孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況，已經(jīng)不是一天兩天了，家長之所以沒有發(fā)現(xiàn)，只不過是沒有認(rèn)真觀察孩子而已，在家長的眼里，衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是成績，如果孩子成績好，就不管其他，如果孩子成績差，那他們什么毛病都出來了。那么孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況怎么辦？

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況怎么辦

1、重新建立起孩子學(xué)習(xí)的動力和信心

首先我們可以和孩子一起定好一個目標(biāo)，比如說孩子某一科的成績不太好的時候，我們不要去要求孩子馬上就去取得及格，只要孩子在學(xué)習(xí)中比之前有進(jìn)步，我們就給予適當(dāng)?shù)莫剟詈凸膭?。這對孩子重拾信心是非常有幫助的。

2、正確的價值觀

我們要給孩子灌輸一個正確的價值觀。告訴孩子我們學(xué)習(xí)的原因不存在攀比，只要我們真的把學(xué)習(xí)的內(nèi)容吸收，考試的成績只是一個輔助的結(jié)果，最重要的是孩子在學(xué)習(xí)過程中付出的努力。

古語說的好，學(xué)海無涯苦作舟?？梢妼W(xué)習(xí)向來就不是一件輕松的事情，在學(xué)習(xí)的過程中，孩子會遇到各種各樣的困難，也會有很大的壓力。當(dāng)孩子不能很好的處理這些困難和壓力時，就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長又該怎么辦呢？

孩子出現(xiàn)了厭學(xué)怎么辦

1、設(shè)置挑戰(zhàn)性目標(biāo)?！澳繕?biāo)本身是外部動機(jī)，但努力以后能夠達(dá)到的挑戰(zhàn)性目標(biāo)可以轉(zhuǎn)化成內(nèi)部動機(jī)。家長要了解孩子現(xiàn)有的狀況，設(shè)置的目標(biāo)要能喚起他想要努力的愿望?！痹O(shè)置挑戰(zhàn)性目標(biāo)要具體、清晰、中等難度，最好孩子能一起參與目標(biāo)設(shè)置。

2、提供成功機(jī)會。孩子獲得成功體驗后就會不斷激發(fā)內(nèi)在動力。對于那些成績不好的孩子，劉學(xué)蘭建議通過三條路徑給他們提供成功體驗。一是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)之外的閃光點，“讓孩子明白哪怕學(xué)習(xí)不好，自己仍然是有價值的”；二是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)之中的閃光點，找到孩子學(xué)得相對好的科目，給予鼓勵和引導(dǎo)；三是分解目標(biāo)，縮小步子，及時強(qiáng)化。

3、促進(jìn)動機(jī)遷移。家長要觀察和了解孩子的興趣點，如果動輒說“不要打球了快去學(xué)習(xí)”“不要看漫畫了該去學(xué)習(xí)了”……把學(xué)習(xí)和孩子感興趣的事情對立起來，只會讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件無趣的事情?！凹议L應(yīng)該思考如何引導(dǎo)孩子把興趣遷移到學(xué)習(xí)上去，遷移是一個有效的疏導(dǎo)過程而不是限制過程。家長需因勢利導(dǎo)，找到遷移動機(jī)的機(jī)會，包括不同學(xué)科間的遷移、學(xué)習(xí)和其他活動間的遷移等?！?/p>

4、轉(zhuǎn)換孩子角色。可以創(chuàng)造機(jī)會讓孩子擔(dān)任平時擔(dān)任不了的角色，比如扮演小老師來講解自己學(xué)到的知識，或扮演輔導(dǎo)者去輔導(dǎo)弟弟妹妹的學(xué)習(xí)等?！斑@是激發(fā)孩子自身學(xué)習(xí)動機(jī)的有效途徑?！?/p>

三年級的孩子由于學(xué)習(xí)難度不斷在加大，如果掌握不好學(xué)習(xí)方法，就很容易造成成績下降，從而使孩子的成就感降低，對學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。對此，家長一定要重視起來，及時引導(dǎo)孩子找回學(xué)習(xí)熱情。

孩子上小學(xué)三年級出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦

1、幫助孩子找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義，找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子沒有明確的目標(biāo)就沒有動力，沒有動力做事情就沒有效率。家長要幫助孩子產(chǎn)生目標(biāo)，進(jìn)而形成動力，做事情才會有效率，才能讓孩子真正地主動學(xué)習(xí)。

2、鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情，直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會一直在學(xué)習(xí)， 一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會加速前進(jìn)。

3、引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂。只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。家長要主動引導(dǎo)他，讓他主動地感受到學(xué)習(xí)的快樂，他自己也形成了主動體會學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會不斷地凸現(xiàn)出來。

4、走出去，刺激孩子的好奇心。家長要從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、豐富多彩的過程。如有意帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識事物、研究事物的興趣，讓他對周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識。

很多10歲女孩太早發(fā)生厭學(xué)情緒和叛逆行為，與父母的不適度文化教育有挺大關(guān)聯(lián)，那10歲女孩孩子出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦？

10歲女孩孩子出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦

1、與孩子交流，讓她知道為什么要學(xué)習(xí)？我們改變不了她人的行為，但可以用我們的觀念和行為去影響她人，也許會改變她人的行為。當(dāng)我們要求孩子做什么的時候，很重要的是事先把做這件事的重要性以孩子能接受的方式告訴她們，即以潤物細(xì)無聲的“無痕”教育方法把我們做人做事的道理告訴孩子，這樣有助于和孩子的合作。跟孩子交流“為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是什么”。

