初中生已經(jīng)步入了青春期，處于青春期的孩子，心思比較敏感，家長稍有不慎，可能就會忽視孩子的內(nèi)心感受，引發(fā)家庭內(nèi)部矛盾，然后孩子升入初中之后，學業(yè)上面的壓力，人際交往上面的壓力，也會給孩子帶來很多的困擾，這個時候，家長千萬不要對孩子不管不顧，應(yīng)該積極地正確引導他們。下面給大家介紹了，初中生的心理問題及解決方法。

初中生的心理問題及解決方法

一、初中生的心理問題

1、中學生常見的心理問題主要有：

自卑心理、逆反心理、孤獨心理、嫉妒心理、唯我獨尊心理、厭學心理、早戀問題、迷戀網(wǎng)絡(luò)問題、追星問題、考試焦慮、情緒方面的問題、學業(yè)不良問題、考試作弊問題等；

2、中學生常見心理問題的成因主要有：

隨著社會的不斷發(fā)展，擁有手機的孩子越來越多，很多孩子在接觸手機后出現(xiàn)沉迷其中的現(xiàn)象，不但耽誤學習，與同學的關(guān)系也越來越差，如何讓孩子放下手機，成為家長們普遍關(guān)注的問題。

初中生手機成癮的解決方法

建立規(guī)矩：設(shè)立明確的規(guī)矩，控制孩子玩手機的時間，并與孩子達成一致，以便更容易得到他/她的配合。

學習為重：加強對孩子的教育引導，讓孩子了解玩手機對學習的危害，幫助孩子樹立正確的學習價值觀。

增加戶外時間：制定計劃，增加戶外運動、親子活動、閱讀等正能量活動的時間，拓寬孩子的興趣和愛好。

設(shè)定目標和規(guī)劃時間：接下來，我們應(yīng)幫助初三學生通過設(shè)定目標和規(guī)劃時間，來糾正他們的手機使用行為。制定一個詳細的計劃，包括要遵循的時間表和目標。

初高中生正處于心理敏感期，日常情緒波動比較大，會比較容易出現(xiàn)心理問題，面對這種復雜的情況，家長要給孩子合理的減壓，并幫助孩子排解負面情緒。

高中生的心理問題與解決辦法

1、重視孩子積極樂觀應(yīng)對生活的態(tài)度的培養(yǎng)。

在對高中生進行心理健康教育的過程中，應(yīng)注意到各方面因素的影響。

作為家長，一是給孩子提供安靜、和諧、愉快的學習生活環(huán)境，讓孩子心情愉悅，能從容地應(yīng)對一些生活事件；

二是培養(yǎng)孩子應(yīng)對各種生活事件的積極態(tài)度，形成正確的認知與評價，幫助他們認清問題，并能以積極向上的態(tài)度去解決問題，從而緩解焦慮和緊張，同時能培養(yǎng)孩子自身應(yīng)對挫折的承受能力；

俗話說“多個朋友多條路”，每個家長都希望自己的孩子，能交到很多好朋友，遇到困難的時候，大家相互鼓勵，相互幫扶，但是生活中，很多孩子出現(xiàn)不合群、沒朋友的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因有很多，如孩子性格孤僻、社交技能不足，以及家庭環(huán)境影響等。

初中生不合群的原因及解決方法

1、缺乏自信：孩子可能因為對自己的能力或外表缺乏自信而感到不自在。家長和老師可以多鼓勵孩子，幫助他們建立自信心。同時，可以鼓勵孩子多參加一些自己感興趣的活動，讓他們在活動中體驗成功的感覺。

2、興趣愛好不同：孩子的興趣愛好可能與其他同學不同，例如喜歡音樂或繪畫而不是體育。家長和老師可以鼓勵孩子嘗試接觸其他領(lǐng)域，擴大自己的興趣范圍，同時也可以尋找與孩子有共同興趣的朋友。

3、社交技能不足：有些孩子可能因為缺乏社交技能而難以與其他人相處。家長和老師可以教給孩子一些社交技巧，例如如何主動與人交往、如何表達自己的想法等。

4、家庭環(huán)境影響：如果父母不和睦，經(jīng)常爭吵，孩子得不到應(yīng)有的關(guān)懷和溫暖，心靈受到創(chuàng)傷，就會因此而沉默寡言、悶悶不樂，性格漸漸變得孤僻。因此，父母應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個和睦、融洽、民主的家庭，讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員，讓孩子感到家庭的溫暖、體驗到家庭的歡樂。

初中學習階段是孩子比較重要的時期，但是在這一時期很多孩子都迷上了手機游戲，導致成績下滑，養(yǎng)成不良的生活習慣。家長一定要及時采取措施，幫助孩子走出手機游戲的漩渦。

