有的孩子才剛剛升入初一，還沒(méi)有適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，就要被迫接受初中巨大的學(xué)習(xí)壓力，時(shí)間久了，難免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的情緒。那么初一孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩怎么辦？

初一孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩怎么辦

1.先了解孩子感興趣的事情，方便對(duì)癥下藥。

?家長(zhǎng)只有先了解到孩子真正感興趣的事情是什么，才能保證下一步計(jì)劃的實(shí)行，這樣才能吸引到孩子乖乖學(xué)習(xí)。不過(guò)，父母也要注意，孩子感興趣的事物也會(huì)隨著父母獎(jiǎng)勵(lì)次數(shù)的增加而變得沒(méi)有興趣，所以父母還是要多觀察一些孩子感興趣的事物。

2.要注重質(zhì)量，保證孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)態(tài)度認(rèn)真。

讓孩子學(xué)習(xí)的目的還是想讓他掌握知識(shí)，如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)時(shí)只是敷衍了事的話，那等于根本沒(méi)有學(xué)習(xí)。所以，既然父母已經(jīng)把孩子感興趣的事情作為誘餌來(lái)引導(dǎo)他學(xué)習(xí)了，就要保證孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)的孩子而言，學(xué)習(xí)是十分枯燥的，他們對(duì)學(xué)習(xí)還沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不了解學(xué)習(xí)的重要性，自然會(huì)選擇更輕松的玩樂(lè)方式。那么小學(xué)孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩怎么辦？

小學(xué)孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

讓孩子嘗試更有趣的學(xué)習(xí)方法，比如看與學(xué)習(xí)課程相關(guān)的電影動(dòng)畫(huà)，帶孩子多進(jìn)行戶外活動(dòng)，開(kāi)拓孩子的視野，讓孩子在課程、作業(yè)以外的地方學(xué)習(xí)。讓孩子知道學(xué)習(xí)除了枯燥地做題背書(shū)上培訓(xùn)班，還有更有趣的方法，以此來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

正確的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)習(xí)事半功倍，而錯(cuò)誤的方法則會(huì)事倍功半，如果孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)起來(lái)會(huì)更吃力不說(shuō)，效果也不理想，慢慢地孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，可以多了解下他們的學(xué)習(xí)方法是否正確，如果不正確就要及時(shí)幫助孩子改正過(guò)來(lái)。

11歲的孩子雖然已經(jīng)進(jìn)入了初中學(xué)習(xí)，但是因?yàn)槠溥€處于成長(zhǎng)時(shí)期，相比于大人來(lái)說(shuō)還不太成熟，所以難免玩樂(lè)心重一些，對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣。那么11歲孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩怎么辦？

11歲孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩怎么辦

首先，你需要搞清楚孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)？是程度太差聽(tīng)不懂課程，然后厭學(xué)；還是把大量的時(shí)光都用來(lái)玩游戲，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)？一般不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，都是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，或者說(shuō)是在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有過(guò)得成功后的自豪感。所以家長(zhǎng)一定要找到其中的原因，才能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。

其次，我們還需要考慮一下我們的家庭氛圍怎么樣，一般喜歡玩游戲的孩子普遍都比較孤獨(dú)，家人陪伴太少，伙伴也不多，所以他們才會(huì)在游戲世界里尋找現(xiàn)實(shí)生活中得不到的快樂(lè)，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺失。所以面對(duì)這種情況，我們需要抽出時(shí)間，來(lái)多多陪伴孩子，關(guān)心他，理解他，跟他一起成長(zhǎng)。

最后，把學(xué)習(xí)當(dāng)成比賽。你可以跟孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃，也是有輸贏的那種。既然孩子喜歡玩游戲，就說(shuō)明孩子很看中輸贏，有競(jìng)技精神。那么，我們就抓住孩子這個(gè)特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)也當(dāng)做是一種比賽。你可以每天堅(jiān)持陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，我相信孩子有了你的陪伴，一定會(huì)進(jìn)步很快，當(dāng)孩子有了進(jìn)步，你也不要吝嗇你的夸贊，大聲告訴孩子，你已經(jīng)贏了第一步，這樣一來(lái)，我也相信，孩子會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

11歲孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩的原因

雖然說(shuō)愛(ài)玩是孩子的天性，但也要分具體情況，高中是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，學(xué)習(xí)才是他們的主要任務(wù)，如果貪玩會(huì)影響到學(xué)習(xí)，那么就應(yīng)該加以改正。那么高中孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩怎么辦？

高中孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩怎么辦

1、找到正確的學(xué)習(xí)方法

幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的兩大重要因素，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小朋友的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進(jìn)而會(huì)打擊他的自信心，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。建議各位先跟老師溝通，找到孩子為何不愛(ài)學(xué)習(xí)，繼而針對(duì)性地找到方法，為孩子調(diào)整。

