13歲的孩子沉迷手機是一個很大的問題。要想毀掉一個孩子，就讓他玩手機。是因為我們都知道手機的巨大危害，不只是小孩子，有時候連成年人都會沉迷手機。對于此家長要用科學的方法引導孩子不要沉迷手機。

13歲的孩子沉迷手機怎樣處理

13歲的孩子差不多就上初中一，二年級，這個年齡是在學投讀書的年齡，應(yīng)該好好的讀書。如果孩子沉迷手機，不上進。首先，家長一定要靜下心來跟她好好交流，勸他把手機關(guān)掉，不要去玩，因為玩手機影響到學習。沉迷手機，學習成績肯定是跟不上的。

可以跟孩子的班主任溝通，請班主任好好的跟孩子交流教育孩子放棄玩手機。

13歲的孩子沉迷手機，家長首先需要了解孩子沉迷手機程度，屬于輕度的沉迷可以沒收手機或者限定玩手機的時間，讓孩子住校，鍛煉孩子自主能力同時也可以減少玩手機的時間。

屬于沉迷重度的孩子，可以暫時請一段時間的假，讓孩子體會一些賺錢的辛苦，工作的辛苦來改變。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化的時代，手機在我們的生活中普及，很多孩子都擁有自己的手機，有些家長反映孩子十三歲了，因為沒有手機，就自己私自偷買了手機，面對這樣的情況，家長很是生氣，就對孩子一頓數(shù)落，這樣做不會幫助糾正行為，反而會增加親自間的矛盾。

13歲孩子偷買手機怎么處理

1、發(fā)現(xiàn)孩子偷偷的買了手機，一定要理清事情的經(jīng)過，詢問一下孩子為什么這么做，而不是單純的禁止，要知道堵不如疏；還要問一下買手機的錢是哪里來的，是不是正當途徑獲得。先把一切細節(jié)搞清楚，然后再針對情況進行教育，讓孩子認識錯誤。

2、家長讓孩子真正認識到自己的錯處，不該偷拿錢買手機，不該撒謊，最主要的是針對“不擇手段”這種思維方式。為了保證教育效果，我們應(yīng)該突出重點。告訴孩子最讓我們生氣的不是撒謊，不是拿錢，而是“為了達到目的而不擇手段”的想法。

3、多做一些有意義的事情，培養(yǎng)孩子更多的興趣，比如讀書、畫畫、練習書法、打籃球、羽毛球等等，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子主動遠離手機游戲。

4、需要交給他正確的消費觀，價值觀，人生觀，不是所有的行為都值得被模仿，手機等電子產(chǎn)品到了需要的時候家長會主動給孩子買的。

生活當中，很多家長都有這樣的疑惑，孩子一天到晚滿腦子都是手機游戲怎么辦，可以說家長在面臨這個問題的時候都十分的頭痛，甚至隨著時間的推移已經(jīng)成為了家庭當中尖銳的家庭矛盾了，

13歲孩子沉迷手機游戲怎么辦

1、家長轉(zhuǎn)變觀念，陪伴不僅僅只是待在家中，也不僅僅是輔導作業(yè)。孩子之所以沉迷游戲，家長為什么不沉迷游戲，無外乎家長知道生活不只有游戲。家長需要的不是禁止游戲，而是讓孩子自己從游戲中走出來，讓他們感受到屬于家長的關(guān)心與關(guān)愛，屬于游戲之外的快樂。

多陪伴孩子尋找正真的樂趣所在，多鼓勵孩子，多跟孩子做游戲，讓孩子感受到家長的關(guān)心，讓孩子認識到除了游戲，原來家里也會很有趣，讓孩子擺脫生活的孤獨感，主動的融入生活。

2、父母言傳身教，父母的作為孩子的第一任老師，所作所為都是孩子第一時間想學習的榜樣。所以在孩子面前不玩游戲，盡量與他們更多的互動，現(xiàn)實里的游戲比手機里的游戲更容易吸引到孩子。

