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家長(zhǎng)網(wǎng)  /   孩子上學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

孩子上學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

2024-03-191414閱讀量
  • 孩子上學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

    其實(shí)我們家長(zhǎng)應(yīng)該明白,孩子之所以出現(xiàn)上學(xué)不寫作業(yè)的情況,其實(shí)就是孩子對(duì)上學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的表現(xiàn)。俗話說(shuō)興趣是最好的老師,我們?nèi)绻胍鉀Q孩子上學(xué)不寫作業(yè)怎么辦的問(wèn)題,最需要做的就是我們應(yīng)該提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

    孩子上學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

    第一逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

    俗話說(shuō),興趣是最好的老師。通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo),孩子的作業(yè)寫作比以前更流暢,更少了阻力。這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)她的興趣,讓她享受寫作業(yè)的過(guò)程。書法優(yōu)美,口算熟練。只要有進(jìn)步,我們就會(huì)毫不客氣地詳細(xì)表?yè)P(yáng)孩子。

    第二發(fā)揮父母的榜樣作用。言語(yǔ)不如行動(dòng)好。父母對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。父母和孩子一起學(xué)習(xí)。初來(lái)乍到的孩子有自律性。差的時(shí)候,家長(zhǎng)可以陪著學(xué)習(xí),多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè),并幫助及時(shí)改正錯(cuò)誤。

    第三不要強(qiáng)迫你的孩子做作業(yè)。

  • 孩子不寫作業(yè)不上學(xué)怎么辦

    如今越來(lái)越多的家長(zhǎng)都非常注重對(duì)孩子的教育,但并不是所有的孩子都喜歡學(xué)習(xí)的,有些孩子在學(xué)習(xí)上就表現(xiàn)的非常不積極,經(jīng)常不完成作業(yè),也不想去學(xué)校,這可真是愁壞了家長(zhǎng)。面對(duì)不寫作業(yè)不想上學(xué)的孩子,家長(zhǎng)該怎么辦呢?

    孩子不寫作業(yè)不上學(xué)怎么辦

    1、學(xué)會(huì)引導(dǎo)和陪伴。有很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞅容^繁忙,或者家庭事務(wù)比較繁多,基本沒(méi)有時(shí)間去管孩子的作業(yè)問(wèn)題和學(xué)習(xí)問(wèn)題,這樣久而久之,就會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況越來(lái)越不了解。所以建議每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題,一定不要忽視孩子的引導(dǎo)和陪伴。

    2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。有很多家長(zhǎng)總是喜歡打擊孩子,例如孩子寫字不夠工整就會(huì)諷刺孩子,也有很多家長(zhǎng)總喜歡拿自己的孩子和其他人家的孩子進(jìn)行比較,這樣的行為都是極為不合理的。

    作為孩子的家長(zhǎng),我們這樣的做法只會(huì)傷害到孩子的自尊心,讓孩子更加排斥學(xué)習(xí),會(huì)起到相反的作用。我們可以嘗試鼓勵(lì)孩子,讓孩子在接受鼓勵(lì)的過(guò)程中變得更自信,更愿意去嘗試讀書和寫作業(yè)。

    3、家長(zhǎng)可以對(duì)孩子采取實(shí)際性的獎(jiǎng)勵(lì)措施。小孩不愛(ài)上學(xué)不寫作業(yè),出現(xiàn)這種情況,一般來(lái)說(shuō)都是孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,那么這種情況下,家長(zhǎng)可以在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子去實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)政策,這樣的話也能夠激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí),比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后,能夠看電視一小時(shí),或者是能夠吃點(diǎn)小零食等,這些都是家長(zhǎng)能夠采取的措施。

  • 孩子不學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

    孩子不愿學(xué)習(xí),不愿做作業(yè),很多父母對(duì)這兩件事,都感到頭疼,有的家長(zhǎng)脾氣大,可能會(huì)因此打罵孩子,但這樣并不難解決問(wèn)題。下面給大家分享下孩子不學(xué)不寫作業(yè)的處理方法,希望對(duì)大家有所幫助。

    孩子不學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

    1、和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子天生愛(ài)玩,活潑好動(dòng),而且也經(jīng)常不按常理出牌,做事沒(méi)有計(jì)劃。所以父母要想有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,就一定要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況,提前制定一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,而且要帶著孩子一起做計(jì)劃,同時(shí)也能讓孩子明白制定并計(jì)劃并能順利實(shí)施的重要性。

