敏感是一個(gè)人內(nèi)心沒(méi)有安全感、脆弱的變現(xiàn)，如果孩子太敏感，那也從側(cè)面反映出孩子的內(nèi)心比較需要安慰，所以如果你家孩子太敏感，家長(zhǎng)要先從孩子太敏感是什么原因造成的開(kāi)始了解，從而達(dá)到全方位的分析，進(jìn)而方便對(duì)孩子敏感的內(nèi)心準(zhǔn)確的安撫。

孩子太敏感是什么原因造成的

父母過(guò)多地保護(hù)孩子。

有些孩子在小時(shí)候受到父母的高度關(guān)注和保護(hù)。他們擔(dān)心孩子長(zhǎng)大后會(huì)受到傷害，但對(duì)父母的過(guò)度保護(hù)會(huì)給孩子帶來(lái)更嚴(yán)重的傷害，這會(huì)導(dǎo)致孩子的個(gè)性變得太敏感。

安全感缺失。

很多家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)孩子不加理會(huì)，就會(huì)導(dǎo)致孩子的安全感缺失。尤其是0——1歲，是孩子與父母建立依附關(guān)系的重要時(shí)期，如果父母因?yàn)楦鞣N原因未能充分陪伴孩子，孩子就會(huì)安全感缺失。要注意這種缺失是不可逆的。即使在日后花費(fèi)更多的時(shí)間陪伴孩子，也不能彌補(bǔ)這一點(diǎn)。嬰幼兒時(shí)期安全感不足的孩子，往往形成敏感多疑的個(gè)性。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，一些孩子進(jìn)入叛逆期后情緒波動(dòng)變化比較小，一些孩子則會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁，與家長(zhǎng)對(duì)著干的現(xiàn)象，這與孩子自身的發(fā)展，以及家庭生長(zhǎng)環(huán)境等有著很大的關(guān)系。

青春期孩子叛逆是什么原因造成的

家庭聯(lián)系。家庭聯(lián)系在青春期孩子的叛逆行為中起著重要作用。假如家庭關(guān)系緊張或缺少有效的溝通，孩子或許會(huì)通過(guò)叛逆的行為來(lái)表達(dá)他們的情感需求和不滿。

自我認(rèn)同和獨(dú)立性。青春期是孩子自我認(rèn)同形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們開(kāi)始思考自己是誰(shuí)，想要成為什么樣的人，并巴望在同齡人中找到歸屬感。為了實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同，孩子們需求必定的獨(dú)立性，他們希望能夠自己做決定，不再?gòu)氐滓揽堪职謰寢尅?/p>

校園不良要素的影響。這是兒童和青少年社會(huì)化的最重要的社會(huì)環(huán)境要素，其特色主要有：首先，校園是專門(mén)為社會(huì)化意圖而建立的學(xué)習(xí)組織；其次，校園是一個(gè)組織組織，有一系列的規(guī)章制度。

父母的不平等對(duì)待。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，孩子也是，他們需要平等的對(duì)待，因?yàn)楹⒆拥哪挲g在慢慢增長(zhǎng)，學(xué)識(shí)逐漸豐富，孩子會(huì)渴望被尊重以及平等對(duì)待，很多家長(zhǎng)會(huì)自然的認(rèn)為孩子就只是孩子，是自己的附屬品，任何事情都應(yīng)該聽(tīng)自己的，這樣的想法是是使孩子變得叛逆的源頭。

孩子進(jìn)入叛逆期后，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家孩子不但性格比較自私，而且不懂得感恩父母，覺(jué)得別人的付出都很理所應(yīng)當(dāng)，家長(zhǎng)十分心寒，其實(shí)孩子性格自私的形成原因有很多，如家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)，成長(zhǎng)過(guò)程中缺少同伴等。

自私的孩子是什么原因造成的

家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)。家庭全家人的寵溺，或者在多子女家庭中，父母總是偏愛(ài)其中一個(gè)孩子，孩子所有要求家長(zhǎng)都滿足。孩子就習(xí)慣了這種所有人都圍著自己轉(zhuǎn)的狀態(tài)，漸漸地，就會(huì)不把別人放在眼里，也不知感恩。

成長(zhǎng)過(guò)程中缺少同伴。很多獨(dú)生子女的成長(zhǎng)過(guò)程中都是很孤獨(dú)的，很少有朋友陪伴，沒(méi)有人可以和自己分享快樂(lè)和孤獨(dú)。缺少社交經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)常和同齡孩子接觸，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子變得更加的"自我"。

自我意識(shí)強(qiáng)烈。孩子的自主意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，心理學(xué)上叫做"物權(quán)敏感期"。處于這個(gè)時(shí)期的孩子很抗拒和別人分享。他們認(rèn)為我的東西就是我的，一點(diǎn)都不許別人觸碰，這時(shí)家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子做好引導(dǎo)。

教育方式錯(cuò)誤。父母錯(cuò)誤的教育方式，讓孩子養(yǎng)成了自私的性格。所以，面對(duì)別人對(duì)他的好，他都會(huì)覺(jué)得是理所應(yīng)該的，是不用回報(bào)的。所以，自私的孩子只懂得了收獲，不懂得付出，更不懂得要回報(bào)他人。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的性格和成長(zhǎng)背景，一些孩子性格非常內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，也不會(huì)與人交往，他們的生活中幾乎沒(méi)有朋友，家長(zhǎng)害怕孩子太孤單而產(chǎn)生心理問(wèn)題，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多帶孩子出門(mén)，并做好榜樣，教會(huì)孩子社交技巧。