2、讓孩子享受學(xué)習(xí)的成就感

當(dāng)孩子不斷失敗，無(wú)法成功的時(shí)候，他就會(huì)喪失繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。家長(zhǎng)這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。一開(kāi)始，家長(zhǎng)可以找一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓孩子做，當(dāng)孩子答對(duì)的時(shí)候，家長(zhǎng)要毫不吝惜地夸獎(jiǎng)孩子，給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇。這以后，便可以漸漸提升問(wèn)題的難度。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)要耐心地陪伴孩子并給予幫助。

隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，隨著孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的不斷加深，孩子對(duì)于自我的掌控力越來(lái)越強(qiáng)，總想著玩耍的現(xiàn)象也會(huì)逐漸減輕，對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)逐漸提高。那么二年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩怎么辦？

二年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩怎么辦

1、陪孩子一起學(xué)習(xí)

大多數(shù)孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是感覺(jué)到學(xué)習(xí)時(shí)一個(gè)人，很孤單。所以這時(shí)候要是有個(gè)人能陪他一起學(xué)習(xí)，他就不會(huì)感到孤單，不那么厭煩學(xué)習(xí)。在一起學(xué)習(xí)的同時(shí)，父母和孩子之間的感情更牢固，雙方更容易溝通、理解，能讓孩子感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

關(guān)于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們可以利用游戲來(lái)達(dá)到目的。據(jù)科學(xué)研究表明：會(huì)玩的孩子，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。我們可以游戲中鍛煉孩子的思維，開(kāi)發(fā)孩子的智力，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，并逐漸把孩子的興趣吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)。

關(guān)于孩子不想學(xué)習(xí)、總想玩、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的問(wèn)題是困擾很多家長(zhǎng)的難題，其實(shí)如果家長(zhǎng)從心理學(xué)角度分析一下孩子不想學(xué)習(xí)的誘因，就能有的放矢的調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。那么，孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩怎么辦呢？

孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩怎么辦

首先家長(zhǎng)要認(rèn)真觀察和分析孩子不想學(xué)習(xí)的原因，有些孩子沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)很吃力，喪失學(xué)習(xí)信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒；有些孩子自制力差，自己也想好好學(xué)習(xí)，但是無(wú)法控制自己的行為；有些孩子注意力集中時(shí)間太短，無(wú)法高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。找到原因以后，家長(zhǎng)就要有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練；

第一，要給孩子營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，比如相對(duì)安靜、報(bào)刊書(shū)籍較多、家長(zhǎng)愛(ài)看書(shū)讀報(bào)等等，如果家里吵吵鬧鬧，電視聲、麻將聲嘈雜，孩子就很難安心學(xué)習(xí)。

第二，要給孩子指導(dǎo)一些好的學(xué)習(xí)方法，比如每天復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)第二天的知識(shí)，每天整理課堂學(xué)習(xí)筆記，每天默寫(xiě)10個(gè)英語(yǔ)單詞等等，長(zhǎng)年累月孩子形成習(xí)慣以后就會(huì)收到意想不到的結(jié)果，學(xué)習(xí)成績(jī)自然一步一步提升，孩子就會(huì)越學(xué)越有精神。

第三，要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的自我控制能力。這是心理學(xué)的問(wèn)題，自制力差是很多孩子學(xué)習(xí)的障礙，通過(guò)訓(xùn)練是可以逐步提高孩子自控能力的，比如回家準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)時(shí)，提醒孩子上廁所，喝點(diǎn)水，坐下以后要求他不能隨便起來(lái)，一會(huì)吃、一會(huì)喝、一會(huì)尿，開(kāi)始可以讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)15分鐘，逐步控制坐下學(xué)習(xí)時(shí)間至少30分鐘，再一步一步堅(jiān)持坐的時(shí)間更長(zhǎng)一些，孩子自制力就會(huì)逐步提高。

孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)，肯定是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)不感興趣，而手機(jī)又比較有趣，所以才能吸引到他，家長(zhǎng)這時(shí)應(yīng)該做的就是提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。那么孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)怎么辦？

孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)以身作則，在孩子面前盡量不玩手機(jī)，陪著孩子讀讀書(shū)，到室外活動(dòng)，跑步、打球或者散步等等。

2、轉(zhuǎn)移孩子的興趣。如果孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，可以給孩子報(bào)一個(gè)美術(shù)培訓(xùn)班；如果喜歡象棋，可以報(bào)象棋班，如果喜歡樂(lè)器，給孩子買(mǎi)樂(lè)器，參加培訓(xùn)班等等。通過(guò)這些興趣點(diǎn)，把孩子的注意力從手機(jī)上移開(kāi)。

3、控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。一下子把手機(jī)沒(méi)收的做法不合適，家長(zhǎng)可以和孩子約法三章，規(guī)定每天玩手機(jī)的時(shí)間。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，讓孩子玩手機(jī)，在規(guī)定時(shí)間外，完成家長(zhǎng)指定的任務(wù)。

孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)的原因