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老師說(shuō)孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真怎么辦

2024-03-099941閱讀量
  • 老師說(shuō)孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真怎么辦

    老師跟家長(zhǎng)反饋說(shuō),孩子在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí),上課總是跑神、開(kāi)小差,不認(rèn)真聽(tīng)老師講課,荒廢了時(shí)間,同時(shí)也給別的同學(xué)帶來(lái)了不好的影響,這種情況已經(jīng)很嚴(yán)重了,需要家長(zhǎng)們高度重視,那老師說(shuō)孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真怎么辦呢?

    老師說(shuō)孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真怎么辦

    1、分析原因

    可能孩子太小,注意力存在不集中的現(xiàn)象,說(shuō)了之后,當(dāng)時(shí)記得,過(guò)后就往了,這樣就不要太在意,更不要訓(xùn)斥孩子。慢慢的,多重復(fù)一遍,孩子也就接受了。另外,考慮孩子是不是不喜歡教他的老師,所以不喜歡他的課,注意力也就不會(huì)集中了。要告訴孩子,我們總是不能任由自己的性子來(lái)做事情,要學(xué)會(huì)控制自我,上課的時(shí)候要坐的住,沉下心來(lái)。

    2、有意識(shí)地提高孩子的專注力

    在日常生活中有意識(shí)的引導(dǎo)孩子提高專注力,如可以設(shè)定一個(gè)鬧鐘,跟孩子說(shuō)在鬧鐘響之前這段時(shí)間,如果能夠真的做完某件事情,可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì),通過(guò)提高孩子專注力,孩子在上課的時(shí)候,能夠認(rèn)真聽(tīng)講的概率也會(huì)提高。另外可以給一些有提示性的語(yǔ)句,可以在孩子的書(shū)本封面上寫下一些提醒的話語(yǔ),比如上課認(rèn)真聽(tīng)講,或者是其它能夠讓孩子意識(shí)到要認(rèn)真聽(tīng)講的話語(yǔ),這還是蠻有效的。

  • 孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

    孩子上課不專心,通常是注意力不集中的問(wèn)題,當(dāng)然不能簡(jiǎn)單這樣斷定,家長(zhǎng)要先找下原因,不能盲目去解決對(duì);從孩子自身、家庭教育、學(xué)校師生、外部這四個(gè)方面去系統(tǒng)分析,千萬(wàn)不要認(rèn)為只是孩子的問(wèn)題,如果這樣的話,很可能會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越糟糕。

    孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

    1、消耗孩子多余的體力。孩子再發(fā)展的過(guò)程中常會(huì)顯得經(jīng)歷旺盛,例如很多孩子寫個(gè)作業(yè)不是起來(lái)倒水就是起來(lái)上廁所,這都是警訊,表示孩子已經(jīng)坐不住了,與其強(qiáng)迫孩子一定要專心做好,不如就讓孩子去活動(dòng)一番,把多余的經(jīng)歷消耗掉,心不浮躁后再回來(lái)寫作業(yè)。

    2、建立良好的學(xué)習(xí)感受。父母親應(yīng)該適時(shí)的給與孩子鼓勵(lì),讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)充滿興趣,學(xué)齡前的孩子,要一游戲的方式來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),學(xué)齡期孩子則需重視學(xué)習(xí)興趣與環(huán)境氣氛。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)共滿興趣時(shí),就如同看卡通片一般,自然也就不容易分心了。

    3、塑造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)如果容易受到外界干擾,父母親應(yīng)該將學(xué)習(xí)環(huán)境中會(huì)干擾孩子學(xué)習(xí)的因素移除,讓孩子的學(xué)習(xí)觀景是單純的。例如:書(shū)房里只能擺設(shè)書(shū)籍,玩具等不必要的東西,勿放在書(shū)房,孩子在讀書(shū)或?qū)懝φn時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)該在旁邊走來(lái)走去或看電視,保持讀書(shū)環(huán)境安靜。

