對于初三的孩子而言，他們現(xiàn)在需要面對的最大壓力就是中考，如果這時候不好好學習的話，也就意味著孩子不能考入一所理想的高中，所以由此可見，孩子在這個時期出現(xiàn)迷戀游戲的行為，是多么的不合時宜。那么初三學生迷戀游戲怎么辦？

初三學生迷戀游戲怎么辦

1、家長反思自己

發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機，家長首先不要沖著孩子發(fā)火、打罵，這樣解決不了根本問題，應當迅速反思自己在教育孩子問題上的不當之處，立即采取行動，可以制定孩子玩游戲的規(guī)定，父母和孩子同時守約，通過言傳身教，教孩子如何遠離手機。不要一邊叫孩子不要玩，自己又玩得不亦樂乎。

2、和孩子平等對話

長期沉迷手機或沉迷游戲的孩子，一般背后都是有原因的。能做到與孩子平等對話的家長不多，居高臨下的說教對孩子是沒有任何說服力的，孩子們渴望得到尊重，尤其是來自父母的尊重，會讓孩子更加有信心，更加信服父母。

現(xiàn)在的學生對網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群大多都有積極的看法，這說明網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為了大多數(shù)學生普遍接受的娛樂方式，面對這種情況，家長要用接納的心態(tài)，來對待孩子對網(wǎng)絡(luò)游戲的喜愛，要承認游戲已經(jīng)成為當代孩子生活不可或缺的一部分。我們作為家長，應該引導孩子正確進行游戲，或者說是脫離游戲呢？

學生迷戀游戲怎么辦

1、邀請孩子重溫童年的游戲，爸爸媽媽們對童年的游戲一定印象深刻，因為那時候沒有絢麗繽紛的電視節(jié)目，沒有美輪美奐的游戲界面，所以孩子們傳承的游戲和自創(chuàng)的游戲?qū)映霾桓F，例如：跳房子、折糖紙、抓石子、跳皮筋、翻花繩……我們可以趁這個時候來一場“童年游戲PK賽”，在愉悅身心的同時增進親子關(guān)系。

2、家長多陪伴孩子，陪孩子找到一些又好玩、又能漲見識、又能交朋友的興趣愛好。比如，家長可以和孩子一起玩游戲，玩的同時和孩子溝通，讓孩子知道你不反對他玩游戲，只是不可以“沉迷游戲”，幫孩子建立正確的游戲觀?；蛘撸议L可以陪孩子一起閱讀，可以陪孩子一起運動，最好的教育就是陪伴。

3、根據(jù)表現(xiàn)適度增減游戲時間，在孩子沉迷游戲的過程中，家長不要用拔網(wǎng)線、斷電等暴力手段來解決問題，這樣學生會產(chǎn)生逆反心理，家長要通過學生的表現(xiàn)來規(guī)定游戲時間，例如，考試考到多少分，每周加幾分鐘，否則會減少幾分鐘，當他考不到這個成績的時候，自然會認賭服輸，為了能夠多游戲，孩子下次一定會用成績、用表現(xiàn)來兌換游戲時間的。獎罰分明，效果會更好一些。

學生迷戀游戲的原因

有些家長平時對孩子不管不顧，不想陪伴孩子的時候，就把手機丟給孩子，讓孩子自己玩游戲，大多數(shù)孩子都是在這種情況下逐漸沉迷游戲的。孩子對游戲沉迷后，心思也不會在學習上了，不但成績會明顯下降，對父母的感情也會越來越淡。所以家長要給予孩子更多的關(guān)注，不讓孩子再沉迷游戲。

初三學生沉迷游戲無法自拔怎么辦

1、良好的溝通。讓孩子遠離手機，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。我們所謂的“溝通”是為感受和滿足而進行的溝通，所以不要看到孩子玩手機的時候，就暴跳如雷，怒罵孩子，而是要對孩子耐心地勸解和循序漸進的引導。

