學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的好處很多。學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能提高自學(xué)語(yǔ)文的能力，這對(duì)剛剛成為初中生的同學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要。

初中語(yǔ)文怎么預(yù)習(xí)

1、了解作者及寫(xiě)作的背景

拿到一篇文章，首先了解作者的情況，可以根據(jù)手頭的參考書(shū)或上網(wǎng)查閱資料，了解作者生活的朝代，當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，作者的文風(fēng)，及寫(xiě)此文的背景，這些看似與課文關(guān)系不大的問(wèn)題，卻會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)這篇文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)和對(duì)作者思想感情的把握。

2、勤動(dòng)筆

預(yù)習(xí)課文不只是讀讀、想想，還要注意勤動(dòng)筆。預(yù)習(xí)時(shí)，在課文的一些重點(diǎn)地方寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、圈圈點(diǎn)點(diǎn)是很有必要的。例如：給不懂讀音的字標(biāo)上拼音，給不理解的詞寫(xiě)上注釋?zhuān)诤x深的句子處畫(huà)上線，對(duì)重點(diǎn)的字詞加圈加點(diǎn)，在有疑問(wèn)的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)等。上課時(shí)，再特別注意這些有記號(hào)的地方，把覺(jué)得含糊不清的地方徹底弄明白。

3、深思考

讓學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)讀課文，記錄在預(yù)習(xí)中碰到的疑難問(wèn)題，并將遇到的問(wèn)題記在預(yù)習(xí)本上，以便上課時(shí)解決。這些問(wèn)題可以是課后思考與練習(xí)題，也可以是學(xué)生自己想到的問(wèn)題。大教育家孔子認(rèn)為“疑是思之始，學(xué)之端”；宋代著名學(xué)者陸九淵認(rèn)為“為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，可見(jiàn)質(zhì)疑是治學(xué)的關(guān)鍵。

4、掌握字詞音形義

初中階段，學(xué)生還需要儲(chǔ)備一定的字詞，課文里面有許多生僻字，需要學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，以免影響對(duì)于課文理解及閱讀的審美體驗(yàn)。可要求學(xué)生自備字詞典，課前查詢生僻字詞音形，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)大意。

5、辨別體裁

不同體裁的文章，有其不同的特征和基本要素。例如，議論文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法；記敘文的事件及事件本身的起因、發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局；說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序和說(shuō)明方法；應(yīng)用文的基本格式和基本寫(xiě)法等。預(yù)習(xí)時(shí)緊緊圍繞這些基本特征來(lái)思考，就能選準(zhǔn)角度。

對(duì)于孩子而言，課本的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，不僅僅是一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，更是一種學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。對(duì)于孩子以后升入高年級(jí)打下一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以，家長(zhǎng)在這方面還是需要重視。在語(yǔ)文課本的預(yù)習(xí)上，如果家長(zhǎng)采用合適的預(yù)習(xí)教學(xué)方法，幫助孩子明確學(xué)生的預(yù)習(xí)要求，還可以鍛煉孩子的思考能力和歸納總結(jié)的能力，一舉好幾得，為提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)打下良好的基礎(chǔ)。

初中語(yǔ)文差怎么提高

1、多讀書(shū)多背。這里的讀書(shū)不是指多讀課本，要多讀課外書(shū)，因?yàn)楝F(xiàn)在的初中語(yǔ)文考試都考得比較靈活，而書(shū)本只是老師們講課時(shí)的例子而已，如果僅僅局限于課本，而不養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，理解能力或閱讀思維速度都無(wú)法跟上。而閱讀中的“文言文”閱讀考的是記憶力和理解力！所以這需要實(shí)記背誦！

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，按要求完成作業(yè)。學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講會(huì)清楚地記住老師講課的要點(diǎn)，回家后稍作整理，就可以扎實(shí)記牢。這樣學(xué)習(xí)會(huì)事半功倍。學(xué)生的作業(yè)要獨(dú)立完成，當(dāng)然，遇到個(gè)別難題也可以請(qǐng)教家長(zhǎng)。由于是學(xué)生自己動(dòng)腦寫(xiě)出的東西因此印象會(huì)格外深刻。

