怎樣才能讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉
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孩子不愿意寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是愛(ài)拖拉、磨蹭,這是因?yàn)楹⒆羽B(yǎng)成了壞習(xí)慣,這個(gè)壞習(xí)慣影響著孩子的行為,雖說(shuō)是小問(wèn)題,但是家長(zhǎng)要重視,不然會(huì)影響孩子的一生。那么,怎樣才能讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉呢?
怎樣才能讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉?
1、父母不要催促
家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)自相矛盾,嘴上說(shuō)著學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)是你自己的事,可實(shí)際情況卻是一看到孩子磨蹭,就不斷地催促、嘮叨。孩子就會(huì)覺(jué)得父母不信任自己,從而自己就不好好寫(xiě)作業(yè),所以,家長(zhǎng)記住不要催促孩子寫(xiě)作業(yè)。
2、獎(jiǎng)懲制度
如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù),那么就答應(yīng)孩子一件事,可以當(dāng)天實(shí)現(xiàn),也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著,在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。前提是家長(zhǎng)規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來(lái)變化,不能隨便瞎定,也不能給孩子完不成的任務(wù),不然會(huì)打消孩子的積極性。
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很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,總是喜歡拖拉磨蹭,不是想玩玩這個(gè),就是想看看那個(gè),經(jīng)常會(huì)磨磨蹭蹭到半夜才能把作業(yè)完成,讓父母非常著急卻又十分無(wú)奈。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)不用過(guò)于焦慮,只要掌握到正確的方法多多引導(dǎo)他們,就可以幫助孩子盡快糾正這個(gè)壞毛病。那么,怎樣才能讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)不拖拉呢?
怎樣才能讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)不拖拉
1.重視守時(shí)觀念培養(yǎng)
有的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)感到納悶,無(wú)論怎么跟孩子講道理,但是孩子依舊不改,一到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,就還是“老樣子”。其實(shí)這是因?yàn)楹⒆拥男愿褚呀?jīng)養(yǎng)成,這時(shí)不是僅僅靠三兩句話就能改正,要想讓孩子意識(shí)到時(shí)間觀念的重要性以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感,需要父母在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。時(shí)間觀念是保證效率的重要因素,很多孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,習(xí)慣拖沓,就是認(rèn)為完成作業(yè)本身不需要多少時(shí)間,所以晚上有大把的時(shí)間用來(lái)磨蹭,幫助孩子規(guī)劃好沒(méi)科作業(yè)需要完成時(shí)間,有助于讓孩子減少“時(shí)間充?!边@個(gè)誤解。
2.獎(jiǎng)懲制度明確
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),習(xí)慣父母的訓(xùn)斥之后,反而會(huì)形成“免疫力”,對(duì)于之后的批評(píng)教育反而會(huì)不以為意。寫(xiě)作業(yè)首先要讓孩子意識(shí)到,這是他自己應(yīng)該完成的任務(wù),屬于他身為一名學(xué)生該盡的責(zé)任,而不是凡事都由家長(zhǎng)一手包辦,讓孩子誤認(rèn)為,寫(xiě)作業(yè)也是家長(zhǎng)應(yīng)該“操心”的事。明確作業(yè)量之后,設(shè)定好應(yīng)該完成作業(yè)的時(shí)間點(diǎn),然后留出5-10分鐘的富余時(shí)間。如果按時(shí)完成那么接下來(lái)的時(shí)間,可以自由安排,如果提前完成,那么可以享受一定的小獎(jiǎng)勵(lì),如果連續(xù)幾天超時(shí)完成,那么想要的愿望就無(wú)法實(shí)現(xiàn),甚至需要用做家務(wù)等行為來(lái)作為補(bǔ)償。
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最近非常流行的一句話是:“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝,一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”,這其實(shí)是大多數(shù)家長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。因?yàn)楹⒆釉趯?duì)于寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題上,總是會(huì)出現(xiàn)逃避心理,覺(jué)得能拖延一會(huì)兒是一會(huì)兒。那么,該怎樣才能讓孩子寫(xiě)作業(yè)呢?
怎樣才能讓孩子寫(xiě)作業(yè)
1.提前制定計(jì)劃
孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭,其中最重要的原因就是沒(méi)有時(shí)間觀念,而究其根本就是沒(méi)有制定計(jì)劃的習(xí)慣。讓孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè),制定計(jì)劃是第一步。制定計(jì)劃算是前期統(tǒng)籌的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于自我意識(shí)的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。每天花十分鐘時(shí)間,根據(jù)作業(yè)的科目及數(shù)量,與孩子溝通做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定計(jì)劃的過(guò)程中,父母要尊重孩子的想法,并給孩子意見(jiàn)建議,讓他知道制定計(jì)劃是一件嚴(yán)肅的事情。制定計(jì)劃的操作的方法可以參考番茄工作法,即工作半小時(shí),休息五分鐘,這樣不至于學(xué)習(xí)太勞累太枯燥。學(xué)習(xí)有計(jì)劃才會(huì)有效率,有計(jì)劃才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
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很多家長(zhǎng)都面臨這樣一個(gè)問(wèn)題,自家孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是拖拖拉拉,自己好說(shuō)歹說(shuō),打也打,罵也罵,但就是不管用,孩子依然磨磨蹭蹭,我行我素,很多家長(zhǎng)為此感到擔(dān)憂又不知道如何去處理,那么怎么才能讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉呢?