    4、避免干擾注意力集中的孩子。很多時(shí)候父母一味的責(zé)備孩子總是不專心,卻忽略了父母常常在破花孩子專心。例如:當(dāng)孩子正專心玩拼圖時(shí),媽媽會(huì)叫孩子去幫忙。當(dāng)孩子正專注在剪紙的時(shí)候,爸爸會(huì)告訴他應(yīng)該怎么剪要怎么弄比較好。這些都是在破壞孩子的專心,父母不要常常打斷孩子正在進(jìn)行的活動(dòng)。

  • 孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

    關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課不專心聽(tīng)講,家長(zhǎng)知道后,肯定都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行一頓打罵,不問(wèn)原因,不聽(tīng)孩子解釋,也不幫助孩子尋求解決方法,這樣的教育方式不妥,沒(méi)有一點(diǎn)教育意義,長(zhǎng)此以往也是對(duì)孩子不利的。

    孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

    1、訓(xùn)練孩子的理解能力

    聽(tīng)覺(jué)的理解能力是指孩子能辨別聲音和了解說(shuō)話的能力。家長(zhǎng)要多與孩子交談,多讓孩子接觸各種聲音,多充實(shí)與孩子生活相關(guān)的詞匯。比如,口頭布置任務(wù)讓孩子完成;對(duì)成語(yǔ)故事做判斷并回答問(wèn)題等。

    2、營(yíng)造良好的環(huán)境

    孩子能夠保持良好的注意力不僅僅是只靠訓(xùn)練,周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書(shū)桌上只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)物品,不可擺放玩具,食品,更不能有電視機(jī),電話等聲音干擾。

  • 一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

    一年級(jí)的孩子由于年齡比較小,其約束力以及專注力比較差,所以在上課期間很難抵擋外界的誘惑,出現(xiàn)走神發(fā)呆,不認(rèn)真聽(tīng)講的問(wèn)題。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,只有冷靜下來(lái)找對(duì)方法,才能起到事半功倍的效果。

    一年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

    1、給孩子立規(guī)矩。這個(gè)可以和老師結(jié)合,比如,上課只讓提醒三次以內(nèi)可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒卡片,集夠十個(gè)可以換個(gè)大卡片,夠十個(gè)大的可以換創(chuàng)意小玩具。

    當(dāng)然,讓老師全班都獎(jiǎng)勵(lì)可能不太現(xiàn)實(shí),咱們家長(zhǎng)可以跟孩子老師溝通下,每天問(wèn)孩子表現(xiàn),家長(zhǎng)到家獎(jiǎng)勵(lì)也行。不過(guò)注意不能手軟,必須嚴(yán)格按照制定的條條框框去執(zhí)行,這樣對(duì)孩子才有威懾力!

    2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的專注力。想要讓孩子在上課的時(shí)候做到認(rèn)真聽(tīng)講,就要想辦法讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,但這樣還不夠,還應(yīng)該想辦法培養(yǎng)孩子的專注力,這樣孩子在對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候,才會(huì)更加認(rèn)真,成績(jī)才能變得越來(lái)越好。

    3、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧。當(dāng)孩子有一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的計(jì)劃和概念之后,家長(zhǎng)還要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧是什么,也只有讓孩子了解并且感受到過(guò)程的重要性,他們才能夠通過(guò)過(guò)程去達(dá)到認(rèn)真聽(tīng)課的效率。

  • 孩子上一年級(jí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

    處于小學(xué)一年級(jí)的孩子,年齡都比較小,好奇心理比較重,所以經(jīng)常會(huì)被外界的一些因素給吸引,在課堂上出現(xiàn)走神,不認(rèn)真的聽(tīng)講的行為。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)可以采取適當(dāng)?shù)姆椒◣椭⒆犹岣邔W⒘?,引?dǎo)他們認(rèn)真聽(tīng)講。

    孩子上一年級(jí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

    1、先不要太激烈,先接納孩子的這種心理和行為。想一想,你自己小時(shí)候難道是很喜歡課本,很喜歡被禁錮在小課桌后面,每天還歡天喜地的嗎?除了少數(shù)孩子,大概天生屬于學(xué)霸型,估計(jì)絕大多數(shù)孩子都不會(huì)喜歡整天坐在教室學(xué)學(xué)學(xué)。

