一年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù)，家長(zhǎng)要了解清楚情況，找老師、找同學(xué)，或者是跟自己的孩子溝通，問(wèn)清楚事情的過(guò)程，只有這樣，我們家長(zhǎng)才能更正確地引導(dǎo)孩子，解決孩子的問(wèn)題。孩子還小，需要我們家長(zhǎng)多關(guān)注他們的成長(zhǎng)，教給孩子道理。

一年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、首先，家長(zhǎng)不要表現(xiàn)得太過(guò)激：有些家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)孩子在學(xué)校被欺負(fù)時(shí)會(huì)很生氣。有的家長(zhǎng)會(huì)選擇直接去找老師發(fā)起，有的家長(zhǎng)會(huì)選擇去找那個(gè)欺負(fù)自己孩子的學(xué)生。其實(shí)這些行為并不利于化解矛盾，反而會(huì)激化矛盾。父母聽(tīng)到孩子被欺負(fù)確實(shí)不開(kāi)心，但是一定要管理好自己的情緒。

2、父母要做的就是讓孩子知道，父母永遠(yuǎn)在孩子身后：家長(zhǎng)要和孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，積極解決這些問(wèn)題，給孩子一個(gè)公道。然后，知道孩子被欺負(fù)后，一定要和老師溝通。家長(zhǎng)可以給老師打電話，了解孩子在學(xué)校的情況。

如果別人做得太過(guò)分了，父母也需要幫助孩子討回公道。如果有原則性的問(wèn)題，一定要讓對(duì)方家長(zhǎng)出面解決。家長(zhǎng)也要積極幫助孩子融入這個(gè)群體，不要做例外。有時(shí)候孩子被欺負(fù)是因?yàn)樽约旱暮⒆硬缓先?，所以家長(zhǎng)要幫助孩子改變，才能避免被其他孩子欺負(fù)。讓孩子真正融入集體，更有利于孩子的成長(zhǎng)。

3、幫助孩子建立自信心：欺負(fù)行為可能會(huì)對(duì)孩子的自尊心和信心造成損害。因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)鼓勵(lì)和肯定孩子的才能和成就，幫助孩子建立自信心。

孩子上一年級(jí)了，但是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校有被欺負(fù)的情況，對(duì)此家長(zhǎng)很是擔(dān)心，近年來(lái)，因?yàn)樾@欺負(fù)而造成的不良事件層出不窮，家長(zhǎng)也是害怕影響孩子的身心健康。當(dāng)家長(zhǎng)第一時(shí)間知道孩子被欺負(fù)的時(shí)候，一定要引起重視，及時(shí)采取措施。

孩子一年級(jí)在學(xué)校被欺負(fù)怎么辦

1、告訴孩子在能夠保證自己安全的前提下進(jìn)行反擊。很多孩子被欺負(fù)，都是因?yàn)樾愿褴浫?，即便是被欺?fù)了也不敢還手。所以家長(zhǎng)要教自己的孩子硬氣一點(diǎn)，在遇見(jiàn)事情的時(shí)候不要只往后縮，要能夠找準(zhǔn)機(jī)會(huì)也給對(duì)方來(lái)一手，只有讓對(duì)方意識(shí)到自己不能隨便欺負(fù)之后才不會(huì)再被欺負(fù)了去。

2、有的孩子確實(shí)只是小打小鬧，或者就是孩子之間能夠解決的，那么雙方的家長(zhǎng)也是可以讓孩子自己去解決的，畢竟這是他們自己的問(wèn)題，以后孩子們還是要相處的。

當(dāng)自己的孩子被欺負(fù)了，家長(zhǎng)不要急急忙忙去討回公道，作為家長(zhǎng)，要能夠給保持冷靜，和孩子一起分析問(wèn)題之后再來(lái)教孩子解決問(wèn)題的辦法才是最重要的。

3、不要去責(zé)罵孩子，而是要去鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子說(shuō)自己被欺負(fù)時(shí)，有些家長(zhǎng)就會(huì)恨鐵不成剛，罵孩子太軟弱，怎么不當(dāng)場(chǎng)打回去，怎么這么沒(méi)出息。這可能是下意識(shí)的反應(yīng)，家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)有什么，卻真正的傷了孩子的心。

孩子上一年級(jí)了，父母發(fā)現(xiàn)孩子有被欺負(fù)的情況，詢(xún)問(wèn)孩子也總是支支吾吾的回答，對(duì)于父母來(lái)講，孩子就是家長(zhǎng)的寶貝，平時(shí)在家磕著碰著都要心疼半天，遇到孩子被欺負(fù)的情況，有些家長(zhǎng)就會(huì)坐不住，想要幫助孩子討回公道，可是這樣做真的對(duì)孩子有好處嗎？

