十四歲的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的好奇心是非常重的，于是一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)偷看不好書的情況，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目責(zé)罵孩子，要及時(shí)與孩子溝通，普及知識(shí)，并引導(dǎo)還在好讀書，讀好書的習(xí)慣。

14歲女孩看不健康的書怎么辦

正確引導(dǎo)，加強(qiáng)溝通。家長(zhǎng)可以從積極的角度出發(fā)，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀念，增強(qiáng)其正確辨別不健康的書籍的能力。家長(zhǎng)可以和孩子坦誠(chéng)地溝通，讓孩子自行認(rèn)識(shí)到閱讀不健康的書籍的危害，從而自覺選擇優(yōu)質(zhì)的讀物。

嚴(yán)厲禁止，規(guī)范閱讀。家長(zhǎng)也可以選擇采用嚴(yán)厲的手段，禁止孩子閱讀不健康的書籍，但不建議使用強(qiáng)制手段。家長(zhǎng)應(yīng)該在尊重孩子的同時(shí)，讓孩子明白禁止閱讀這種書籍的理由和后果，并制定規(guī)范的閱讀方式，如規(guī)定孩子只能在有家長(zhǎng)在場(chǎng)的情況下閱讀書籍。

親子互動(dòng)，增強(qiáng)親子感情。家長(zhǎng)應(yīng)該積極增強(qiáng)與孩子的親子感情，創(chuàng)建一個(gè)可以坦誠(chéng)交流的氛圍，讓孩子樂于和家長(zhǎng)分享她所讀的書籍，增強(qiáng)家庭的親子互動(dòng)。通過(guò)和孩子一起閱讀有益的讀物，讓孩子更有精神實(shí)質(zhì)上的支持，從而更好地做出正確的決策。

重視家庭閱讀氛圍。想讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，家長(zhǎng)首先得做好榜樣，家長(zhǎng)如果每天都能在孩子面前看書，久而久之孩子也會(huì)樂意接受書本。

不要給孩子過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)讓孩子覺得學(xué)習(xí)生活是一件很有趣的事，心理健康、陽(yáng)光樂觀的孩子，一般都不會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)或是“玄幻小說(shuō)”世界里。

如何培養(yǎng)叛逆期孩子正確的閱讀習(xí)慣

順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。

不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。

親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。家長(zhǎng)可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀技巧。青春期的孩子容易失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，而這一點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法密切相關(guān)。家長(zhǎng)可以通過(guò)教給孩子一些閱讀技巧幫助他們提高閱讀效率，如快速閱讀、先看書的大概，后看細(xì)節(jié)，用筆標(biāo)記關(guān)鍵點(diǎn)等等。

家長(zhǎng)可以給孩子提供更多的閱讀材料，包括報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站和電子書。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣選擇合適的閱讀材料，例如喜歡文學(xué)類雜志的孩子可以訂閱此類雜志，然后每個(gè)月和孩子一起討論雜志里的文章。

叛逆期孩子不聽勸，父母怎么引導(dǎo)

對(duì)孩子一定要說(shuō)一不二。對(duì)待孩子的要求一定要按照事先的約定處理。不能因?yàn)楹⒆拥娜涡跃蜐M足他們不合理的要求。否則，無(wú)理要求越來(lái)越多，一旦家長(zhǎng)不能滿足他的要求他就會(huì)產(chǎn)生偏激心理，造成意想不到的惡果。因此，拒絕孩子，一定要從一而終。

讓孩子學(xué)會(huì)與人交往。當(dāng)孩子大一點(diǎn)的時(shí)候，家長(zhǎng)一方面為孩子創(chuàng)造條件，讓孩子多和同齡人交往。在交往的過(guò)程中，孩子沒道理要求別人事事順著自己，對(duì)別人任性耍脾氣的結(jié)果可能就是“沒人理了”。另一方面，家長(zhǎng)要把自己放在平等的地位，與孩子多交流，加強(qiáng)雙向溝通。

多與叛逆期的孩子溝通。很多父母沒有耐心，不愿意和孩子多做溝通，可溝通是解決任何問(wèn)題的前提，不溝通的話，孩子永遠(yuǎn)感受不到父母的愛，父母也不清楚孩子究竟在想什么，這樣親子關(guān)系就很容易出問(wèn)題，所以父母要嘗試放下架子，以平等的身體去和孩子溝通，多站在孩子的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題。

學(xué)會(huì)平等交流。孩子也是一個(gè)獨(dú)立的人，渴望被尊重，與孩子進(jìn)行交流時(shí)，千萬(wàn)不要抱有傳統(tǒng)思想，覺得自己是家長(zhǎng)，所以孩子就必須要聽自己的，平等交流可以增強(qiáng)孩子的交流欲望，使其更愿意表達(dá)自己，從而減小對(duì)家長(zhǎng)的抵觸心理，減小叛逆的發(fā)生。

多陪伴孩子。父母的陪伴是最好的引導(dǎo)。對(duì)于叛逆期的孩子來(lái)說(shuō)，最珍貴的不是成功不是獎(jiǎng)勵(lì)，而是父母的陪伴。陪伴是對(duì)孩子最好的愛，陪伴就是最好的教育，所有的孩子都需要父母的陪伴，對(duì)于叛逆期的孩子來(lái)說(shuō)，陪伴尤為重要。