課堂是孩子汲取知識(shí)的重要途徑，孩子的聽(tīng)課效率很大程度決定了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有些孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去，發(fā)呆、做小動(dòng)作、說(shuō)話不斷，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子不愿聽(tīng)課的原因，多與老師溝通，家校共育，解決孩子問(wèn)題。

聽(tīng)課效率差的孩子怎么辦

1.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾和噪音。確保孩子有良好的學(xué)習(xí)氛圍和專注力。

2.建立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣：幫助孩子建立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時(shí)起床、定點(diǎn)上課、定時(shí)休息等。這有助于培養(yǎng)孩子的自律性和專注力。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：鼓勵(lì)孩子參與感興趣的課程和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。找到孩子的興趣點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持熱情和主動(dòng)性。

4.制定計(jì)劃：針對(duì)孩子的問(wèn)題制定一個(gè)計(jì)劃，例如，可以采取多種方式提高聽(tīng)力能力，如聽(tīng)力訓(xùn)練；采用提高注意力的方法；增加孩子對(duì)學(xué)科的興趣等。

有不少孩子在上課期間總是會(huì)做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如做小動(dòng)作，說(shuō)悄悄話，人在教室坐著，心思早已跑到九霄云外去了，孩子的這些行為勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)課效率降低，而決定學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最重要的就是課上的聽(tīng)課效率，家長(zhǎng)必須要引導(dǎo)孩子改變這些行為。

孩子聽(tīng)課效率低怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)興趣真的是起到了非常重要的作用，如果孩子非常喜愛(ài)學(xué)習(xí)的話，那么上課自然就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)樗麄兛梢栽趯W(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。

為什么會(huì)有學(xué)霸和學(xué)渣的區(qū)別，就是因?yàn)閮烧咴趯W(xué)習(xí)興趣上有很大的不同，所以，在聽(tīng)課上還是學(xué)習(xí)上都是有差距的，所以，要想讓孩子上課注意聽(tīng)講，提升孩子的專注力，真的是需要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)才行。

2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。生活中家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓一些沒(méi)用的事情打擾到孩子，這樣孩子才能認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)環(huán)境都不好，那么孩子就會(huì)被周圍的事物所吸引，那么自然就很難其提高孩子的專注力，上課自然也就不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講了。

3、引導(dǎo)孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的責(zé)任感。學(xué)習(xí)，本就是作為孩子的本職工作，可部分孩子總是缺乏責(zé)任感，天真的以為是父母非要逼著自己學(xué)，是老師非要逼著自己學(xué)。

課堂的聽(tīng)課效率很大程度決定了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，生活中，很多孩子在課堂上出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，老師們一遍遍的提醒，可孩子的聽(tīng)課效率還是很差，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)讓孩子知道認(rèn)真聽(tīng)課的重要性，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課怎么辦

鍛煉專注力：孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講課，可以在平時(shí)的時(shí)候多多鍛煉孩子的專注力，比如讓孩子練習(xí)字帖或者是畫畫，這樣能夠讓孩子全身心的投入其中，從而能夠讓孩子養(yǎng)成一種久坐的習(xí)慣，在上課的時(shí)候才能認(rèn)真聽(tīng)講。

與孩子友好溝通，鼓勵(lì)孩子：平時(shí)媽媽或者是爸爸應(yīng)該主動(dòng)的與孩子多多溝通，詢問(wèn)一些上課的問(wèn)題，與孩子之間友好和平的交流，鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，做一個(gè)好學(xué)生，這樣孩子有了一定的自信心，上課的時(shí)候才能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。

早睡早起：孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課，也許是因?yàn)槔Щ蛘呤撬卟蛔愣鴮?dǎo)致的，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的作息習(xí)慣，早上九點(diǎn)之前必須睡覺(jué)，這樣在第二天上課的時(shí)候才會(huì)有精神，保持專注的注意力。

培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣：現(xiàn)在很多學(xué)習(xí)方法，都強(qiáng)調(diào)從興趣出發(fā)，強(qiáng)調(diào)興趣是孩子最好的老師，但是要讓孩子感興趣，很多人都忽視了第一步，那就是讓初中生產(chǎn)生興趣的步驟。

孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)多是老師在課堂上傳授的，孩子的課堂聽(tīng)課效率將對(duì)成績(jī)產(chǎn)生直接影響。生活中，一些孩子由于不會(huì)聽(tīng)課或上課聽(tīng)課老走神等原因，出現(xiàn)成績(jī)低下的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，教會(huì)孩子聽(tīng)課的方法和技巧，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

上課不會(huì)聽(tīng)課的孩子怎么辦

首先，與孩子溝通，了解他們是否對(duì)課程內(nèi)容感興趣，是否有困難或分心的原因。

其次，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾因素，例如關(guān)閉電視和手機(jī)。此外，可以教導(dǎo)孩子專注的技巧，如注意力集中和做筆記。還可以鼓勵(lì)孩子參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題，以增強(qiáng)他們的參與度。

