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家長(zhǎng)網(wǎng)  /   小孩子不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

小孩子不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

2024-03-261213閱讀量
  • 小孩子不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

    小孩子不愛(ài)做作業(yè),是很常見(jiàn)的事,因?yàn)橛械暮⒆哟_實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)不怎么感興趣,所以自然不喜歡枯燥乏味的作業(yè),一心只想著玩耍,這樣才能帶給孩子無(wú)限的樂(lè)趣,而不是讓孩子面對(duì)困難,心生煩躁。那么小孩子不愛(ài)做作業(yè)怎么辦?

    小孩子不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

    1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

    我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然后適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì)兒,放松放松,這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

    2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)

    我們要告訴孩子你真的很棒,要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示,感覺(jué)自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好,因?yàn)檫@種好的心理暗示,會(huì)伴隨孩子的一生,會(huì)讓孩子有自信,那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

  • 小孩子貪玩不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

    如果孩子是因?yàn)樨澩娑蝗プ鲎鳂I(yè)的話,家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己學(xué)生的身份,讓孩子明白寫作業(yè)學(xué)生的責(zé)任,只有這樣孩子才能正視作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

    小孩子貪玩不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

    1、冷靜教育,切勿打罵。家長(zhǎng)不能打罵孩子。教育孩子并不簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)不能操之過(guò)急。有些家長(zhǎng)心急就會(huì)失去理智,稍有不順就是打罵孩子,這樣的做法非常傷害孩子的感情,只會(huì)讓孩子越來(lái)越逆反。

    2、正視作業(yè),確立目標(biāo)。家長(zhǎng)要知道,在孩子眼中,無(wú)論是做課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),目的只有一個(gè),那就是不被老師、家長(zhǎng)責(zé)罵。要孩子正視作業(yè),家長(zhǎng)先幫他樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),只有目標(biāo)確定了,孩子才有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),也才能指導(dǎo)孩子課堂、課后的學(xué)習(xí)。

    3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)積極性。家長(zhǎng)要采取多種手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。最好用的方法便是讓孩子嘗到成功的滋味,比如某一次作業(yè)拿100分或書面工整,被老師表?yè)P(yáng)了。家長(zhǎng)見(jiàn)到孩子的進(jìn)步也不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

    4、科學(xué)指導(dǎo)。家長(zhǎng)要科學(xué)地指導(dǎo)孩子做作業(yè)。每個(gè)階段的孩子,家長(zhǎng)陪伴他做作業(yè)的方法都不一樣,每個(gè)學(xué)科安排的時(shí)間也會(huì)有所不同,家長(zhǎng)要多跟老師溝通,某個(gè)階段需要培養(yǎng)孩子哪方便的能力,只要指導(dǎo)孩子做作業(yè)的方式得當(dāng),孩子自然能夠取得進(jìn)步,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是莫大的動(dòng)力了。

  • 小孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

    孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況會(huì)讓家長(zhǎng)非常的抓狂,還有更抓狂的就是孩子寫作業(yè)這個(gè)事了把,有時(shí)作業(yè)量不多,可是孩子就是偏偏不寫,說(shuō)什么也不聽(tīng),家長(zhǎng)就會(huì)更加的苦惱。

    小孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

    1、盡量不催促孩子

    很多家長(zhǎng)都有一個(gè)相似點(diǎn),就是喜歡催促孩子,總是害怕孩子作業(yè)寫不完。孩子放學(xué)前腳剛踏進(jìn)家門,家長(zhǎng)就已經(jīng)開(kāi)始催促孩子寫作業(yè)了,孩子剛放學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予孩子休息的時(shí)間,畢竟孩子上了一天的課,身心處于疲憊的狀態(tài),只有休息好了,才能更好的完成作業(yè)。

    2、讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則

    讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是,孩子會(huì)更有參與感,而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí),他們會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開(kāi)始,比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等;也可以從中期目標(biāo)開(kāi)始,比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度;也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開(kāi)始,比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。

  • 小孩子不做作業(yè)怎么辦

    任何孩子都有不想寫作業(yè)的時(shí)候,不過(guò)有的孩子自制力比較好,即使是出現(xiàn)了不想寫作業(yè)的想法,他也會(huì)繼續(xù)去寫作業(yè)。而有的孩子自制力比較差,放學(xué)回家就知道玩,把作業(yè)拋到腦后,完全不管不問(wèn)。對(duì)于這樣的孩子,家長(zhǎng)該怎么辦呢?

    小孩子不做作業(yè)怎么辦

    1、跟老師溝通,幫孩子補(bǔ)習(xí)。孩子上課不認(rèn)真,課堂知識(shí)沒(méi)有接收,沒(méi)有消化,不會(huì)做作業(yè),所以不愿意寫。家長(zhǎng)可以跟任課老師或者班主任溝通交流一下,孩子在學(xué)校、課堂上的表現(xiàn),如果確實(shí)是上課不認(rèn)真,這是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,家長(zhǎng)要多引導(dǎo),幫孩子端正態(tài)度。

    也有可能是題目偏難,這時(shí)候家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸秃⒆幼x讀題、幫忙理清題意、幫忙分析,引導(dǎo)孩子思考,正確答題。

    2、疏導(dǎo)孩子情緒。心情不好時(shí),不想做作業(yè),這是有可能的。我們大人也會(huì)有這種感受,當(dāng)心情不好的時(shí)候,對(duì)做什么事都提不起興趣。孩子也會(huì)這樣。所以,當(dāng)孩子因?yàn)榍榫w的原因,無(wú)法專注的做作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要先幫孩子梳理情緒,等情緒好轉(zhuǎn)了再讓他/她做作業(yè),這樣效率也會(huì)更高。