    2、每天定時(shí)定量做紙質(zhì)練習(xí)冊(cè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在的孩子接觸電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)太多,使用時(shí)長(zhǎng)也是日益增加,這就出現(xiàn)了絕大部分孩子只愿意看有音效效果的電子畫面,而失去對(duì)紙質(zhì)書本的興趣的現(xiàn)象。如果父母不及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo),那么對(duì)于孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)是百害而無(wú)一利的,他們只愿意接受畫面和音效的強(qiáng)刺激,而不愿意進(jìn)行紙質(zhì)書本的深度閱讀,以后就更別指望孩子能進(jìn)行深入的思考了。

    3、鼓勵(lì)孩子發(fā)散思維,注重過(guò)程而非結(jié)果。這里需要明確一個(gè)觀點(diǎn),我們的目標(biāo)不是要把孩子改造成刷題機(jī)器,而是以做練習(xí)為契機(jī)逐漸培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉孩子的專注力,培養(yǎng)他們的自律性。

    所以在陪伴孩子做練習(xí)的過(guò)程中,父母要做好引導(dǎo)者的角色,鼓勵(lì)孩子發(fā)散思維,允許孩子有自己的想法和見(jiàn)解,積極與孩子一起討論。

  • 孩子上學(xué)在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

    高效地完成作業(yè)是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任,但是在現(xiàn)實(shí)生活中,卻有一部分孩子受某些因素的影響,不愿意寫作業(yè)。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)一定要穩(wěn)定好心態(tài),采取適當(dāng)?shù)姆椒?,幫助孩子認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性,從而慢慢改掉這種不良行為。

    孩子上學(xué)在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

    1、接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子,在面對(duì)作業(yè)時(shí),情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常,不然他也不會(huì)排斥了。

    我們要安撫孩子,讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的,而不是父母眼里只有作業(yè)。舉個(gè)例子:我知道作業(yè)很多,做起來(lái)會(huì)覺(jué)得很難,還可能會(huì)有點(diǎn)煩躁,但我們要換一個(gè)角度想,做完一個(gè)不就像闖關(guān)一樣嗎,你把它當(dāng)做關(guān)卡去闖,是不是就沒(méi)那么煩躁了呢?

    2、提升孩子的興趣。從小學(xué)開始作業(yè)量是逐漸增加的,一年級(jí)的時(shí)候孩子可能沒(méi)有寫作業(yè)的習(xí)慣,等到上到高年級(jí)以后,回家沒(méi)有意識(shí)到要鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。我們可以引導(dǎo)孩子放學(xué)到家在規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè),完成作業(yè)以后才可以做自己想做的事。做作業(yè)時(shí)可以先做自己感興趣的作業(yè),先培養(yǎng)對(duì)某一課的興趣,引導(dǎo)他有興趣完成作業(yè)。

    3、不過(guò)分督促孩子做作業(yè)。作業(yè)也有難易程度,不隨意對(duì)孩子寫錯(cuò)的題發(fā)脾氣,要有耐心的引導(dǎo)。寫完一課或者遇到難題的時(shí)候適當(dāng)鼓勵(lì)孩子??梢栽跓o(wú)意間提醒孩子,完成學(xué)習(xí)作業(yè)要靠自己時(shí)間安排,不過(guò)分督促,引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  • 孩子放學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

    對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是非常重要的事情,所以大多數(shù)家長(zhǎng)在看到孩子放學(xué)回家之后,第一件事就是去催促他們完成作業(yè),但有的孩子無(wú)論父母在一旁催促多少次,還是一如既往地在那里玩耍,讓父母非常頭疼。那么,孩子放學(xué)不寫作業(yè)怎么辦呢?