2、玩手機的時間長短要控制好。給孩子設(shè)置好鬧鐘，比如會提醒孩子還有幾分鐘就到時間，讓孩子提前做好心理準備。時間一到，就要停止玩手機。假如孩子不遵守約定，大人堅持原則，強制關(guān)機，孩子為此哭鬧，家長不能妥協(xié)，允許孩子情緒的發(fā)泄，待孩子情緒穩(wěn)定后跟孩子好好談一下。

3、培養(yǎng)孩子的時間觀念。孩子的時間觀念建立好了，會更好的支配自己的時間，這個父母要以身作則，從身邊小事做起，養(yǎng)成好習慣。

4、提高孩子的自控力。孩子自控力提高了會讓孩子獲益一生，平時要多放手，讓孩子變得更獨立。讓孩子更好地管理自己的情緒，提高情緒管理能力。鼓勵孩子合理表達自己的需求，這些都有利于孩子的自控力提高。

高三的學習時間本身就不是特別的充足，大部分孩子總是分秒必爭，與時間賽跑，生怕時間會偷偷地流失；但有些孩子認識不到學習的重要性，上課偷偷玩手機，放學后更是肆無忌憚地玩、晚上熬夜玩、通宵玩打游戲，家長為此十分著急。

高三學生迷戀游戲怎么辦

1、家長要以身作則。俗話說父母是孩子最好的老師，若家長沉迷于網(wǎng)游，孩子就會吸收這種負能量。

2、規(guī)定玩游戲的時間。玩游戲是人的天性，同時玩游戲也有很多益處，可以鍛煉孩子的大腦發(fā)育，但是沉迷游戲，就會讓孩子和現(xiàn)實社會脫節(jié)。那么家長就需要和孩子商量，玩游戲規(guī)定多長時間。

3、多關(guān)注和關(guān)心孩子。孩子喜歡玩游戲主要是自己沒有得到家長的關(guān)注，那么家長一定要適時的反省自己，和孩子在一起的就全心全意的用心的交流，真正的走進孩子的內(nèi)心世界。

4、多帶孩子出去玩。很多孩子宅在家里久了，就用玩游戲來打發(fā)時間。那么家長就應該帶孩子經(jīng)常出去玩，參加戶外的游戲。這樣孩子慢慢就會從沉迷的游戲中走出來。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍發(fā)展，很多孩子都出現(xiàn)沉迷游戲的現(xiàn)象，這也是讓家長最苦惱的一件事。當孩子出現(xiàn)沉迷游戲的行為時，家長一定要及時采取措施。

小學生迷戀游戲怎么辦

1、讓孩子失去玩游戲的興趣。家長不要天天去阻止孩子玩游戲，這樣只會讓他一有機會玩就更加沉迷其中，而是直接讓孩子在固定的時間段里玩3到4個小時，玩不完不能離開。起初孩子會開心一段時間，但是他也會很快失去興趣。

2、找到游戲的替代品。大多數(shù)家長讓孩子戒掉游戲都會遭到孩子的強烈反抗，不如去找一些可以替代游戲的活動，比如：帶孩子看電影、去游樂場等。通常來說，男孩子玩游戲都是以對抗類為主，因為這能讓他感到激動，家長可以讓孩子去打籃球、棒球、攀巖等。

3、不要一味的強制阻止孩子跟電腦的接觸，雖然這么小就接觸電腦害處比較大。但是不能忽略了小孩子的叛逆心理，你越不讓他動的，他就越會想著去動。所以可以試著在合理的時間里陪著小孩子一起玩玩電腦上的幼教游戲。但是注意的是，時間不可以太長，這叫堵不如疏。

4、多陪伴孩子。對于一些孩子來說，玩網(wǎng)絡(luò)游戲是有原因的，比如父母特別忙，忙得沒時間照顧孩子，這時候孩子會用手機打發(fā)時間，時間一長的話，孩子就會對手機產(chǎn)生依賴，從而沉迷其中，如果父母能每天抽出一點時間陪孩子讀書學習，在孩子面前嚴格自律，孩子受所見所聞的影響，肯定會花更多的心思和精力在學習上，減少玩手機打游戲的次數(shù)。

