓|導孩子察覺自身的情緒，然后再引導孩子，怎么去調(diào)整轉(zhuǎn)換這些負面心情。

3、孩子正在生長發(fā)育階段，作為家長要用心去呵護他們，要正確的去教育他們，要認真的去引導他們，要把孩子帶到健康的成長道路上。不要出現(xiàn)了問題，就對孩子直呼大叫。把孩子當做自己的出氣筒。抱著你是我生的，我想怎么樣就怎么樣的態(tài)度去對待孩子。

4、孩子需要傾訴和理解，傾訴能化解他們的煩惱。家長要站在孩子的角度，去想象、體驗孩子的感受，孩子遇事時要讓他們談談心中的感覺。讓孩子平靜地講出自己的想法，然后幫助他們。

孩子在學校情緒很低落大部分原因是因為外界環(huán)境形成的壓力，例如學習成績下降、被老師批評和同學鬧矛盾等等，家長要在平時多關(guān)心孩子，當孩子的情緒出現(xiàn)波動時，及時開導孩子，同時也要教孩子一些處理情緒的方法。

孩子在學校情緒很低落家長怎么辦

1、家長一定要控制情緒。讓孩子把脾氣發(fā)完，萬萬不能和他一樣用負面情緒解決問題，這樣孩子會誤以為發(fā)脾氣是好事，是可以解決問題的。孩子不論幾歲，他都是有自己的感受和情緒的。當孩子表現(xiàn)出情緒低落時，不要嘲笑和諷刺：認為孩子小不應該有情緒低落的表現(xiàn)，或者不引起關(guān)注和重視。

2、找出孩子情緒低落的原因。是因為做了錯事，受了批評和責罰？是丟了玩具引起的？是好朋友之間發(fā)生矛盾了？是作業(yè)沒做好，考試成績不理想造成的？是比賽沒有取得預期成績？讓孩子說出來其實問題就解決了一半。

3、開放式溝通。在和孩子溝通情緒處理問題的時候，要使用一些他們能夠懂的例子來引導，在發(fā)現(xiàn)孩子沮喪的時候不要第一時間過去噓寒問暖，給他們自己處理情緒的時間，這樣在不斷嘗試中孩子就能夠?qū)W會如何與沮喪情緒共處，如何消化負面情緒。

4、理解和接納孩子情緒上的低落。給孩子一個擁抱，告訴他：我知道你現(xiàn)在很難過，我想抱抱你！這一個擁抱，不僅是對孩子愛的擁抱，也是在接受和共情他的情緒。讓孩子可以充分的釋放自己的情緒，可以不用掩飾，不用害怕去表達自己的低落傷心。父母永遠在他最需要的地方，敞開雙臂給他最溫暖的依靠和擁抱。

孩子與自己敵對，與父母不當教育方式有密切的關(guān)系，失此時父母要保持理性，不要被情緒牽著走，更不要與孩子發(fā)生激烈的沖突；此時應快速度改善親子關(guān)系，修復孩子的心理創(chuàng)傷，并趕緊自我反省、改變及提升，才能改善親子關(guān)系。

孩子對父母有很深的抵觸情緒怎么辦

1、尊重孩子，做事多與孩子商量，給孩子主動權(quán)。當孩子已經(jīng)產(chǎn)生了對家長的敵對情緒時，家長可以嘗試多跟孩子交流和溝通，問問他們的意見，確定他們的內(nèi)心需求是什么，然后將解決問題的主動權(quán)交給孩子。孩子覺得自己得到了關(guān)注和尊重，重新建立對家長的信任和依賴，敵對情緒自然就消失了。

2、傾聽孩子的想法。父母在平時要傾聽孩子的想法，這傾聽是溝通的方式，父母要懂得傾聽孩子內(nèi)心的想法，唯有了解孩子內(nèi)心的想法，這樣父母才能夠和孩子進行一個正確的溝通，孩子和父母之間沒有誤解和矛盾。而且孩子對于父母的評價也不會負面，孩子會愿意相信父母，感受父母給予的安全感，這樣孩子的內(nèi)心得到慰藉。