一年級(jí)的孩子在學(xué)校被欺負(fù)了怎么辦

1、以牙還牙不可取。家長(zhǎng)心疼孩子，這本是人之常情。但處理孩子之間的矛盾時(shí)，家長(zhǎng)若是反應(yīng)過(guò)度情緒失控，只會(huì)讓矛盾激化，進(jìn)而引發(fā)更大的沖突。

當(dāng)雙方發(fā)生沖突時(shí)，即使是成年人，也很難保持理智。更何況小孩子下手沒(méi)有輕重，很難把握分寸。試想，若是孩子受了欺負(fù)，剛好手上有鉛筆刀，他拿起這些工具反擊，后果將不堪設(shè)想。

因此，孩子之間發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)要先冷靜下來(lái)，先找學(xué)校來(lái)處理這件事，如果學(xué)校也處理不了，那通過(guò)合理手段來(lái)解決也是可以的，但以暴制暴，以牙還牙，只會(huì)讓事情變得更失控。

2、責(zé)備孩子不可取。有些父母聽(tīng)到孩子玩具被搶了，或是受欺負(fù)了，第一時(shí)間就是斥責(zé)孩子?？赡芨改钢皇桥洳粻?zhēng)，或者是調(diào)侃，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻如同在傷口上撒鹽，會(huì)認(rèn)為被欺負(fù)是自己的錯(cuò)誤，是自己“沒(méi)用”。如果父母總是這樣責(zé)罵孩子，會(huì)失去孩子的信任和依賴(lài)。孩子以后再受人欺負(fù)，寧愿自己默默承受，也不愿意告訴父母了。

孩子上一年級(jí)了，但是有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校總是不聽(tīng)老師的話，有的孩子還會(huì)收到老師的反饋，說(shuō)孩子不僅不聽(tīng)話，還總是頂撞，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要注意采取方式，幫助孩子解決問(wèn)題。

一年級(jí)孩子在學(xué)校不聽(tīng)老師的話怎么辦

1、了解孩子不愿聽(tīng)老師話的原因。家長(zhǎng)要和孩子平等的聊一下，知道孩子是否對(duì)老師教學(xué)或者平時(shí)行為不喜歡，或者這個(gè)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候老師教育方式是不是合理。

另外，也要反思下是不是家長(zhǎng)平時(shí)在家會(huì)談?wù)摾蠋?，并且?duì)老師的評(píng)價(jià)并不高，導(dǎo)致孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)而輕視老師不尊重老師。

2、允許孩子犯錯(cuò)，正面引導(dǎo)。當(dāng)孩子違反課堂紀(jì)律之后，不管什么原因，父母都不能對(duì)此忽視不理不睬，甚至?xí)X(jué)得孩子的老師多事，這樣會(huì)增長(zhǎng)孩子不遵守課堂紀(jì)律的氣焰。但是，你也不能夠用粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆心理。

3、了解孩子的興趣愛(ài)好。多表?yè)P(yáng)，對(duì)于這類(lèi)孩子，一定要多表?yè)P(yáng)，因?yàn)檫@類(lèi)孩子可能在平時(shí)的生活中，遇到的批評(píng)比較多，所以如果多表?yè)P(yáng)的話是可以慢慢的改變孩子的。

孩子上一年級(jí)，很多家長(zhǎng)都表示孩子非常不好管教，尤其是在學(xué)校的時(shí)候，上課不好好聽(tīng)講，總是做小動(dòng)作，面對(duì)老師和家長(zhǎng)的說(shuō)教也是非常不屑，總是頂撞老師和家長(zhǎng)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施幫助孩子。

一年級(jí)孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎么辦

1、用愛(ài)包圍孩子。我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，要用愛(ài)去包圍孩子，一年級(jí)的孩子年紀(jì)還非常小。因?yàn)閯偵蠈W(xué)，所以說(shuō)有一定的不適應(yīng)，這都是非常正常的，因?yàn)橐荒昙?jí)的課程和幼兒園的課程是完全不一樣的，孩子來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境。

2、保持耐心。父母在教育孩子的時(shí)候，一定要保持耐心，因?yàn)橛幸恍└改傅钠獗容^暴躁。他們喜歡用簡(jiǎn)單粗暴的方式讓孩子知道自己犯的錯(cuò)誤，那么這種教育方式是非常容易讓孩子叛逆的。所以我們?cè)谧尯⒆诱J(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性時(shí)，可以慢慢的引導(dǎo)孩子，這樣才能夠取得好的教育效果。