3、幫助孩子制定計劃，人都有惰性，大人和孩子都不例外。但相較于認知不足、自律能力差的孩子，大人更具邏輯和理性。所以家長要輔助孩子制定合理的學習和玩游戲的計劃，如果孩子認真執(zhí)行要有所獎勵。也可以像主持人董卿學習，不把電子設(shè)備帶進臥室，能防止孩子睡前玩游戲損害視力、影響睡眠，也能利用在這個時間和孩子做一些小游戲促進親子關(guān)系。

聽到孩子提起買手機，家長難免心有余悸，因為玩手機而影響學習的案例有很多；家長在面對這種情況時，其內(nèi)心十分的矛盾，買的話擔心孩子游戲上癮，耽誤學習，不買吧，又怕孩子不高興。其實只要家長幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣及良好的自制力，這個問題也就迎刃而解了。

13歲的孩子要買手機怎么處理

1、首先，我們作為家長要了解孩子買手機的緣由，如果是與孩子學習無關(guān)，對孩子學習沒有任何幫助的前提下，我們家長要堅定立場，手機是不給買的。因為孩子正處在叛逆期，也是上學階段中，對于孩子來說，上學學習也是最重要的事情。我們每個家長也都是從孩子的這個階段走過來的，我們更加熟悉孩子的內(nèi)心感受，了解清楚孩子的需求狀態(tài)再下決定。

2、多和孩子積極溝通，了解他們的內(nèi)心世界，每天安排時間陪伴孩子。孩子的內(nèi)心很復雜，也很簡單，他們只想好好和家長一起玩，只要做到了，那么也就能得到滿足。同樣的，不是所有在孩子身邊的家長，都是陪伴型家長，要知道在孩子陪著不等于陪伴，這只能稱作和孩子待在同一個空間，“假裝陪伴”而已。真正的陪伴，是需要家長心無旁騖的和孩子高效交流，才能被稱作有效陪伴。孩子心里在想什么，你只有用心陪伴才會知道。

3、合理的引導，正確使用手機。孩子都有逆反心理，總是一味地指責批評肯定效果不好，要好好認真地溝通，“無規(guī)矩不成方圓”，而規(guī)矩是需要家長切實訂立的，不能只是口頭隨便說說，要具體標準到實際可執(zhí)行。培養(yǎng)孩子的自控力是個漫長的過程，不是打罵就奏效的，需要絕對足夠的耐心。在合適的內(nèi)容情況下科學使用手機，才能讓孩子慢慢形成自我控制的習慣。

13歲孩子過度玩手機的危害

隨著智能手機的普及，我們的生活也變得更加便利了，但手機的發(fā)展對于孩子來說，卻是萬丈深淵，一旦深陷其中便很難脫身。因為孩子年齡比較小，自控力和約束力相對來說比較差，所以很難拒絕手機帶來的誘惑。那么，13歲孩子沉迷手機怎么辦呢？

13歲孩子沉迷手機怎么辦

1.父母要以身作則，為孩子樹立正確的榜樣。父母不僅是孩子最親最愛的人，更是孩子成長的第一任老師，科學研究表明，孩子會無意識的模仿成年人的行為，因此孩子模仿學習的第一個目標也是自己的父親母親，那么孩子沉迷手機，也許是因為父母會因為工作原因而有經(jīng)常使用手機的習慣，或者是在家中休息時有看手機的習慣，但是孩子并不會去分辨這些行為的對錯，孩子只會在潛意識中記錄長時間使用手機的行為，并將玩手機歸入自己需要學習的行為習慣，所以父母應(yīng)在孩子面前保持自身良好的形象，盡量避免在孩子眼中養(yǎng)成一個手機重度使用者的形象，通過父母的行為來改變和影響孩子的行為習慣，進而幫助孩子改掉沉迷手機壞習慣。

2.告訴孩子你理解他玩手機的正常需求，但是不能過于沉溺其中。為了對沉迷手機的孩子有更好的限制，家長可以一起制定一個共同遵守的規(guī)則。這個規(guī)則不應(yīng)是單方面限制孩子，而是要全家人去共同遵守的。