3、調(diào)整自己的工作狀態(tài)，將精力多分給家庭。對于那些經(jīng)常忙于工作、忽略孩子成長的家長，一定要調(diào)整好自己的工作狀態(tài)，對孩子多一些關(guān)心和愛護。如果孩子重新感受到父母對自己的關(guān)心和愛護，孩子內(nèi)心逐漸得到滿足，時間長了也就不存在對父母的敵對情緒了。

4、正確的表達自己的情感，掌握好尺度，有一些家長對孩子比較放縱溺愛，而有一些家長又非常容易暴躁，喜歡打罵孩子，這都是比較極端的做法，對待孩子應該理智有分寸，對孩子正當?shù)囊罂梢詽M足，但是不合理的要求就應該堅持拒絕，讓孩子養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。“苦”這一個字便體現(xiàn)了學習過程中的艱苦。很多孩子會因為種種原因不愿意上學，面對這些情況家長應該怎么做才好呢？“對癥下藥”才是正途！

孩子上學有抵觸情緒怎么辦

1、了解原因，首先家長要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學相處的不愉快了，還是學習跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學的原因，父母才能對癥下藥，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學興趣。

2、多聊一聊學校，孩子心情好的時候，聊聊學校吧。用平靜和中立的語氣描述學校，傳達“每個孩子都要上學?！薄吧蠈W校了不起”的概念。針對可能波濤洶涌的“分離焦慮”，反復強調(diào)，上學校是去學新本事、交新朋友，而不是為了離開爸爸媽媽。

3、理解孩子，當家長看到孩子不愿意去上學時，千萬不要生氣發(fā)火，要知道這樣做最容易讓孩子反感的，拿出破罐子破摔的架式來。最有效的溝通，反而是要先理解孩子的內(nèi)心感受，通過溫和的溝通與交流，讓孩子感覺媽媽或爸爸真愛我，真關(guān)心我，真體諒我，如果我不去上學真對不起你們。當孩子產(chǎn)生心理內(nèi)疚感后，家長只需要稍加鼓勵就可以讓孩子改變想法，主動去上學了。

4、做好物質(zhì)準備，先提前了解一下，要上的學校是不是已經(jīng)提供了書包、被褥等物品，是不是需要額外帶室內(nèi)鞋、水壺等。然后帶著孩子一起去選購吧，撿孩子喜歡的來。另外，在網(wǎng)上給孩子訂一些名字條吧，縫在孩子的書包、衣服上，一方面孩子的物品不容易搞混，另一方面也讓孩子很有“自我感”，還讓孩子提前熟悉自己的全名。

“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，很多家長在陪孩子寫作業(yè)的時候深有體會。平時孩子乖乖的怎么看怎么可愛，然而，孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉，就是怎么看怎么讓人生氣，簡直就是上天派來折磨家長的小惡魔。面對孩子對作業(yè)的抵觸情緒應該怎么辦呢？

孩子對作業(yè)有抵觸情緒怎么辦

1、找出原因，每當孩子看到作業(yè)的時候就會想起在學校生活的日子，他們就會由衷的感到緊張。很多孩子都不太喜歡寫作業(yè)，這是事實，他們不想讓自己回到家里還要解決作業(yè)。畢竟孩子總是覺得回到家里面就解脫了，如果還需要寫作業(yè)的話那就真的太沒有人性化了。

2、引導孩子做好準備，在孩子寫作業(yè)之前，家長需要讓孩子做好準備工作。之所以孩子會因為寫作業(yè)抵觸的情緒，大部分原因就是他們還沒有做好準備。就好像我們參加公司的年會時，忽然沒有征兆的把我們叫上了臺做演講，我們肯定也會慌。這種形式的教育主張的是讓孩子消除恐懼感，有準備才能夠減少焦慮。

3、引導孩子制定計劃，選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，共同制定一份學習計劃。對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，家長一定不要吝嗇自己的鼓勵。

4、鼓勵孩子寫作業(yè)，家長是需要鼓勵孩子去寫作業(yè)的，而不是用一種嚴厲的方式逼迫孩子寫作業(yè)。當孩子作業(yè)做的比較不錯的時候，我們可以對他們進行一番夸贊。這個時候我們不需要吝嗇，該怎么說就怎么說。讓孩子知道做作業(yè)也是一件快樂的事情，而不是一種壓力。時間長了孩子就不會對作業(yè)焦慮了，這就是一種很神奇的心理變化。