    孩子放學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

    1.共情原理

    孩子回家以后孩子不想寫作業(yè),家長(zhǎng)可以這樣說(shuō):“寶貝,爸媽知道你上了一天學(xué),又累又餓不想寫作業(yè),爸媽理解你,爸媽當(dāng)學(xué)生的時(shí)候也是一樣的,放學(xué)以后就想 多玩一會(huì)兒,不想寫作業(yè)”,這就叫共情,共情以后,孩子就會(huì)覺(jué)得爸媽理解自己,這時(shí)候孩子就會(huì)敞開心扉,把自己想說(shuō)的話告訴家長(zhǎng)。

    2.可以跟孩子一塊設(shè)計(jì)一套家庭作業(yè)日程表

    家長(zhǎng)朋友可以和孩子一塊兒討論,怎么去寫作業(yè)。這樣的話,就可以設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)期執(zhí)行的日程表。設(shè)計(jì)日程表的時(shí)候,也需要清晰的把規(guī)則寫下來(lái)。比如說(shuō),什么時(shí)候開始寫作業(yè)?寫作業(yè)之前如果要玩的話,時(shí)間最好也規(guī)定好。如果作業(yè)科目比較多的話,寫完一門作業(yè),可以稍事休息。寫完多長(zhǎng)時(shí)間之后,再寫下一門作業(yè)。這張日程表最好是依照孩子的喜好去做,比如可以貼上孩子喜歡的卡通人物等,最好可以讓孩子參與制作。有這樣一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃,慢慢去培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。

  • 孩子厭學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

    孩子厭學(xué)不寫作業(yè)的解決方法:1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,孩子們也會(huì)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);3、培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師;4、將孩子的作業(yè)量分解,讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成;5、讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合,不能讓孩子每天寫作業(yè)過(guò)于勞累;6、多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí),帶孩子出去玩,陪伴孩子;7、讓孩子充滿動(dòng)力,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察孩子;8、給孩子上一些體育課,適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┻\(yùn)動(dòng)。

    孩子厭學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

    1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    每天孩子放學(xué)回家,第一件事就是督促孩子寫作業(yè),作業(yè)還沒(méi)寫完,就不能出去玩或者做其他事情。做完作業(yè)后做你想做的事。這當(dāng)然是沒(méi)有商量余地的。

    2、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

    環(huán)境對(duì)一個(gè)人有潛移默化的影響,一個(gè)家里,如果父母不喜歡學(xué)習(xí),沒(méi)有給孩子制造良好的學(xué)習(xí)氛圍,孩子就會(huì)跟著懶散。相反如果父母有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家庭有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子們也會(huì)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  • 孩子看手機(jī)不寫作業(yè)怎么辦

    隨著時(shí)光的流逝和科技的發(fā)展,孩子也到了該上學(xué)的年紀(jì), 讓家長(zhǎng)十分煩惱的就是,因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)導(dǎo)致很多事情都要孩子在手機(jī)上完成,然而孩子拿到手機(jī)后,對(duì)于老師和學(xué)校的作業(yè)和任務(wù)表現(xiàn)的毫不在意,轉(zhuǎn)頭就開始進(jìn)入娛樂(lè)模式。

    孩子看手機(jī)不寫作業(yè)怎么辦

    1、以身作則,家長(zhǎng)要以身作則,不管多么喜歡玩游戲,只要孩子在身邊,都不能玩。試想一下,如果你規(guī)定不讓孩子玩手機(jī),自己卻時(shí)不時(shí)的拿著手機(jī),沒(méi)事玩幾把斗地主,打麻將什么的,孩子心中會(huì)如何做想?此刻應(yīng)該會(huì)很傷心吧,心里肯定在想,爸爸媽媽心里最愛(ài)的是手機(jī),而不是我。

    2、提升孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成就感,如果一個(gè)人在某件事情上獲得了成就感,并得到了贊揚(yáng),那么他們便會(huì)在這件事情上更加努力,尤其是渴望家長(zhǎng)夸贊的小孩子,家長(zhǎng)的夸贊往往會(huì)讓孩子們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。不過(guò)這里所說(shuō)的夸贊可不是直接進(jìn)行口頭上的夸贊,父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)在孩子們展示了自己的學(xué)習(xí)成果之后進(jìn)行夸贊以及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),這樣孩子便會(huì)獲得在學(xué)習(xí)上的成就感。

    3、經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí),人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感,小孩子尤其是如此,經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè),他們便會(huì)覺(jué)得這很無(wú)聊,這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè),比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書館、公園等地方,如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感,學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

    4、尋求替代品,提供給孩子娛樂(lè)玩耍的東西很多,尋找一些替代品,轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的依賴。例如,家長(zhǎng)可以買一些拼圖,既能夠開發(fā)孩子的智力,也可以專注注意力。放學(xué)之后,家長(zhǎng)不是很忙的情況下,陪孩子打打羽毛球或者乒乓球,也是休閑放松的辦法。

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