孩子不愛(ài)說(shuō)話是什么原因造成的

家庭教育影響。小孩不愛(ài)說(shuō)話，大多與家庭背景以及家庭教育方式有著很大關(guān)聯(lián)。如果本身父母的性格比較內(nèi)向，可能平時(shí)交流的比較少，再加上父母更喜歡順從依賴以及聽(tīng)話的小孩，因此他們不會(huì)鼓勵(lì)自己的小孩去結(jié)交更多的朋友。

環(huán)境難以適應(yīng)。當(dāng)周圍環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，小孩需要以一個(gè)好的心態(tài)去適應(yīng)新的環(huán)境。一般性格外向的小孩能夠快速適應(yīng)新的生活，而對(duì)于性格比較內(nèi)向的小孩，可能適應(yīng)新的環(huán)境需要更長(zhǎng)時(shí)間。他們?cè)谏钪型鶗?huì)表現(xiàn)的格外膽怯，而且活動(dòng)性比較差，這樣就會(huì)出現(xiàn)少言寡語(yǔ)的情況。

性格因素。孩子的性格特點(diǎn)也會(huì)影響語(yǔ)言發(fā)展。有些孩子天生內(nèi)向、膽怯，不喜歡與人交流，這會(huì)阻礙語(yǔ)言的發(fā)展。有些孩子則很有自信，但他可能缺乏表達(dá)自己的能力，無(wú)論孩子屬于哪一種都需要家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。

不自信。不自信的孩子往往表現(xiàn)出來(lái)的就是一種唯唯諾諾的感覺(jué)，這一類孩子的行為都是比較自卑的，對(duì)于他人的語(yǔ)言也會(huì)退縮，不敢和他人交往，也不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，從眾的心理是很強(qiáng)的，因?yàn)椴蛔孕潘愿拥膬?nèi)向。

孩子的性格各有不同，有的外向，有的內(nèi)向。不管是內(nèi)向的孩子，還是外向的孩子，都是孩子正常的性格表現(xiàn)。不過(guò)，太過(guò)于內(nèi)向的孩子，會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展造成一定的影響，注意到孩子的性格過(guò)于內(nèi)向時(shí)，需要引導(dǎo)孩子做出一定程度的改變。

孩子太內(nèi)向是什么原因

1.父母過(guò)度保護(hù)孩子，事事都為孩子安排妥當(dāng)，過(guò)多干預(yù)孩子行為也會(huì)導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向。

2.孩子模仿成人的性格形成的。孩子的模仿能力很強(qiáng)，如果家長(zhǎng)的性格內(nèi)向，也會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響。

3.獨(dú)生子女缺少同齡玩伴，性格也有可能內(nèi)向發(fā)展。

4.孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，受到某些心靈傷害而沒(méi)有及時(shí)疏導(dǎo)，造成心理陰影，性格變得內(nèi)向。

孩子在生活中常表現(xiàn)畏畏縮縮的一面，不夠大方膽子很小，這可能和孩子本身的性格有關(guān)，也可能和孩子生長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān)。想要幫助孩子改變現(xiàn)狀，需要多觀察孩子的表現(xiàn)，幫孩子找出原因，消除影響孩子性格的因素。

孩子膽子小是什么原因造成的

1.孩子社交少

有些孩子除了跟父母長(zhǎng)輩一起外，就很少與同齡的小朋友交往玩耍，這樣就使孩子的交往能力得不到鍛煉，對(duì)陌生人和群體不適應(yīng)，慢慢地就使孩子怕見(jiàn)到陌生人，怕在眾人面前說(shuō)話。

2.家長(zhǎng)保護(hù)過(guò)度

有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子保護(hù)過(guò)度過(guò)細(xì)，捧在手上怕摔了含在嘴里怕化了，日常生活中什么事情都不讓孩子接觸，比如：孩子想洗一下碗，家長(zhǎng)就嚷嚷：“別動(dòng)，會(huì)摔爛的”，這些種種的小細(xì)節(jié)，使孩子沒(méi)有在嘗試和實(shí)踐中得到經(jīng)驗(yàn)，從而變得膽小。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)孩子的誘惑越來(lái)越大，孩子的專注力也變得越來(lái)越不好，孩子專注力差直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，使孩子脾氣變得暴躁，進(jìn)而影響親子關(guān)系，家長(zhǎng)平時(shí)要注意孩子專注力的養(yǎng)成，平時(shí)盡量不叨嘮孩子，不打斷孩子做事，為孩子營(yíng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境。

小孩子專注力差是什么原因造成的

1.生活環(huán)境

孩子處在網(wǎng)絡(luò)科技信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，生活中存在大量干擾，比如手機(jī)游戲、短視頻，電腦游戲等，這些都能輕易吸引孩子的注意力，家長(zhǎng)如果經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī)，電腦等容易影響孩子，特別是孩子在專心完成某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候會(huì)導(dǎo)致孩子分心無(wú)法專注。

2.缺乏興趣和目的

專注力不好跟興趣和目的有關(guān)。孩子若對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，注意力就會(huì)受到影響。家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)有這樣的感覺(jué)，有興趣的事情完成的效率更好，效果也會(huì)更好。所以專注力不好的孩子，就是缺乏興趣度和目的性。