    換位思考一下,孩子一天需要6-7個(gè)小時(shí)一直守紀(jì)律坐在小小的椅子上,真的很累,身心都累,所以我想孩子在課堂上也不必要求全部都背著小手,做得筆直的樣子,也不是軍訓(xùn)呢。

    2、為孩子選購(gòu)合適的文具用品。一年級(jí)的孩子普遍存在愛(ài)玩的特點(diǎn),哪怕是上課期間,孩子依然會(huì)情不自禁地想玩。但是,上課時(shí)的活動(dòng)范圍受到限制,孩子不敢明目張膽地走下座位玩耍,可以玩的東西當(dāng)然就是擺在課桌上的文具用品。

    所以,家長(zhǎng)最好不要讓孩子自己挑選文具用品,而是要親自為孩子選購(gòu)合適的學(xué)習(xí)用品。因?yàn)楹⒆油ǔ?huì)選擇造型別致、操作復(fù)雜的文具用品,雖然這樣的文具用品看起來(lái)美觀大方,也有一定的實(shí)用價(jià)值,但是,一年級(jí)的孩子沒(méi)有足夠的自控力,很容易受到這些文具用品的誘惑而影響到聽(tīng)課效率。

  • 三年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

    孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講可采取的五種方法:1、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能幫助孩子快速投入學(xué)習(xí)的同時(shí)更能提高成績(jī)。2、給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,能夠幫助孩子集中注意力更好的投入學(xué)習(xí)。3、讓孩子保持有規(guī)律的作息時(shí)間,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)才能避免上課不認(rèn)真聽(tīng)講的情況。4、家長(zhǎng)和老師之間相互配合的教育方式能更快的提高孩子成績(jī)。5、家長(zhǎng)可以讓孩子認(rèn)真聽(tīng)講就能獲得小紅花的方法來(lái)提升孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

    三年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

    1、習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

    教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣成自然,當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后,會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)方面更自覺(jué)更有效。在孩子逐步適應(yīng)學(xué)校生活后,讓孩子更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。這些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育,會(huì)讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

    2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

    在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)可以在孩子的學(xué)習(xí)桌上放幾本書(shū)和學(xué)習(xí)工具,切記不要在孩子的桌子上放零食或玩具,這樣會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的注意力。家長(zhǎng)也盡量不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)在家看電視或大聲說(shuō)話,也會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。給孩子規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間能幫助孩子更好的完成作業(yè)也能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

  • 老師說(shuō)學(xué)生上課不認(rèn)真家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    課堂是讓孩子提升成績(jī)最重要的途徑,因?yàn)橹挥性谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講,掌握知識(shí),深刻理解,才能在考試時(shí)做到游刃有余,取得高分。但并不是所有的孩子都可以這樣,有的孩子上課總是發(fā)呆走神,被老師反映過(guò)很多次。那么,老師說(shuō)學(xué)生上課不認(rèn)真家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?

    老師說(shuō)學(xué)生上課不認(rèn)真家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

    1.以平和的態(tài)度接受老師的“告狀”

    老師“告狀”,說(shuō)明孩子或多或少一定存在問(wèn)題,孩子的問(wèn)題老師不向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō),又能跟誰(shuí)說(shuō)呢?老師的本意完全可以理解,老師期待家長(zhǎng)的支持,家長(zhǎng)既有權(quán)利知道孩子的在校表現(xiàn),也有義務(wù)參與孩子的教育。關(guān)鍵就是家長(zhǎng)要控制住自己的情緒,認(rèn)識(shí)到幫助老師是應(yīng)該的,怎么幫助是要講究策略的,焦慮、煩躁是要不得的。

    2.強(qiáng)調(diào)專心聽(tīng)講的重要性

    孩子沒(méi)有意識(shí)到專心聽(tīng)講的重要性,覺(jué)得老師上課所講內(nèi)容自己看書(shū)也能掌握,只要不被老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己不專心聽(tīng)講,就沒(méi)有關(guān)系,所以,家長(zhǎng)必須跟孩子說(shuō)明專心聽(tīng)講的好處,以及不專心聽(tīng)講帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

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