初中生沉迷手機的解決方法

1、嚴格控制孩子玩手機的時間。家長可以在不沒收孩子手機的情況下，控制孩子玩手機的時間，只需在家長端設(shè)置玩手機的時間段，比如周一到周五，上課期間不允許玩，只有放學后可以玩兩個小時，周末可以玩四個小時，上午兩小時，下午兩個小時，超過設(shè)定的時間就會自動鎖屏，無法打開。

2、家長可以控制孩子玩手機的內(nèi)容。完全禁止孩子玩手機是不現(xiàn)實的。我們都知道，孩子沉迷的不是手機，而是手機里面的內(nèi)容，比如你給孩子一個老人機，他肯定不會沉迷，所以要徹底地解決孩子沉迷手機問題，就需要控制孩子手機里面的內(nèi)容。

3、給孩子制定嚴格的學習計劃。根據(jù)學科安排，制定詳細的學習計劃和短期提分目標，用學習充實生活，如不遵守自行懲罰，提升抵御誘惑的能力。

4、關(guān)于手機的配備和使用管理權(quán)利明晰，必須要明明白白。孩子手機是家庭財產(chǎn)的一部分，是父母辛苦掙錢才買來的，孩子只有臨時使用權(quán)，并沒有實際擁有的物權(quán)。父母要分別說出自己使用手機的規(guī)則和管理方法，而后再提到孩子手機，他現(xiàn)在需要交出手機，收繳他對手機的物權(quán)。

初中不僅是孩子求學承上啟下的階段，也是其心理從幼稚邁向成熟的重要階段，這一階段對孩子的三觀的培養(yǎng)和孩子的未來發(fā)展都是特別重要的。處在這一年齡段的孩子，生活和學習上會出現(xiàn)各種各樣層出不窮的問題。了解初中孩子的心理特點，有助于家長更好地與孩子進行溝通，有助于孩子更好的渡過這一時期。

初中生孩子的心理特點

1、思維獨立。這時的初中孩子的思維有抽象思維慢慢向理論思維轉(zhuǎn)化。記憶、想象等能力迅速發(fā)展，可以對自己未接觸的食物做出假設(shè)并進行印證。

2、自我意識。初中孩子的身心正在發(fā)生劇變，而且情感日益廣泛，但是初中孩子卻缺乏穩(wěn)定情緒的能力，所以極其不穩(wěn)定。而且有些初中孩子還會出現(xiàn)閉鎖心理，所以應(yīng)當多與這一時期的初中孩子進行溝通。

3、渴望獨立。初中孩子會感覺自己已經(jīng)長大了，希望可以自有屬于自己的時間，總是喜歡對身邊的事情做出評判，且很容易以自我為中心。

4、情感特點，雖然初中孩子的自我意識逐漸完善，希望可以接受更多的新知識，但是由于初中孩子的社會經(jīng)歷還比較少，所以初中孩子可能無法長時間堅持一種想法，具備一定的不穩(wěn)定性。

現(xiàn)在孩子成長環(huán)境發(fā)生了很大的變化，以前家長對孩子采用的棍棒式教育，已經(jīng)不能用于現(xiàn)在的孩子身上了。14歲孩子正處于青春期的發(fā)育階段，心理上的問題是最需要家長關(guān)注的。所以需要家長了解14歲孩子的心理發(fā)育特征，才能找到適合他們的教育方法。

14歲初中生的心理教育

1、要真正理解尊重信任孩子。當遇到孩子的某些變化，或者反常行為時家長不要敏感過度，也不要對孩子進行打罵訓斥，這樣只會加劇她們的叛逆心理，讓親子之間差生隔閡。

2、尊重孩子的獨立性。在這年紀階段的孩子，她們的思想開始往獨立方向發(fā)展，家長給她們一定的自主權(quán)利，跟孩子以平等商討地方式談話，即使孩子脾氣倔強，也不要用命令、訓斥的語氣，因為粗暴和強制只會讓孩子的煩家長的心理更加嚴重。

3、要做孩子的知心朋友。家長要想孩子能夠和自己敞開心扉，那么就需要我們真正了解她們的內(nèi)心世界，孩子只有感受到父母的關(guān)切、尊重和理解，才會將其視為最可信賴的人，感情就能得到真正交流，在這種狀態(tài)下孩子更易于接受教育和指導。

4、少批評，多鼓勵。家長在教育孩子的時候，要用積極鼓勵代替簡單粗暴的教育方式，批評雖然可以幫助孩子認識錯誤，但其心理上是不悅的，至于粗暴的批評，更是一種適得其反的做法。家長要加強感情投入，拉進我們和孩子之間心與心的舉距離。