3、通過(guò)做題提高語(yǔ)文成績(jī)。初中生可以做一些專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。每天做一些，不要太多，自然而然地就能熟練起來(lái)。系統(tǒng)歸納復(fù)習(xí)。不求題海練習(xí)，但是初中生每次做好一道題之后，提高語(yǔ)文成績(jī)要善于歸納錯(cuò)誤，及時(shí)掌握好，保證下次不再范，初中生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候也可以一目了然。

4、多實(shí)踐觀察。從生活當(dāng)中學(xué)好初中語(yǔ)文，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是離不開(kāi)對(duì)生活的觀察和對(duì)周邊事物的觀察。尤其是對(duì)于周?chē)l(fā)生的事情的觀察，通過(guò)多觀察身邊的事物，多實(shí)踐可以提高對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，從而更加有利于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，尤其是能夠提高語(yǔ)文的寫(xiě)作能力，這是對(duì)于學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文非常有幫助的。

5、弄個(gè)錯(cuò)題本。把平時(shí)做錯(cuò)的閱讀理解題都記在錯(cuò)本上，用藍(lán)色筆寫(xiě)問(wèn)題，用黑色筆寫(xiě)答案，兩色筆更清楚分明。在錯(cuò)題本的反面，總結(jié)各種常考題型的答題規(guī)律，比如：歸納文章要點(diǎn)、概括內(nèi)容-----答題技巧：人+時(shí)+地+事（話）+結(jié)果。一個(gè)一個(gè)地去歸納總結(jié)。沒(méi)事時(shí)常拿出來(lái)翻翻看看。

初中語(yǔ)文考70多分算差嗎

語(yǔ)文70多分不算很好，勉強(qiáng)及格。如果已經(jīng)臨近中考的話，學(xué)生就稍微晚要加把勁了，想要進(jìn)一個(gè)好一點(diǎn)的高中，語(yǔ)文成績(jī)是很重要的，對(duì)孩子未來(lái)的影響也是很大的。中考比較簡(jiǎn)單一些，但是也需要學(xué)生花費(fèi)時(shí)間去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

初中語(yǔ)文考70多分該怎么提高

1、學(xué)會(huì)讀語(yǔ)文書(shū)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生先讀目錄看說(shuō)明，甚至要看插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點(diǎn)，然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體內(nèi)容和要求。在每一課的課文閱讀上學(xué)會(huì)“讀提示—做預(yù)習(xí)—提問(wèn)題—解疑難—做練習(xí)—寫(xiě)總結(jié)”的六步讀書(shū)法。

2、學(xué)會(huì)用語(yǔ)文書(shū)。在閱讀語(yǔ)文課本的同時(shí)，還要注意勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。寫(xiě)作是建立在閱讀的基礎(chǔ)上的，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言精美的文章，必然會(huì)在學(xué)生的記憶中留下深刻的印象，在寫(xiě)作的過(guò)程中，有意無(wú)意地就“偷”用了別人文章中的東西。

3、學(xué)會(huì)聽(tīng)講。眼、腦、手并用，這樣的學(xué)習(xí)效果才會(huì)好，學(xué)習(xí)效率更高。聽(tīng)老師的點(diǎn)撥講析，聽(tīng)同學(xué)的討論發(fā)言，跟上老師講課的思路，聽(tīng)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)記錄。及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、聽(tīng)課過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)生要大膽發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解。

4、學(xué)會(huì)積累，多讀多寫(xiě)。學(xué)生要做到課內(nèi)課外結(jié)合，多讀古今中外名家名篇，堅(jiān)持寫(xiě)日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣；至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫(xiě)作兩次：生活札記一篇，記錄所見(jiàn)、所聞，讀書(shū)心得一篇，記錄所思所想。