怎么才能讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉?
第一,規(guī)定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。
有些孩子寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣磨洋工,拖拖拉拉每天晚上到十點(diǎn)以后才能完成,導(dǎo)致睡眠時(shí)間減少,影響第二天上課精神。所以家長(zhǎng)應(yīng)該監(jiān)督孩子,如果在規(guī)定的最后時(shí)間里孩子還沒(méi)完成作業(yè),也不能再繼續(xù)寫(xiě)下去,馬上停止立即睡覺(jué)。
第二天孩子會(huì)因?yàn)闆](méi)完成作業(yè)受到老師批評(píng),我相信以后孩子會(huì)吸取教訓(xùn)抓緊時(shí)間寫(xiě)祖業(yè)。
第二,善于利用鬧鐘。
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作業(yè)是檢驗(yàn)孩子復(fù)習(xí)結(jié)果,也是幫助他們鞏固課堂知識(shí)最好的方法,但卻有很多孩子對(duì)作業(yè)產(chǎn)生抗拒心理,每次都不能按時(shí)按量的完成。面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),然后對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),轉(zhuǎn)變他們的態(tài)度。那么,怎么才能讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)呢?
怎么才能讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)
1.給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境
家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響很大,家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量不要看電視玩電腦,這時(shí)候最好在家營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,家長(zhǎng)跟著一起看書(shū),也能樹(shù)立一個(gè)榜樣,無(wú)聲地影響到孩子。如果短時(shí)間沒(méi)有效果,也一定要堅(jiān)持,家長(zhǎng)要做一個(gè)溫和的學(xué)習(xí)執(zhí)行者。
2.讓孩子體驗(yàn)老師的感覺(jué)
家長(zhǎng)不妨換種方式,讓孩子把自己學(xué)會(huì)的東西教給你,傾聽(tīng)孩子講述學(xué)校的授課內(nèi)容。當(dāng)然注意時(shí)間不能太長(zhǎng),否則孩子很快會(huì)感覺(jué)厭煩,一次也不要求孩子教太多科目。孩子給家長(zhǎng)講解的過(guò)程中,也是對(duì)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí),同時(shí)孩子自身也會(huì)產(chǎn)生自豪感,也會(huì)對(duì)作業(yè)產(chǎn)生興趣。
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相信很多家長(zhǎng)在日常生活中都會(huì)遇到這種場(chǎng)景:每次孩子放學(xué)回家,第一件事就是玩,從來(lái)都不主動(dòng)的去完成作業(yè),玩夠了也想不起來(lái)還有作業(yè)這回事,每次都需要父母在一旁進(jìn)行催促。面對(duì)這種情況,我們?cè)鯓幽茏尯⒆幼杂X(jué)寫(xiě)作業(yè)呢?
怎樣能讓孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)
1.冷靜溝通
如果孩子實(shí)在不愿意寫(xiě)作業(yè)的話,我們可以選擇冷靜的溝通,千萬(wàn)不要變得暴躁,不然的話,孩子是會(huì)跟我們針?shù)h相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下,問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)呢?我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后,他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫(xiě)作業(yè)當(dāng)中。
2.接納孩子的感受
不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子,在面對(duì)作業(yè)時(shí),情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常,不然他也不會(huì)排斥了。
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現(xiàn)在家庭里只要碰到家長(zhǎng)給孩子輔導(dǎo)作業(yè)就雞飛狗跳,怨聲載道。孩子做個(gè)作業(yè)不僅注意力不集中,還拖拉磨蹭,氣的家長(zhǎng)都想打自己的孩子一頓,那么怎樣讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉呢?
怎樣讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉?
一、不要隨口就肯定了孩子的拖拉行為。
有些父母完全不會(huì)在意說(shuō)話的方式,比如:“你能不能快一點(diǎn),每次都是拖拖拉拉”,父母這樣的認(rèn)定方式,孩子就會(huì)想,我就是拖拉你怎么樣,所以在面對(duì)孩子的拖拉行為時(shí),父母不妨用積極的語(yǔ)言促進(jìn)孩子的速度,比方說(shuō):“孩子,我們需要快點(diǎn)走哦,不然就趕不上啦。”
二、管住自己的嘴。
不要再催孩子,一定要忍住,畢竟孩子只要不是剛學(xué)步,自己該做什么,心理是有數(shù)的,停止催促,讓孩子自行安排。