    3、給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。家庭是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的大地和土壤,父母是孩子的第一任導(dǎo)師,是家庭班主任,家庭其他成員就是班級(jí)的其他任課教師。環(huán)境是沃土還是鹽堿地,孩子都無(wú)法脫身世外。

  • 小孩子不愿意做作業(yè)怎么辦

    在孩子的成長(zhǎng)中,家長(zhǎng)總會(huì)面臨著各種各樣的問(wèn)題,特別是到了青春期的時(shí)候,孩子會(huì)變得非常叛逆,不喜歡寫作業(yè),不愿意學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一定要和孩子好好溝通,讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

    小孩子不愿意做作業(yè)怎么辦

    1、家長(zhǎng)要管理好自己的情緒。很多家長(zhǎng)在孩子懶不寫作業(yè)時(shí)候,都會(huì)特別生氣。但家長(zhǎng)要站在孩子的角度去換位思考,應(yīng)該控制自己的情緒。一味的訓(xùn)斥,狂吼,只會(huì)起反作用。試想如果你是孩子,家長(zhǎng)一直在你的面前指點(diǎn)監(jiān)督,稍有不對(duì)就開(kāi)始訓(xùn)斥,那你怎樣能寫好作業(yè)呢?

    2、設(shè)定時(shí)間規(guī)則。其實(shí)身為父母的我們最應(yīng)該做的事情就是給孩子設(shè)立時(shí)間規(guī)則,讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所有的東西全都做完。只有給他們?cè)O(shè)定規(guī)則,他們?cè)谶@個(gè)條條框框的規(guī)則下進(jìn)行生存,才有可能改變自己的性格。

    3、經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí),人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感,小孩子尤其是如此,經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè),他們便會(huì)覺(jué)得這很無(wú)聊,這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè),比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書館、公園等地方,如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感,學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

    4、科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間,適當(dāng)休息。一般來(lái)說(shuō),小學(xué)低年級(jí)學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不能超過(guò)30分鐘,高年級(jí)的學(xué)生不超過(guò)1小時(shí),如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間,孩子就會(huì)出現(xiàn)“心理疲勞”,導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱,效率下降,錯(cuò)誤率增加。所以,家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間,勞逸結(jié)合。

  • 一年級(jí)小孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

    很多孩子,在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)在一年級(jí)不喜歡寫作業(yè),即便家長(zhǎng)在旁督促,孩子也會(huì)尋找各種各樣的理由來(lái)逃避作業(yè)。前一段時(shí)間,頻繁讓人啼笑皆非的教孩子寫作業(yè)的短視頻引起網(wǎng)友熱議:“不寫作業(yè),母慈子孝;一寫作業(yè),雞飛狗跳”也引起了很多家長(zhǎng)的共鳴。

    一年級(jí)小孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

    1、反思自己找出原因,當(dāng)家長(zhǎng)遇到一年級(jí)的孩子不愛(ài)寫作業(yè)的問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)不要先問(wèn)責(zé)孩子,而應(yīng)該先從自身出發(fā),反思檢討自己,再思考是否是受外部環(huán)境影響。在處理孩子的問(wèn)題時(shí),很多家長(zhǎng)腳痛醫(yī)腳,卻不能從根源上治,效果自然不好。

    2、培養(yǎng)好的行為習(xí)慣,其實(shí)一年級(jí)孩子很在意父母,他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時(shí)孩子心理發(fā)育不完善,有時(shí)又無(wú)法控制自己的行為,會(huì)做些父母不喜歡的事。這時(shí)我們和孩子講道理,他們根本不理解,小孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個(gè)好的行為習(xí)慣,確實(shí)要通過(guò)正強(qiáng)化來(lái)培養(yǎng)。

    3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,預(yù)習(xí)能幫助孩子更好的理解老師問(wèn)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)利于記憶所學(xué)知識(shí),一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)不多也不難,幫助孩子認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)不會(huì)的問(wèn)題要耐心講解,不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。

    4、幫助孩子明確目標(biāo),讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是,孩子會(huì)更有參與感,而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí),他們會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開(kāi)始,比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等;也可以從中期目標(biāo)開(kāi)始,比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度;也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開(kāi)始,比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。

  • 小孩子不愛(ài)讀書不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

    有家長(zhǎng)說(shuō),孩子平時(shí)不喜歡學(xué)習(xí),不喜歡寫作業(yè),也不愛(ài)讀書,不知道要怎么引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí),在我看來(lái),孩子有這個(gè)厭學(xué)的問(wèn)題,跟家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)脫不了干系,家長(zhǎng)確實(shí)需要好好注意了,不要等孩子徹底厭學(xué)了再挽救,這就晚了,小孩子不愛(ài)讀書不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦呢?

    小孩子不愛(ài)讀書不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

    1、找行為方向目標(biāo)

    先看看孩子有什么問(wèn)題,如寫作業(yè)不寫有什么原因,看心理情況,是興趣問(wèn)題,還是知識(shí)有難度,或是習(xí)慣問(wèn)題,或是不知道到學(xué)習(xí)的意義。這些問(wèn)題應(yīng)該和孩子討論,這叫認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)知識(shí),認(rèn)識(shí)人生的意義,再分析孩子的行為看看有什么結(jié)果,讓孩子看到行為圖像,這樣的目的是找行為方向目標(biāo)。

    2、找原因

    我想孩子不肯學(xué)習(xí)的原因主要是沉迷于電腦、手機(jī)和游戲。我們知道了原因,就要對(duì)癥下藥,可以用跟她談心的方法,進(jìn)行民主協(xié)商,在孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,規(guī)定出每天讓孩子玩手機(jī)及游戲的時(shí)間和時(shí)段,光靠禁止玩是不能解決問(wèn)題的。

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