3.孩子閑暇時間，有條件的多帶孩子出去走走，看看外面的世界，讓他體驗更廣闊的天地。在家的時候，多多營造輕松的家庭氛圍，制定一些親子互動活動。多發(fā)展孩子的業(yè)余愛好，有的孩子愛畫畫，有的孩子愛練字，但千萬別讓愛好變成強制任務(wù)。有很多孩子純粹就是太無聊了，找不到事情做，看到大人都在玩手機他肯定也會去玩的，多給他找點他感興趣的事做，手機看多了更容易感覺空虛。

4.幫助孩子糾正不良習慣。沉迷手機有一個重要的前提，就是手機在環(huán)境中顯而易見，甚至從不離手。所以家長也可以和孩子一起，在家庭中設(shè)立手機的專門使用區(qū)域，比如書房是學習的地方，餐廳是吃飯的地方，臥室是睡覺的地方，這些地方專區(qū)專用，不可以玩手機。慢慢地幫助自己形成思維定勢，逐漸離開手機的控制。

偷東西是一個非常錯誤的行為，一些孩子在成長的過程中，可能會出現(xiàn)這種錯誤行為家長發(fā)現(xiàn)后，一定要及時制止孩子的行為，告知孩子偷東西的后果，對孩子進行正確行為的引導，以身作則教會孩子誠實。

13歲孩子偷東西家長應(yīng)該怎么處理

與孩子交談。首先，家長應(yīng)該與孩子交談。誠實地詢問孩子是否偷了東西，并聽取他們的回答。這可能很難，但是通過與孩子交談，家長可以了解孩子的想法和感受，以及他們偷東西的原因。這可能有助于家長找到更好的解決方案。

了解孩子的行為。在與孩子交談之后，家長應(yīng)該了解孩子最近是否經(jīng)歷了什么困難或壓力。這可能包括學校壓力、家庭問題或人際關(guān)系等。如果確定孩子偷東西是因為他們的壓力或困難，家長可以考慮提供支持或?qū)ふ移渌鉀Q方案。

制定規(guī)矩和懲罰。如果確定孩子偷東西是因為他們想要得到某些東西，家長可以考慮制定一些規(guī)矩和懲罰。例如，限制孩子使用某些物品，或者支付孩子的偷竊費用。重要的是要確保規(guī)矩和懲罰是公正和適當?shù)?，并與孩子共享這些決定。

教育孩子正確行為。我們需要教育孩子明辨是非。通過與孩子交流，我們可以讓他們了解偷東西對他人和社會的危害性，引導他們學會尊重他人的財物和隱私。同時，我們也可以進行行為訓練，讓孩子學會如何克制自己的欲望和沖動，并培養(yǎng)正確的社交技能。

13歲至14歲的孩子，正處于青春叛逆期階段，這個時候的孩子會變得和以前有很大區(qū)別。家長和這個時期的孩子溝通，要保持絕對的耐心，避免發(fā)生爭執(zhí)。此時的孩子會很渴望他人的尊重和理解，家長一定要和孩子多交流，用孩子喜歡的方式和孩子相處，幫助孩子更好的度過特殊時期。

13歲至14歲的孩子要怎樣去管

13、14歲的孩子，家長應(yīng)該保持樂觀、向上的態(tài)度教育孩子。若希望孩子具備某樣品質(zhì)，需要以身作則，成為孩子信服的榜樣，這樣不用家長教育，孩子自然可以向家長學習。

家長應(yīng)對孩子擁有信任，不能在孩子和他人說法相悖時，直接認定其撒謊，這樣只會讓孩子覺得父母無法依靠，此點對于自尊心強的孩子尤其重要。

13、14歲的孩子心思細膩，此時是孩子自我意識開始萌發(fā)的階段。家長應(yīng)尊重孩子的自我意識，不能將其認作一個無法自理的小孩，對于有建設(shè)性的意見和建議，家長應(yīng)積極采納。當叛逆期孩子說出自己的想法和意見時，家長應(yīng)該進行鼓勵，一味的打擊只會讓孩子喪失信心，變得自卑、怯懦，部分自我意識強的孩子還會與其發(fā)生爭吵、沖突。

此外，由于社會經(jīng)驗、身份角色的不同，對于同一樣事物，家長和孩子可能有截然不同的看法，應(yīng)努力理解、傾聽孩子的心聲，并進行及時引導。