3、家長(zhǎng)不要給孩子太多的壓力。家長(zhǎng)不要給孩子太多壓力，給孩子太有壓力，孩子也很難養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。家長(zhǎng)要用合適的方法去教育孩子，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，如果孩子小的時(shí)候比較喜歡玩，家長(zhǎng)就要制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要讓孩子感覺(jué)太過(guò)勞累。

孩子如果感覺(jué)很累的話，父母就要帶孩子出去放松一下，幫孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯。

一年級(jí)孩子在學(xué)校打人，家長(zhǎng)知道后，要了解下事情的經(jīng)過(guò)，不能上來(lái)就教訓(xùn)我們的孩子，也不能處處偏袒我們的孩子，這樣是教育不好孩子的。孩子現(xiàn)在還小，有時(shí)候很沖動(dòng)可以理解，需要我們慢慢來(lái)教，教孩子處理問(wèn)題和情緒的方法。

一年級(jí)孩子在學(xué)校打人怎么辦

1、引導(dǎo)。稍微大一點(diǎn)的孩子有打人行為時(shí)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育的同時(shí)，要引導(dǎo)他們，告訴他們打人這件事是不對(duì)的。如果發(fā)現(xiàn)他們情緒很抵觸我們的教育，那就允許他們先宣泄完自己的情緒，等他們心情平和之后再進(jìn)行引導(dǎo)。

可以選擇給他們講故事，家長(zhǎng)朋友們可以多運(yùn)用表情、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)等，設(shè)計(jì)情景，模擬情緒，讓孩子知道這樣的行為不對(duì)，培養(yǎng)他們的同情心。

2、幫助孩子控制情緒。小孩子很難管理、控制自己的情緒，父母要幫助孩子糾正。如果孩子的性格比較急，父母更要保持耐心，盡量安撫，也可以給予玩具或者帶孩子去玩，發(fā)泄情緒，轉(zhuǎn)移注意力，在游戲中淡化孩子的攻擊情緒。也可以讓孩子畫(huà)畫(huà)，讓他們畫(huà)出心中的所想，等到孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)，再慢慢告訴孩子怎么說(shuō)、怎么做。

3、及時(shí)聯(lián)系老師。問(wèn)出了孩子打架的緣由后，建議及時(shí)和老師聯(lián)系。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要貿(mào)然的去直接聯(lián)系另一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)難免會(huì)護(hù)短，雙方都維護(hù)自己的孩子，反而不利于矛盾的解決，直接跟老師聯(lián)系，了解情況，然后由老師在中間主持，才有可能將問(wèn)題和矛盾化解了。

一年級(jí)小孩在學(xué)校被欺負(fù)了，家長(zhǎng)要引起重視，不要對(duì)孩子不管不問(wèn)，這很可能會(huì)對(duì)孩子的性格造成影響，不利于孩子健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該多去關(guān)心孩子的生活，知道孩子被欺負(fù)了，要積極去解決，并教給孩子處理的方法。

一年級(jí)小孩在學(xué)校被欺負(fù)了怎么辦

1、多和老師溝通一下，另外也可以在接孩子的時(shí)候找到欺負(fù)孩子的對(duì)方家長(zhǎng)，和對(duì)方家長(zhǎng)談一談，或是讓老師和對(duì)方家長(zhǎng)談。什么事情多溝通還是有好處的，平時(shí)也要教教孩子怎么去和別人交朋友。一年級(jí)都還小，需要慢慢引導(dǎo)。

2、跟孩子了解情況后，孩子被欺負(fù)后，家長(zhǎng)也不要遷怒孩子，特別是男孩，父母不要對(duì)孩子說(shuō)真沒(méi)用之類(lèi)的話，這樣孩子下次被欺負(fù)了也不敢說(shuō)；另外不要質(zhì)問(wèn)老師，更不要私下質(zhì)問(wèn)對(duì)方家長(zhǎng)，注意是不要質(zhì)問(wèn)，溝通的話是可以的。

3、教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。教孩子學(xué)會(huì)維護(hù)自己。當(dāng)別人做一些傷害他的事情或說(shuō)傷害他的話時(shí)，孩子要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，例如，“我不喜歡你這樣做！”或“不要這樣跟我說(shuō)話！”

4、與家長(zhǎng)協(xié)商處理方式。核實(shí)完真實(shí)情況后，及時(shí)與對(duì)方家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)商處理。這一步相當(dāng)重要，如果家長(zhǎng)能配合處理，基本上可以解決很多后顧之憂。