2、幫助孩子樹立這樣的理念：你不是考試機(jī)器，你也不是為了爸爸媽媽而學(xué)習(xí)。你是為了探索這個奇妙的世界，從而使你的生活更加多姿多彩而學(xué)習(xí)；你是為了增長智慧，為了探索你的獨(dú)特個性、人生價值，從而使你的人生更有意義和快樂而學(xué)習(xí)；你是為了更充分運(yùn)用你的特長和才能去幫助她人而學(xué)習(xí)。

3、明確責(zé)任，制定界限，讓孩子自己承擔(dān)后果制定界線：比如，暑假作業(yè)在什么時候完成，完成的效果應(yīng)該是什么樣子的，完成過程中有困難可以向家長、同學(xué)、還是老師求助等，這些問題讓孩子自己決定。同時，讓孩子承擔(dān)完不成作業(yè)的后果、作業(yè)錯誤率高需要承受批評的后果，甚至是成績不好帶來的后果。

4、與孩子站在同一個戰(zhàn)壕里，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力當(dāng)孩子經(jīng)歷自然結(jié)果而意識到自己當(dāng)初的選擇是不明智的時候，我們的態(tài)度不應(yīng)該是落井下石地數(shù)落孩子：“你看你看，我都告訴你了，你偏偏不聽，現(xiàn)在知道錯了？”

相比于初中而言，高中的學(xué)習(xí)難度確實要更上一層，對于很多不能適應(yīng)這種學(xué)習(xí)難度的學(xué)生而言，難免會感到沮喪，如果一直不能解決的話，就容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。那么高一的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況怎么辦？

高一的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況怎么辦

1.分析錄取的分?jǐn)?shù)

高中不是義務(wù)教育，高中的學(xué)校會根據(jù)不同的分?jǐn)?shù)，把孩子分在不同的班。如果其他同學(xué)入學(xué)的分?jǐn)?shù)比孩子高，孩子的成績相對比較差是正常的，因為起點就不一樣。讓孩子追趕那些入學(xué)成績比他高的同學(xué)，這就要求孩子比人家更努力。

2.分析學(xué)習(xí)方法

初中有初中的學(xué)習(xí)方法，高中有高中的學(xué)習(xí)方法，初中的學(xué)習(xí)方法能拿到高分的，去了高中還是用初中的方法，未必你就能拿到高分。如果一個孩子到了高一，還是用初中的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，那就可能在學(xué)習(xí)上會遇到很多困難。怎么辦？孩子的同學(xué)里面總會有人很快能夠適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)的，真想學(xué)，觀察一下身邊的這些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，他們是用什么方法去學(xué)的？然后看看自己適不適合這樣的學(xué)習(xí)方法。覺得適合的，就拿來自己用。

孩子高一出現(xiàn)了厭學(xué)情緒的原因有很多，比如孩子在學(xué)校受到了欺負(fù)，或者孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，亦或是學(xué)習(xí)壓力太大，孩子喪失學(xué)習(xí)興趣等。那么孩子高一出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦？

孩子高一出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦

1、先溝通一下孩子的愛好是哪些？他的學(xué)習(xí)綜合能力是怎樣的？它的優(yōu)勢和劣勢在哪里？不要著急，讓孩子去學(xué)知識。知道孩子擅長什么和不擅長什么之后，才能更好地去引導(dǎo)。

2、去網(wǎng)上或者書上，或者在非常優(yōu)秀的輔導(dǎo)班那邊找到一位非常厲害的輔導(dǎo)師，問一下他用到的教學(xué)方法是什么？怎樣快速提高孩子的學(xué)習(xí)成績？而且在孩子非常喜歡學(xué)習(xí)的前提下去提高，這樣你會發(fā)現(xiàn)提高孩子的方法有很多。

3、想讓孩子提高學(xué)習(xí)不厭學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)大后方也要做好，也就是說要有一個良好的家庭環(huán)境。父母不要經(jīng)常吵架，不要搞得家里烏煙瘴氣，父母首先要帶頭學(xué)習(xí)，哪怕看看報紙也行，不要經(jīng)常耍手機(jī)，要創(chuàng)造一個非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、最后家長要記住孩子學(xué)習(xí)，其實體現(xiàn)的是一個家庭綜合的教育能力，而不單單是孩子自身的學(xué)習(xí)，所以家長們首先要從自我做起。

很多孩子都會出現(xiàn)不想上學(xué)的厭學(xué)情緒，這個時候的家長要學(xué)會理解孩子，而不是上來就開始批評甚至是打罵，那么，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦

1、找到孩子的興趣

你可以跟他說少壯不努力，老大徒傷悲。并且告訴他現(xiàn)在讀書是為了將來的更好的路走下去，可以用這個句子萬事皆下品，惟有讀書高。先找到孩子的興趣點，再放大興趣點，然后慢慢引導(dǎo)學(xué)習(xí)，比如孩子喜歡玩游戲，然后引導(dǎo)玩全英文游戲，玩英文游戲的時候，不會英文，會主動學(xué)習(xí)英語。

2、尋找原因

孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，最重要的是孩子自身的變化，父母的教育方式，環(huán)境對孩子的影響，一定要分析孩子是因為不想學(xué)還是厭學(xué)，根據(jù)不同的原因，找到不同的解決辦法，為不想學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)，為永遠(yuǎn)不會學(xué)習(xí)的，找到學(xué)習(xí)的方法。