第三，告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧。當(dāng)孩子聽(tīng)課效率不太好的時(shí)候，家長(zhǎng)除了要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法之外，還要告訴孩子：“在課堂上聽(tīng)講的時(shí)候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫的每一個(gè)字”，在過(guò)程里通過(guò)自己的觀察和對(duì)比去逐漸培養(yǎng)良好的聽(tīng)課能力第四，可以讓孩子有更多的課外鍛煉機(jī)會(huì)，比如參加興趣班或者其他社交活動(dòng)，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力，有助于提高聽(tīng)課效果第五，可以考慮找老師或同學(xué)進(jìn)行溝通交流，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)，了解學(xué)習(xí)上的不足之處。另外，家長(zhǎng)可以選擇購(gòu)買適合孩子的數(shù)學(xué)參考書，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)和理解。

第六，合理分配時(shí)間，多進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，進(jìn)行思考和歸納總結(jié)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和思維能力，慢慢提高自己的理解程度。

很多時(shí)候，孩子的成績(jī)就是上不去，如果家長(zhǎng)仔細(xì)找原因的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子其實(shí)聽(tīng)課是不會(huì)的，孩子無(wú)法在課堂上吸取知識(shí)，于是成績(jī)就上不去。

孩子不會(huì)聽(tīng)課怎么辦是什么原因

父母可以利用放學(xué)后或者老師家訪的時(shí)候，跟老師了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度。根據(jù)孩子的特點(diǎn)向任課老師了解授課內(nèi)容和進(jìn)度，然后跟孩子溝通，翻閱他的課本，了解他的進(jìn)度，幫助孩子確定什么是近期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)。

對(duì)于年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今晚要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，做哪些作業(yè)，然后進(jìn)行哪些預(yù)習(xí)？這些作業(yè)要達(dá)到什么要求？預(yù)習(xí)要得到什么？

習(xí)慣完全養(yǎng)成后，就不用再一一寫在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預(yù)習(xí)結(jié)束后，家長(zhǎng)要再和孩子一起對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行檢查和小結(jié)，知道已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了哪些目標(biāo)，哪些目標(biāo)還要努力或需要修改。

都知道興趣是孩子最好的老師，如果孩子對(duì)這門課程感興趣，那么不需要任何人督促，自己就會(huì)全神貫注的聽(tīng)課。家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)。

并非所有的孩子都能學(xué)習(xí)很好，成績(jī)差的孩子也有很多，學(xué)習(xí)成績(jī)是很多家長(zhǎng)都擔(dān)憂的問(wèn)題。對(duì)于孩子成績(jī)差的狀況，家長(zhǎng)要幫助孩子找到原因，看孩子在學(xué)習(xí)上是不是存在什么問(wèn)題，采取不同的方案，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。

成績(jī)差的孩子以后該怎么辦

成績(jī)差的孩子長(zhǎng)大后可以通過(guò)其他途徑獲得成功。

成績(jī)并不是衡量一個(gè)人成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，還有其他的能力和潛力可以發(fā)展。孩子可以通過(guò)培養(yǎng)其他方面的興趣和才能來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的成功。例如，他們可以發(fā)展藝術(shù)、體育、領(lǐng)導(dǎo)力或創(chuàng)造力等方面的能力，這些能力在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中也是非常重要的。

另外，成績(jī)差可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)方面遇到了困難或者缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)不佳，這樣的孩子可以通過(guò)努力和堅(jiān)持來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

最重要的是，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該給予成績(jī)差的孩子更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，并為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源和機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

一般孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，是非常容易開(kāi)小差的，孩子的注意力有時(shí)不夠集中，普遍存在愛(ài)玩的特點(diǎn)，哪怕是上課期間，孩子依然會(huì)情不自禁地想玩。其實(shí)對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)不能粗暴的對(duì)待，采用溫和正確的方法才能教育好孩子。

孩子上課不聽(tīng)課自己總在玩怎么辦

家長(zhǎng)要去了解孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的原因。家長(zhǎng)要知道什么問(wèn)題是有原因的，而不認(rèn)真聽(tīng)課的問(wèn)題，可能是孩子的性格原因，或者是家庭環(huán)境的影響，周圍人的影響都會(huì)造成這一的結(jié)果。知道孩子調(diào)皮的因素，分析，采取解決的措施，讓孩子和其他伙伴一起成長(zhǎng)。

在符合孩子活躍天性的同時(shí)，要為孩子制定一些規(guī)則，對(duì)孩子的言行進(jìn)行必要的約束。特別是對(duì)于青春期的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子了解哪些行為是好行為，哪些行為是壞行為，在課堂上要注意什么。

可以問(wèn)一問(wèn)孩子為什么不聽(tīng)課，是老師課講得不夠好，還是老師的關(guān)心不夠，找到原因之后，家長(zhǎng)可以找任課老師談一談，商量一下解決辦法。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那就很難要求孩子集中注意力。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用督促，上課就能全神貫注地聽(tīng)講。因此，家長(zhǎng)一定發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。