初三作為孩子學習的關(guān)鍵時期，如果這個時候孩子出現(xiàn)沉迷游戲的問題，不僅僅影響的是孩子的學習，還會影響他們的身體健康，很多家長就是后知后覺，發(fā)現(xiàn)孩子游戲成癮，但卻不知道如何教育孩子。

初三學生游戲成癮怎么辦

1、制定玩游戲時間。在平等理解的基礎(chǔ)上，一起做出自己和父母都愿意接受的方案，比如制定玩游戲的時間限制，然后學習和家庭活動以及社交的時間不可以玩游戲，游戲不能影響學習，如果違背需要受到相應的懲罰，譬如減少游戲時間或者其他。

當然這個規(guī)則要與孩子心平氣和的談好，到了執(zhí)行的時候雙方都要按規(guī)定遵守，無論是孩子還是父母都要統(tǒng)一遵守，不能獨裁或者雙重標準。

2、跟孩子平等對話。長期沉迷手機或沉迷游戲的孩子，一般背后都是有原因的。能做到與孩子平等對話的家長不多，居高臨下的說教對孩子是沒有任何說服力的，孩子們渴望得到尊重，尤其是來自父母的尊重，會讓孩子更加有信心，更加信服父母。

3、倡導家校共育，當孩子做不到自律時，外部環(huán)境就要給他約束力。根本在于有原則，也就是定規(guī)則。家長把手機給孩子時，條件和規(guī)則就應定下。另外，很多家長并非不定規(guī)則，而是不執(zhí)行。規(guī)則既要制定，也需要獎懲制度去執(zhí)行。一旦觸碰了邊界就要受罰，這也是一種社會教育。

隨著科技的發(fā)展，可以說現(xiàn)如今的手機以及電腦的普及程度已經(jīng)非常之高了，對于孩子癡迷玩游戲，想必是家長最頭疼的問題之一，家長如果想要限制孩子玩手機，勢必會引起孩子的不滿甚至強烈的反抗。

初三學生沉迷游戲怎么辦

1、正確使用設(shè)備，孩子沉迷游戲的原因有很多，有些父母工作忙，很少陪伴和照顧孩子，他們下班回家時，也想休息一下，為了讓自己清凈，會允許孩子手機和電腦，如果要給孩子玩游戲需要引導孩子正確使用，用電腦和手機學習知識、愛好等，只是沉迷于游戲，必須及時采取措施。

2、給孩子尋找新的寄托，孩子們精力充沛，需要充實的精神生活和娛樂，但是現(xiàn)在很多家庭里大人工作忙，沒有時間帶孩子出去玩，很多孩子就是覺得業(yè)余時間，閑在家也沒事干，所以就迷戀起了游戲，為了避免這種情況，則必須找別的愛好替代。所以家長平時可以留心孩子的興趣，創(chuàng)造機會和條件讓孩子能發(fā)展自己的興趣、享受其中的快樂。

3、目標設(shè)定要循序漸進，首先要明確傳遞家長的期望。爸爸媽媽不希望你沉迷，不允許你沉迷，這是我們作為家長必須負的責任，所以不可能再往后退了，這個問題肯定要解決。這個堅定的底線一定要傳遞給孩子。

其次，家長要和孩子共同制定解決問題的路線。怎么改？進程怎么安排？這件事情家長不能一言堂，一定和孩子共同商量，制定比較現(xiàn)實的行為改變方法。如果說孩子現(xiàn)在每天都花四五個小時打游戲，一下子收縮到只有周末能玩1個小時這不現(xiàn)實，因為實際上他已經(jīng)有行為成癮的問題。一旦行為成癮，大腦的結(jié)構(gòu)和功能都會發(fā)生變化，客觀的情況決定了這個時候的孩子是管不住自己的。